名师教学设计小班语言《怪车轱辘辘》示范教学教案.docx

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1、小班语言：怪车轮辘辘设计意图：汽车在我们的日常生活中经常能看到，孩子们已积累了一定的知识经验，我设计了本次活动“怪车轮辘辘”，让幼儿在有趣的故事情境中欣赏、理解和学说短名，提高幼儿语言的表达能力。活动目标：1 .理解故事主要情节，感受故事带来的“滑稽”感。2 .学说短句：钻辘辘，钻辘辘，这是XX车。3 .愿意参与操作活动并能在集体面前进行讲述。活动准备：教具：故事课件、水果图片。学具：幼儿操作材料活动过程：一、创设场景，激发倾听兴趣L师幼跟着歌曲汽车开来了做律动进入活动室。2 .美丽的森林到了，我们把车停好坐下来吧！3 .你刚刚是开什么车到森林里来的？二、理解故事主要情节（一）介绍主要角色明确

2、倾听重点。4 .森林里有什么？5 .今天森林里真热闹，小猴子、小猫和小兔也来玩了。看!它们在森林里发现了什么?（它们发现了西瓜、南瓜和萝卜。）6 .小猴子、小猫和小兔发现了西瓜、南瓜和萝卜会怎么做？（二）倾听故事内容，理解“怪汽车”1 .请小朋友帮小动物们想想办法，怎样才能把西瓜、南瓜和萝卜带回家？2 .你们想的办法真好!小猴子也想了一个办法，看小猴子想了什么办法？小猫和小兔呢？3 .狐狸警察在做什么？它们会说什么呢？4 .学说句式；小猴子想了个好办法，把西瓜变成了一辆西瓜车，狐狸警察看到西瓜车在马路上开很奇怪，心想这是什么车?我们一起来告诉狐狸警察这是什么车吧。幼儿学说：粘辘辘，牯辘辘，这是

3、西瓜车。5 .尝试改编小猫想了一个什么办法？（幼儿学说：黏辘辘，黏辘辘，这是南瓜车。）小兔想了一个什么办法？（幼儿学说：粘辘辘，牯辘辘，这是萝卜车）。（三）完整欣赏故事怪车钻辘辘，感受故事带来的“滑稽”感。三、变怪汽车1 .明确操作任务：小兔、小猫和小猴子开着怪汽车高高兴兴地回家喽。森林里的其他小动物也想变出怪汽车开回家，我们现在就来帮助它们，好吗？2 .你想变什么怪汽车？（幼儿自由想象、讲述想变的各种怪汽车。）3 .幼儿操作（请幼儿自由拼装怪汽车要求边拼边说）。4 .交流巩固句式（鼓励幼儿讲述自己的汽车，尝试用短句说出汽车的名称）。你变了什么怪汽车？四、活动延伸：让我们开着怪汽车送给森林里的小动物。附：怪汽车今天森林里真热闹，小兔、小猫和小猴子也来玩了，它们在森林里发现了西瓜、南瓜和萝卜。小猴子想把西瓜带回家变成一座西瓜房子，小猫想把南瓜变成南瓜房子，小兔想把萝卜变成萝卜房子，它们就滚着“房子”在马路上走。狐狸警察看见了，说：“停！停!马路上不能滚东西。”哎呀，那可怎么办呢？怎样才能把西瓜、南瓜和萝卜带回家呢？小猴子想了一个办法，它想如果把西瓜变成汽车就好了。它在西瓜上装上轮子，把西瓜变成了西瓜车。小猫把南瓜变成了南瓜车，小兔把萝卜变成了萝卜车。它们开着车高高兴兴地回家了。2