《丈量》读后感.docx

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1、丈量读后感很佩服像陶妙如这样的教育者，他们既是笔者，用笔书写对教育的态度和想法；他们又是时代的记录者，用思想武装时代，大步向前。正是因为有了他们对教育的思考探索,正是因为千千万万个陶妙如，才有了一本本引发教育者深思和共鸣的读物，才有了一个个可供对比、参考、借鉴的形象。捧起陶先生的丈量，我再次感受到习惯之于成败的重要性。说起习惯的养成，就不得不提到香港的梁伟明先生，说到他，就会想起“阅读梦飞翔”这个基金项目，他的拳拳爱国心，以及他对教育未来的思考。他是极其注重对学生阅读习惯的养成的。”书籍是人类进步的阶梯”，在学习在进步的过程中，英国哲学家培根认为，习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一

2、生。英国经济学家约凯恩斯也认为，习惯形成性格，性格决定命运。可见习惯对人的重要性。看完这本书，我也想简单谈谈我的看法，究竟习惯决定什么？一、中国名片作为一个中国人，你代表着国家，在国外，可能没人知道你是谁，你叫什么，但是他们知道你是一个中国人，你的一举一动都代表着国家的形象，人们会透过你一个，看到千千万万的中国人，看到中国的面貌。就像五十五班，有些学生在寄宿家庭里抽烟，被寄养父母所不喜，因为他们未成年，也因为他们无法入乡随俗；有些学生不守时，让已经约好时间的他人等待，缺少最基本的诚实守信的品质；还有一些学生藏手机，手机瘾太大，自控力不足等等，这些归根结底都是因为没有养成良好的习惯，对自己要求不

3、高导致的。如果我们能从小规范自己的言行，养成良好的习惯，那么无论走到哪里，我们都会是一道靓丽的风景线。在校园里，你就代表班级的形象；在校外，你就代表学校的形象，所以，我们要时时以高标准要求自己，要求学生，做好榜样示范作用，做好中国名片。二、个人修养习惯决定个人修养。罗曼罗兰说：“没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。”作为小学二年级的班主任，对于学生的行为规范还是任重道远。虽然他们已经养成一定的书写、听课、说话习惯，但是由于他们年龄小，对习惯的养成仍存在一定的反复性，作为老师，除了要监督孩子们习惯的实施，还要建立一定的奖励机制，帮助孩子们将好的习惯坚持到底，内化

4、于心，外化于行。有人说，一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。老师为人师表，应该身体力行，言传身教,帮助学生形成良好的个人习惯；也要和家长做好衔接，共同促进孩子的全面发展，第一任教师和第二任教师通力合作，共育社会主义建设者和接班人。三、民族未来习惯决定民族未来。一个国家的发展，靠无数国民的努力，一个国家的未来，靠无数国人的奋斗。爱因斯坦说，现在这代人往往只注意我们这代人发明了什么，有哪些著作,实际上我们这些人的道德行为对世界的影响从某种意义上来讲更大。学生是祖国的未来，是国家的希望，是民族复兴的后起之秀，把他们培养成德智体美劳全面发展的人才，才是这个国家、这个民族的振兴力量。叶圣陶说：“教育就单方面讲，只需一句话，就是要养成良好的习惯。”作为教师，一定要有大局观，将生活融入到日常教育里，将爱国融入到血液里，将修养和习惯融入到骨子里，也通过自己的人格魅力将这一些美好的品质代代相传，浸润学生心中，帮助学生系好人生第一粒纽扣。巴金说：“孩子成功教育从好习惯培养开始。”在生活中教师家长社会都要树立榜样作用，从小处着手，从点滴做起，让孩子明白习惯之于成败的作用，并自觉养成良好的习惯。