2024年读《好的教育：把理想做出来》心得领悟.docx

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1、读好的教育：把理想做出来心得领悟什么是好的教育？这是个常问常新的问题。作家林清 玄曾说“好的教育不是教孩子争第一，而是唤醒其内心的 种子。”两会期间，全国政协委员，江苏省锡山高级中学 校长唐江澎的一席话在网络上刷屏了，他说：好的教育应 该是培养终身运动者，责任担当者，问题解决者和优雅生 活者。今年暑假阅读了唐讲澎校长写的好的教育把理想做 出来这本书，在他看来，学生没有分数，就过不了今天 的高考，但孩子只有分数，恐怕赢不了未来的大考。分数 是重要的，但是分数不是教育的全部内容，更不是教育的 根本目标。另外唐校长还写出“向着地平线前行”这样饱 含理想激情与哲学思索的句子，提醒着我们这些教育工作 者

2、即使身陷压力，面对繁杂琐事，也必须要坚守教育的初 心与良心。读完这本书，我最深刻的感受是随着时代的发展，教 师不能只做搬运知识的“教师匠”，要成为塑造学生品格， 促进学生成长的“大先生”。这不经让我想起班级的一个 学生，一个让每一位任课老师都为之头疼的孩子，我行我 素，和同学发生矛盾是经常发生的事情，并且脾气火爆， 一点就炸。平时发生矛盾我也找他进行批评教育，最多只 能管一天，第二天又恢复原样。有一天，班长跑来办公室 告诉我这个学生和班级其他同学又发生了矛盾，让我赶紧 去看看。等我走到班级的时候，就看到他气得把书本全部 扔在地上，然后他趴在桌子上用衣服裹着头委屈地哭着， 情绪崩溃地说着“你们的

3、都欺负我。”就在我想用班主任 的权威快速解决这个事情的时候，我突然意识到这不能从 根本上解决这个问题，应该尝试走进他的内心，了解他的 行为，再对他进行教育。随后我就把他带进办公室，见到我之后他就没有说话, 一直在那边哭。我拿出纸巾让他擦拭眼泪并安抚他的情绪, 等他情绪平稳之后，我就问他因为什么和同学发生了矛盾, 他说完之后我就发现了他一开始是想要帮助同学，但是没 用对方法，从而引起了矛盾。于是我对他说：“你的出发 点是好的，但是你的方法错了，帮助同学是好事，但是我 们要注意帮助别人的方式方法，要能被别人接受，否则就 是好心办坏事。”听完这话，他抬起头，眼神不再和之前 一样充满怨气，我接着说；“

4、那下课我们是不是找到那位 同学，说清楚原因，然后互相道个歉？”他点了点头说“好 的，老师我保证下次不会了。”后面的一段时间，我一直 关注他，有时间就找他谈心，教他如何正确和同学朋友相 处沟通，后面他几乎没有再出现和同学发生矛盾的情况， 临近期末结束的时候他一脸期待地问我：“老师你觉得我这学期的表现怎么样？”我竖起大拇指肯定地说：“表现 的很棒！”他乐呵呵的笑了。人生的道路有很多，有的学生也许成绩一直不理想， 但是他能听进老师的话语，有错改正;他能在别人遇到困 难伸出援手，他能在学校遵守校纪校规，在家懂得孝敬父 母这些何尝不是一种优秀素养的体现。教师能交给学 生的不仅是知识，技能还有品质、教养、情怀教育之 旅，征途漫漫，不忘初心，让教育更有颜色更有温度，因 为每一朵花都有盛开的理由。