关于新员工岗前培训工作方案(15篇)通用.docx

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1、关于新员工岗前培训工作方案（15篇）通用为了确保事情或工作有序有力开展,我们需要事先制定方案,方 案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企 划案。下面XX为大家带来关于新员工岗前培训工作方案（15篇）通用， 希望对您有所帮助！关于新员工岗前培训工作方案（篇D一、分析培训需求一一方案设计的前提培训专家应该采用各种方法和技术，分析培训的必要性，以及培 训的目标和内容，新员工培训计划方案。需求分析是确定培训计划的 前提，也是培训评估的基础。培训需求可从三方面进行：L组织分析。根据企业的远景和使命，确定对员工的要求，以 保证培训方案的设计理念符合企业的总体目标和战略要求。2,工作

2、分析。新员工达到理想的工作绩效所必须掌握的知识、 技能和能力，如果已经有成熟的岗位说明书，可以直接参照书中对员 工的要求。3,差距分析。指将员工现有的水平与未来工作岗位对其 技能、态度的要求进行比照，研究两者之间存在的差距，确定需要哪 方面的培训来提高员工的岗位胜任能力。二、明确培训目标，分层设置总目标和具体目标培训总目标是整个培训方案的设计依据，具有宏观、不可操作性 的特点。典型的表述如通过新员工入职培训帮助新进员工了解和熟悉 公司的一般情况，从而适应企业的各种环境，胜任新工作，使新员工 在入职前对公司有一个全方位的了解，认识并认同企业的事业及企业 文化，坚定自己的职业选择，理解并接受企业的

3、共同语言和行为规范。 培训的具体目标是对总目标的分解和细化，具备可操作性。它一般包 括了解企业的文化和经营理念、熟悉企业的各种通用的政策、规章制 度；了解企业的业务状况和产品基础知识、知道岗位的基本要求;能熟 练应用各种基本的工作技能等。三、遵循培训原则培训原则是对该方案在设计理念上的界定，常见的如以岗位时间 锻炼为主，脱岗培训为辅，在实践中快速成长;针对不同类别的新员 工针对性培养;培养过程严格管理，严格考核，规划方案新员工培 训计划方案。四、明确培训方案的适用对象如本方案适用于某公司或某部门的新员工培养。五、设定合理的培训时间一般公司的职前培训在730天不等，少数大型公司的部分职位 如销售

4、则要2-3个月；到岗后的培训周期较长，会持续6个月一1年 左右。六、选定合适的培训责任部门职前培训由企业总部统一安排，责任部门为人力资源部或专门的 培训中心;在岗锻炼期间，由员工所在业务部门负责;若跨部门锻炼, 则有多个业务部门共同负责。七、设计培训内容一般来说，新员工入职培训内容应包括知识、技能和其他素质方 面的培训I,他们需要与需求分析的结果相符合，并与工作的要求相关。 知识方面应包括企业的地理位置和工作环境、企业文化和企业经营理 念、战略和企业的发展前景、企业的标志及由来、企业的发展历史阶 段、产品和服务等，专业性较强的岗位还需要增加对应的专业知识, 如某公司的技术新员工需要在短时间内学

5、习完10本专业相关图书并 通过考试。技能方面应包括有效沟通、团队合作、时间管理、会议管 理等通用技能。其他素质方面，主要指的是在价值观层面能认同企业 的文化。止匕外，不同的培训层次有不同的内容重点，如企业层次的培 训倾向于文化、政策等宏观层面，部门层次的培训倾向于部门结构职 能、工作职责、关键绩效指标等。八、选择合适的培训方式培训方式通常包括如讲授法、演示法、案例法、讨论法、视听法、 角色扮演法等，他们各具特色，在新员工入职培训中，要依据需要和 可能，合理地选择采用。根据成人学习的规律，新员工入职培训应该 尽量多采用学员参与度高的方式以提升培训效果。九、准备好相关的培训支持资源培训内容及培训方

6、法决定如何选择培训支持资源。一般应包括教 室、会议室、工场、教材、笔记本、笔、模型、投影仪、电视、录像 等，这些安排能让员工从不同的角度体会到企业的关怀，所以在设计 时需要尽量考虑员工的感受。十、评估培训效果企业在实施培训后，应采用一定的形式，把培训的效果用定性或 定量的方式表示出来。我们建议企业使用在国内外应用最广的培训效果四级评价模型， 这个模型将培训的效果分为四个层次：1,反应层，在培训结束时， 通过满意度调查了解员工培训后总体的反应和感受;2,学习层，通过 考试确定受训人员对原理、技能、态度等培训内容的理解和掌握程 度;3,行为层，即行为改变,确定受训人员在实际工作中行为的变化;4,

7、结果层，即产生的绩效，可以通过一些指标来衡量，如生产率、员工 流动率、质量以及企业对客户的服务等。企业在对新员工培训进行评估时要向第三、四层次的评估发展, 因为只有最终的行为改变和绩效提升才能直观的说明培训的价值之 所在。企业应注意，培训评估完成后，需要撰写培训评估报告，内容 包括培训项目概况、培训结果、评估结果及改进建议，以便不断地展 现效果、总结经验和持续改进关于新员工岗前培训工作方案（篇2）新员工入职培训方案，又称岗前培训、职前教育、入职教育，是一个组织所录用的员工从局 外人转变为企业人的过程，是员工融入到特定团体的过程。从此时开 始，员工逐渐熟悉、适应组织环境并开始初步进行自己的职业生

8、涯规 划，发挥自己的才能。成功的新员工培训与发展已经深入到了员工的 行为和精神的层次，相对于在职培训来说，新员工培训与发展是群体 互动行为的开始。1 .独立式学习。独立式学习就是让学习者独立完成一项具有挑战性的工作。听起 来不像是培训I,但是这种潜在的培训价值很快就会在员工工作中显露 出来。试想在整个工作中，他必须合理地安排每一个工作步骤：在什 么时间达到怎样的目标;决定采取哪种工作方式、哪种技能；当工作中 遇到困难的时候，他得自己去想办法，拿出一些具有创造性的解决 方案。这对于培养他独立思考和创造性的能力都是很有好处的。这种 学习方式也有利于促进学习者为独立完成工作去学习新的技能，迎接 更大

9、的挑战。2 .贴身式学习。这种培训是安排学习者在一段时间内跟随“师傅” 一起工作，观 察“师傅”是如何工作的，并从中学到一些新技能。学习者如同师傅” 的影子，这就要求“师傅”必须有足够的适合的技能传授给那个“影 子”，而且“师傅”还需要留出一定的时间来解决工作中存在的问题， 并随时回答“影子”提出的各种问题。这种培训方式在需要手工完成 任务的领域较为常见，它不仅锻炼了员工的动手能力，还提高了他们 的观察能力，增加了他们的学识。3 .开放式学习这种学习方法给接受培训的人以较大的自由，学习者可以自由地 选择学习的时间和学习的内容。学习的内容根据工作需要可以是管理 课程，也可以是计算机编程方面的知识

10、，或者是他们感兴趣的对他们 在工作中有用的一些知识。他们可以到图书馆里去自修，还可以请公 司的业务顾问帮忙。有的公司甚至要求学习者在一段时间内阅读一些 与他们工作相关的书籍，然后在公司的培训会上讲演。4 .度假式学习有些公司通常会允许或安排某些业务骨干每星期有一天或者半 天不到公司上班，让他们到工商管理大学去学习短期培训课程，并希 望他们学成后，能够将这些理论知识应用到工作中解决实际问题。这 就是我们所谓的“度假式学习”。通常员工也会利用这个“假期”获 得相关的资格证书。5 .轮换式学习在某些公司，我们通常会看到这样一个现象：一位经理前两年在 公司的一个部门任职，而接下来的两年，却转入另一个部

11、门任职，这 就是我们所谓的“工作轮换”。它适用大大小小的公司。一般公司规定一两年内某些管理者的岗位就可以轮换一次。到那 时，新的岗位，新的职位，新的员工，新的问题，一切从头开始，这 样做有利于培养出全能人才。关于新员工岗前培训工作方案（篇3） 一、培训对象：我区所有学校专职、兼职及代课体育教师80余人。二、培训目的：通过一系列课程培训和足、篮、排三大球球类规则的培训，提升 体育教师的教育教学理念，提高体育教师的常态课、研究课及体育科 研能力，提高体育教师组织体育活动和田径运动会和开展课外活动的 综合能力。同时也为下半年市教育督导团对我区的学校体育卫生专项 督导工作奠定基础。三、培训内容及主讲人

12、：1 .新课程培训1（主讲人：）2 .体育教师教学业务技能培训1（主讲人：）3 .学校体育课外训练及运动员选材（主讲人：）4 .篮球规则及裁判法培训（主讲人：）5 .足球规则及裁判法培训（主讲人：）6 .田径竞赛规则及运动会编排培训1（主讲人：）四、培训经费：1 .主讲教师课件费及误工补助X元/每人,计元,筹备经费X元， 共计：X TUo五、培训时间及地点：培训时间定于6月底7月初（三天），地点另行通知关于新员工岗前培训工作方案（篇4）为切实做好我院新上岗人员岗前培训工作，特制定实施方案如下：一、培训对象凡经医院正式录用的各类人员在办理报到手续后，均须参加上岗 前培训I,全部考试合格后方可上岗

13、，不合格者须补课重新考试，补课 考试仍不合格者不得安排上岗。二、培训意义（一）医院岗前培训是对新录用员工的集中培训，岗前培训不但是 新员工职业生涯的开端，还是使新进人员逐渐熟悉、适应单位环境、 规划自己的职业生涯、定位自己的角色、发挥自己才能的一种培训。 是医院人力资源管理的一项常规工作，是医院人才培养的第一步，也 是十分重要的环节。（二）对医院新进人员而言，培训可以使他们对医院有更深层次的 了解，让他们从心理、责任心、态度、形象等各方面做好进入工作角 色的准备，还可以增进他们对医院的感情与忠诚度，增强对医院管理 理念、服务理念、管理模式、医院文化的认同。（三）对医院而言，通过岗前培训可以吸收

14、一批有活力有能力有素 质的新生力量，打造青年精英团队，共同开创医院医疗卫生事业的美 好未来；（四）对社会和个人而言，培训后的新员工的素质、技能、道德风 貌等更加符合医院工作人员的标准，因而能保障医疗的安全性、医疗 服务的质量和医疗技术的创新和不断向前发展。三、培训目的通过岗前培训I,使医院新上岗人员掌握相应的工作技能和服务规 范，职业道德，减少新员工初进医院时的紧张情绪，使其更快适应医 院日常工作。通过岗前培训一一清晰职业努力方向，激发实现目标的牵引力;树立积极职业态度，孕育自动自发的内驱力;修炼必备职业能力，提 升工作过程的执行力；强化情商管理意识，增强职业关系的和谐力； 融入医院团队文化，

15、提高团队结合的凝聚力；持续不断自我超越，打 造职业品牌的竞争力。四、培训部门岗前培训工作由人事科牵头，负责岗前培训工作的组织、协调以 及培训结果的汇总和归档。人事科、党办、医务科、护理部、院感科、信息科、投诉办、药 剂科、输血科、保卫科、财务科等部门按职责分工负责相关内容的培 训和考核。各部门培训考试合格后，汇总到人事科，由人事科根据考试结果 负责发放岗前培训合格证书。五、材料准备（一）医院准备岗前培训手册，内容为医院概况、组织结构、 主要的规章制度等。（二）人事科、党办、医务科、护理部、院感科、投诉办、信息科、 保卫科、财务科、药剂科、输血科等相关科室部门按培训内容要求准 备讲义、培训材料等

16、。六、培训方法（一）新员工到人事科报到后，人事科负责发放岗前培训手册 和岗前培训登记表，指导新员工岗前培训程序，并进行人事科负 责内容范围的岗前培训和考试。（二）新员工持登记表按流程到相关部门、科室进行岗前培训和考 试，各部门培训、考试完毕后在登记表上如实填写。（三）全部培训、考试结束，新员工持填写完毕的岗前培训登记 表到人事科领取岗前培训合格证书。岗前培训登记表留人事科存档。岗前培训合格证书发给 当事人，交由其所在科室保管。关于新员工岗前培训工作方案（篇5）【培训目标】1、通过培训使中高层管理干部掌握基本医院科室管理的重点管 理知识2、通过培训学员基本掌握战略管理的基本工具与改善执行力的 落实3、通过培