2024年读《给教师的建议》有感.docx

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1、读给教师的建议有感在教学之余，我拜读了前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的 给教师的建议一书，受益匪浅。书中所谈的每一个问题， 不仅配有生动的实例，而且也有精辟的理论分析。这些娓娓道 来的教育教学实例，让读过此书的教师们，开阔了眼界，也提 高了水平。在这本书当中，苏霍姆林斯基一共谈及了一百条建 议。读着此书，就好像有一位智者站在面前，他循循善诱，给 我排解烦恼，给我指点迷津，又犹如一位和蔼可亲而又博学的 老人,在我遇到困难的时候及时给我以帮助，让我充满信心一、教师要学会挤出时间读书在给教师的建议一书中，苏霍姆林斯基告诉我，教师 的时间从读书中来。只有每天不间断地读书，跟书籍结下终生 的友谊，就像潺潺

2、小溪，每日不断注入思想的大河一般。就像 书中那位成功的历史教师说的：“对这节课，我准备了一辈子。 而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。 不过，对这个课题的直接准备，或者说现场准备，只用了大约 15分钟。”读到这里，我突然之间明白了，为什么有的特级教 师能在课堂上得心应手、左右逢源、游刃有余，让人觉得听课 是一种享受，而自己上课时尽管精心准备，教学环节的设计可 谓精心，但在课堂上却往往显得捉襟见肘，感到语言贫乏，缺 乏感染力。二、教师要学会控制自己的情绪面对不同个性的孩子,我们的教育经常处于变化的局面中， 有时令人十分激动，有时情绪抑制。因此，善于掌握自己，克 制自己，是一种

3、最必要的能力。碰到生气的事或突发的事难以控制自己的情绪，是我们教 师经常会遇到的问题，在书中，苏霍姆林斯基给了我们一个消 除激动和气愤的方法一一幽默。他这样说到：如果你具有幽默 感，那么，最紧张的，有时能引起很长时间气愤的局面就可以 得到缓和。学生们之所以热爱和尊重快乐、不泄气、不悲观失 望的教师，是因为他们自己是快乐的、具有幽默感的人。他们 会从每一举动中、每一生活现象中看出很小一点可笑的事。善 于无恶意地、怀着好心地嘲笑反面的东西，用笑话支持和鼓励 正面的东西，是一个好教师和好的学生集体的重要特征。三、教师要爱自己所选的职业如果对教育事业没有无限度热爱而强迫自己去做这份工作, 不仅教育不好

4、孩子，还会给自己带来身心的损害；如果在教育 工作中找不到半点的乐趣，那么这份工作简直就是一份煎熬， 一份折磨。与此相反，如果是一位热爱教育事业的教师，在工 作中找到了无穷的乐趣，并且发现了自己的价值，那么这种人 生绝不会像那位女教师一样悲哀。这让我想起了曾经听过的一 句歌词：因为爱，所以爱。所以说，作为一名教师，首先要确 定的是爱自己所选的职业，并愿意为它奉献出自己的一生。四、心存博爱，永不言弃苏霍姆林斯基说：“一个好的教师意味着什么？首先意味着 热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成 为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了 解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾经

5、是个孩子。”他告诉 我们每个老师:那些特别的孩子正是通过犯各种各样的错误来 学习正确的;我们永远都不要绝望，只要我们充满期待，他们就 会充满希望。照亮学校的将永远不是升学率或者其他名和利的 东西，而是圣洁瑰丽的师道精神，是对孩子的不染一丝尘埃的 博大的爱，和对每个孩子作为无辜生命的深深的悲悯。怀着爱 与悲悯，我们不能放弃，绝不能放弃。从这些话中我深深地感 受到用爱心去开启学生心灵的窗户,走进学生的心灵世界，成为 他们的良师益友的重要性。其实后进生同优秀生一样他们都是 祖国的希望。对于那些尚未开放的花朵，我们就应该倾注更多 的耐心，倾注更多的温暖，特别的爱给特别的他们，百花齐放 才能迎来满园的春色！以上只是我在阅读给教师的建议所获得的一些粗浅的 体会，远不能透视这部著作的全部内容，其博大精深的教育理 论和思想，还有待于广大的同行们通过精心地阅读、细细地品 尝，在应用实践中体验、在研究探索中深入地感悟。教育工作 是任重而道远的，在以后的教学工作中，我要把这些理论运用 到教学实践中，克服自己以前思想上的不合理观念，坚持在上 课时积极运用这些知识，充实和丰富自我，勤勤恳恳、踏踏实 实的工作。