九年级安全教育、人生规划第一学期教学计划.docx

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1、九年级安全教育、人生规划第一学期教学计划一.学情分析中学生是祖国的未来，正处在身心发展的重要时期。中学阶段是关系到学生健康发展和安全成长的重要阶段。在这一阶段，对广大中学生进行公共安全教育，引导他们牢固树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，具备自救自护的素养和能力，对他们度过健康安全的一生具有基础性作用，对于提高我国整体国民的安全意识，构建社会主义和谐社会具有重要意义。二.教材分析本课程以中学生逐步扩展的家庭生活、学校生活、社会生活、网络生活等不同生活领域为基本线索，切合中学生身心发展的特点，围绕学生成长的不同阶段中主要涉及的生命安全问题，分层次、分阶段整合了预防和应对公共安全

2、、公共卫生、意外伤害、网络和信息安全、自然灾害及影响学生安全的其他事故或事件等六个模块的内容，突出了课程的主题性，把教育内容寓于生活主题之中。三.教学目标使学生了解和掌握更多的安全知识与技能，养成正确应对突发安全事件的良好习惯，最大限度的预防安全事故的发生和减少安全事件所造成的伤害，从而保障自身安全，更加健康的成长。四.教学措施在教学中，可以充分利用班会、团会、校会、升旗仪式、专题讲座、墙报、板报、参观和演练等方式，采取多种途径和方法全方位、多角度地开展安全教育；可以运用广播、电视、计算机、网络等现代教育手段进行教学，探索寓教于乐、寓教于丰富多彩活动的教学组织形式，增强安全教育的效果；可以与公

3、安消防、交通、治安以及卫生、地震等部门建立密切联系，聘请有关人员担任校外辅导员，根据学生特点系统协调承担安全教育的内容，并且协助学校制订突发事件应急预案和组织演习活动。使学生了解和掌握更多的安全知识与技能，养成正确应对突发安全事件的良好习惯，最大限度的预防安全事故的发生和减少安全事件所造成的伤害，从而保障自身安全，更加健康的成长。五 .教学中应注意的问题：1 .要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规律，符合学生的心理体验，教学中要培养学生良好的品德。2 .要尊重学生的主动性。教学要以“活”为基础，以“动”为特征，旨在倡导研究性学习方式。3 .要体现教学过程中的层次性，关注结果

4、更要关注过程。4 .要关注学生的情感体验。5 .注重评价的过程性和激励性。六 .教法学法：自学法、感情诵读法、点拨法、讨论法、查阅资料法七.教学进度表:周次时间教学内容课时数教具学具准备19.19.5人生规划：第_课安全教育第一课2卡片、小黑板29.89.12人生规划：第二课环境教育：第一课2卡片、小黑板39.159.19人生规划：第二课安全教育：第一课2卡片、小黑板49.229.26人生规划：第四课环境教育：第二课2卡片、小黑板59.2910.10人生规划：第五课安全教育：第二课2卡片、小黑板610 . 13 10.17人生规划：第六课环境教育：第三课2卡片、小黑板710.2010.24人生

5、规划：第七课安全教育：第二课2卡片、小黑板810.2710.31人生规划：第八课环境教育：第四课2卡片、小黑板911.3 11.7人生规划：第九课安全教育：第二课2卡片、小黑板1011.1011.14人生规划：第十课环境教育：第五课2多媒体1111.17 11.21人生规划：第安全教育：第二课2多媒体1211.24 一 一11.28人生规划：第二十二课环境教育：第十四课2卡片、小黑板1312.112.5人生规划：第二十三课安全教育：第四课2卡片、小黑板1412.812.12人生规划：第二十四课环境教育：第十五课2卡片、小黑板1512.1512.19人生规划：第二十五课安全教育：第四课2卡片、小黑板1612.2212.26人生规划：第二十六课环境教育：第十六课2卡片、小黑板