2022大学《劳动教育》课程标准（最新）.docx

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1、2022大学劳动教育课程标准课程名称劳动教育课程类别公共基础课课程代码学时16学时授课时间第一、第二学期学分1适用专业全体学生通识教育中心（综合教研室）劳动教育课程标准一、课程简介劳动教育课程是我校通识教育中心综合教研室承担的一门重要的公共基础必修课程，总学时16,开设时间为大专二年级第一、第二学期。劳动是创造物质财富和精神财富的过程，是人类特有的基本社会实践活动。劳动是一切财富、价值的源泉，劳动者是国家的主人，劳动教育是发挥劳动的育人功能，对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动，是新时代党对教育的新要求，是中国特色社会主义教育制度的重要内容，是全面发展教育体系的重要组成部分，是学校必须开

2、展的教育活动。当前实施劳动教育的重点是在系统的文化知识学习之外，有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。它具有鲜明的思想性，劳动教育始终贯彻马克思主义劳动观，强调一切劳动和劳动者都应该得到鼓励和尊重，反对一切不劳而获、崇尚暴富、贪图享乐的错误思想。劳动还具有突出的社会性，要加强学校教育与社会生活、生产实践的直接联系，发挥劳动在个人与社会之间的纽带作用，引导学生认识社会，增强社会责任感；同时注重让学生学会分工合作，体会平等、和谐的新型劳动关系。劳动更具有显著的实践性，学生通过动手实践，获得

3、有积极意义的价值体验，学会建设世界，塑造自己，实现树德、增智、强体、育美的目的。二、课程定位本课程是普通高等院校学生一门必修的课程，是高等教育体系的重要组成部分，是高校实现立德树人根本任务的重要要求。这门课程坚持以马克思主义劳动观为指导，坚持以马克思主义劳动思想中国化的最新成果一一习近平总书记关于劳动问题的重要论述作为指导思想，全面贯彻落实党的教育方针，培育和践行社会主义核心价值观。通过对劳动的基本理论学习，学生能够深刻认识人类劳动实践的创造本质，深入理解劳动实践对于立德树人的重大意义，深切感悟劳动实践对于人的自由全面发展所具有的重要推动作用，树立正确的劳动意识，形成正确的劳动观；进一步明确我

4、国工人阶级的劳动实践在实现中华民族伟大复兴中国梦的伟大征程中所发挥的主力军作用，真正在思想意识层面切实认识和领会习近平总书记反复强调的“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的深刻道理及其重大意义，从而真正树立起尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的意识。三、课程设计思路根据新时代劳动教育精神以及人才培养方案，设计教学内容、改革教学方法,突出课程育人优势。通过以劳动精神、劳模精神和工匠精神为核心加强马克思主义劳动观理论教育，使学生牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的思想观念。加强劳动实践教学，从日常生活劳动教育、生产劳动教育和服务性劳动教育三方面出发，强化学生的

5、社会责任感。课程设计思路如下：（1）强化劳动观念，弘扬劳动精神。（2）强调身心参与，注重手脑并用。（3）继承优良传统，彰显时代特征。（4）发挥主体作用，激发创新创造。四、课程教学目标准确把握社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平的培养要求，全面提高学生劳动素养，使学生：树立正确的劳动观念。正确理解劳动是人类发展和社会进步的根本力量，认识劳动创造人、劳动创造价值、创造财富、创造美好生活的道理，尊重劳动，尊重普通劳动者，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的思想观念Q（-）知识目标培育积极的劳动精神。领会“幸福是奋斗出来的内涵与意义，继承中华民族勤俭节约

6、、敬业奉献的优良传统，弘扬开拓创新、砥砺奋进的时代精神。（二）能力目标具有必备的劳动能力。掌握基本的劳动知识和技能，正确使用常见劳动工具，增强体力、智力和创造力，具备完成一定劳动任务所需要的设计、操作能力及团队合作能力。（三）素质目标养成良好的劳动习惯和品质。能够自觉自愿、认真负责、安全规范、坚持不懈地参与劳动，形成诚实守信、吃苦耐劳的品质。珍惜劳动成果，养成良好的消费习惯，杜绝浪费。五、课程内容及要求表1教学项目表教学模式教学模块教学内容教学目标学时理论教学16学时模块一立足时代感悟劳动精神掌握劳动精神的具体内涵。认真学习马克思主义劳动观,感悟新时代中国特色社会主义劳动精神。2模块二奋斗一线

7、弘扬劳模精神掌握并理解劳模精神的内涵：爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献，认真思考如何在以后的生活工作中践行与发扬劳模精神。2模块三精雕细琢传承工匠精神深刻理解工匠精神的5个内涵（敬业、协作、精益、专注、五个创新），感悟工匠精神的当代价值；认真思考在今后的生活工作中如何践行工匠精神。2模块四课堂演讲主题演讲“我对劳动的看法”，通过演讲让学生抒发对劳动的认识，人的伟大其实就在于会劳动、能劳动和爱劳动.2模块五学有所用培育创新精神学习并理解创新精神、创新意识、创新能力、创新思维的具体内涵。感悟四者在劳动生活中的重要作用。思考在生活中如何培养创新精神。2模块六快乐奉献投身志愿

8、服务理解服务性劳动的意义和价值，增强参与服务性劳动的自主意识，熟悉社会实践和志愿服务的内容、类型和开展方式，并能够策划或者实际参与一次服务性劳动。2模块七防患未然确保劳动安全加强学习，了解更多生活工作中安全保护知识，树立“安全第一，生命至上”的安全理念，强调制度的重要性，建立尊敬制度、遵守制度的规矩意识，牢固树立劳动防护自我保护安全意识以及劳动保护安全措施，做自己力所能及的事情，对自己、对家人、对社会负责。2模块八 劳动作品展示通过制作“剪纸”作品，提高学生的实际劳动能力，培养学生的劳动自主意识，进一步理解新时代的劳动精神。六、课程实施建议（-）教学建议1.精心设置问题，以问题为导向，引导学生

9、积极参与教学活动。2通过介绍丰富的劳动模范、大国工匠等人物事例，加深同学们对于新时代劳动精神的理解。3.建立丰富的交流和反馈渠道，加强师生之间、同学之间的交流，使教学更有针对性。4充分利用信息技术，引入教学flash动画、ppt课件、小微课、小视频、智慧云教学平台等信息化教学。（二）考核建议教学评价是反映教学效果的体现形式，采用过程评价与结果评价相结合的方式进行，遵循知识和能力形成的客观过程，提高学生对劳动教育的认知和体验,从而成为一个崇尚劳动、热爱劳动、会劳动的全面发展的社会主义建设者和接班人。表2 劳动教育课程评价办法项目第一学期第二学期出勤10%利用签到小程序打卡签到。缺一次课扣5分，缺

10、两次扣10分，缺3次（含3次）以上，课程不合格。利用签到小程序打卡签到。缺一次课扣5分，缺两次扣10分，缺3次（含3次）以上，课程不合格。课堂表现15%在课堂上老师提出一些问题，表现好的记录在册，酌情加分。在课堂上老师提出一些问题，表现好的记录在册，酌情加分。课后作业完成情况15%缺一次作业扣5分，缺两次扣10分，缺3次（含3次）以上，课程不合格。学生如能按时较好地完成作业，记录在册，酌情加分。第一次小作业：搜集劳模资料，挑选一个喜欢的劳模，制作一个10张左右幻灯片的PPT，介绍劳模的生平，喜欢这个劳模的原因，有什么感想等。劳动课代表收集后，发到任课教师的邮箱。第二次小作业：参与一次公益活动，

11、学劳模当校园交通、文明志愿者等，拍摄三张图片。劳动课代表收集后，发到任课教师邮箱。第三次小作业：打扫一次宿舍或者校园卫生等。拍摄三张图片。劳动课代表收集后，发到任课教师邮箱。注：学生因身体或其它原因不适参加劳动课的，由本人提出申请并提供相关证明，经学院同意后，可减免小作业。缺一次作业扣5分，缺两次扣10分，缺3次（含3次）以上，课程不合格。学生如能按时较好地完成作业，记录在册，酌情加分。第四次小作业：制作一个自己发明的东西。劳动课代表收集后，交给任课老师。第五次小作业：录制一分钟以内的劳动小视频。劳动课代表收集后，交给任课老师。第六次小作业：组织一次班集体包饺子活动。注：学生因身体或其它原因不

12、适参加劳动课的，由本人提出申请并提供相关证明，经学院同意后，可减免小作业。期末实践60%参与形式多样，比如展示自己制作的物品（剪纸），或者养的植物；以宿舍为单位选派代表在课堂上演讲，题目为“我对劳动的看法”，控制在3分钟以内。如果不参与，课程不合格。参与形式多样，比如展示自己制作的物品（剪纸），或者养的植物；以宿舍为单位选派代表在课堂上演讲，题目为“大学生参与社会劳动的意义”，控制在3分钟以内。如果不参与，课程不合格。总评成绩前四项之和前四项之和七、需要说明的其他问题（-）参考教材1 .大学生劳动教育理论与实践教程大学生劳动教育理论与实践教程编写组主编同济大学出版社2 .新时代大学生劳动教育柳友荣主编高等教育出版社（二）相关附表劳动教育课程理论教学方案模块一课前准备教学目标重点、难点教学设计课后反思劳动教育课程劳动实践方案实践项目教学目标基本技能劳动工具活动设计安全保护考核评价