精编中小学生综合实践活动《汉诺塔》活动设计.docx

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1、玩，揭开“汉诺塔”的神秘面纱。（板书课题：汉诺塔）（二）介绍玩法，自主探索。（1）介绍规则师：大家看，这就是我们要玩的汉诺塔。为了操作方便，我们把这3根柱子分别叫A柱、B柱、C柱。A柱上的这10个环从上到下从小到大依步叫1环2环3环10环。你能不能借助B柱把A柱上的圆环移到c柱而不改变圆环的上下顺序，最少需要移动多少步。师：刚才故事中僧侣们是按照什么样的法则来移动金环的？生：一次只移动一个金环。不管在哪根柱子上，小金环必须在大金环上面。（2）强调游戏规则：师：一步只能移动一个金环。不管在哪根柱子上，小金环必须在大金环上面。（板贴）一次一环，大不压小师：同桌两人相互说一下法则。（PPT展示法则，

2、老师在教具汉诺塔上只放一个环）（三）引导探究，尝试游戏师：这个汉诺塔上有64个金环，要一个一个操作，感觉怎么样？生：太麻烦了。师：那怎么办？（二）介绍玩法，自主探索。（1）介绍规则师：大家看，这就是我们要玩的汉诺塔。为了操作方便，我们把这3根柱子分别叫A柱、B柱、C柱。A柱上的这10个环从上到下从小到大依步叫1环2环3环10环。你能不能借助B柱把A柱上的圆环移到c柱而不改变圆环的上下顺序，最少需要移动多少步。师：刚才故事中僧侣们是按照什么样的法则来移动金环的？生：一次只移动一个金环。不管在哪根柱子上，小金环必须在大金环上面。（2）强调游戏规则：师：一步只能移动一个金环。不管在哪根柱子上，小金环

3、必须在大金环上面。（板贴）一次一环，大不压小师：同桌两人相互说一下法则。（PPT展示法则，老师在教具汉诺塔上只放一个环）（三）引导探究，尝试游戏师：这个汉诺塔上有64个金环，要一个一个操作，感觉怎么样？生：太麻烦了。师：那怎么办？（二）介绍玩法，自主探索。（1）介绍规则师：大家看，这就是我们要玩的汉诺塔。为了操作方便，我们把这3根柱子分别叫A柱、B柱、C柱。A柱上的这10个环从上到下从小到大依步叫1环2环3环10环。你能不能借助B柱把A柱上的圆环移到c柱而不改变圆环的上下顺序，最少需要移动多少步。师：刚才故事中僧侣们是按照什么样的法则来移动金环的？生：一次只移动一个金环。不管在哪根柱子上，小金

4、环必须在大金环上面。（2）强调游戏规则：师：一步只能移动一个金环。不管在哪根柱子上，小金环必须在大金环上面。（板贴）一次一环，大不压小师：同桌两人相互说一下法则。（PPT展示法则，老师在教具汉诺塔上只放一个环）（三）引导探究，尝试游戏师：这个汉诺塔上有64个金环，要一个一个操作，感觉怎么样？生：太麻烦了。师：那怎么办？（二）介绍玩法，自主探索。（1）介绍规则师：大家看，这就是我们要玩的汉诺塔。为了操作方便，我们把这3根柱子分别叫A柱、B柱、C柱。A柱上的这10个环从上到下从小到大依步叫1环2环3环10环。你能不能借助B柱把A柱上的圆环移到c柱而不改变圆环的上下顺序，最少需要移动多少步。师：刚才

5、故事中僧侣们是按照什么样的法则来移动金环的？生：一次只移动一个金环。不管在哪根柱子上，小金环必须在大金环上面。（2）强调游戏规则：师：一步只能移动一个金环。不管在哪根柱子上，小金环必须在大金环上面。（板贴）一次一环，大不压小师：同桌两人相互说一下法则。（PPT展示法则，老师在教具汉诺塔上只放一个环）（三）引导探究，尝试游戏师：这个汉诺塔上有64个金环，要一个一个操作，感觉怎么样？生：太麻烦了。师：那怎么办？（二）介绍玩法，自主探索。（1）介绍规则师：大家看，这就是我们要玩的汉诺塔。为了操作方便，我们把这3根柱子分别叫A柱、B柱、C柱。A柱上的这10个环从上到下从小到大依步叫1环2环3环10环。

6、你能不能借助B柱把A柱上的圆环移到c柱而不改变圆环的上下顺序，最少需要移动多少步。师：刚才故事中僧侣们是按照什么样的法则来移动金环的？生：一次只移动一个金环。不管在哪根柱子上，小金环必须在大金环上面。（2）强调游戏规则：师：一步只能移动一个金环。不管在哪根柱子上，小金环必须在大金环上面。（板贴）一次一环，大不压小师：同桌两人相互说一下法则。（PPT展示法则，老师在教具汉诺塔上只放一个环）（三）引导探究，尝试游戏师：这个汉诺塔上有64个金环，要一个一个操作，感觉怎么样？生：太麻烦了。师：那怎么办？（二）介绍玩法，自主探索。（1）介绍规则师：大家看，这就是我们要玩的汉诺塔。为了操作方便，我们把这3

7、根柱子分别叫A柱、B柱、C柱。A柱上的这10个环从上到下从小到大依步叫1环2环3环10环。你能不能借助B柱把A柱上的圆环移到c柱而不改变圆环的上下顺序，最少需要移动多少步。师：刚才故事中僧侣们是按照什么样的法则来移动金环的？生：一次只移动一个金环。不管在哪根柱子上，小金环必须在大金环上面。（2）强调游戏规则：师：一步只能移动一个金环。不管在哪根柱子上，小金环必须在大金环上面。（板贴）一次一环，大不压小师：同桌两人相互说一下法则。（PPT展示法则，老师在教具汉诺塔上只放一个环）（三）引导探究，尝试游戏师：这个汉诺塔上有64个金环，要一个一个操作，感觉怎么样？生：太麻烦了。师：那怎么办？（二）介绍

8、玩法，自主探索。（1）介绍规则师：大家看，这就是我们要玩的汉诺塔。为了操作方便，我们把这3根柱子分别叫A柱、B柱、C柱。A柱上的这10个环从上到下从小到大依步叫1环2环3环10环。你能不能借助B柱把A柱上的圆环移到c柱而不改变圆环的上下顺序，最少需要移动多少步。师：刚才故事中僧侣们是按照什么样的法则来移动金环的？生：一次只移动一个金环。不管在哪根柱子上，小金环必须在大金环上面。（2）强调游戏规则：师：一步只能移动一个金环。不管在哪根柱子上，小金环必须在大金环上面。（板贴）一次一环，大不压小师：同桌两人相互说一下法则。（PPT展示法则，老师在教具汉诺塔上只放一个环）（三）引导探究，尝试游戏师：这个汉诺塔上有64个金环，要一个一个操作，感觉怎么样？生：太麻烦了。师：那怎么办？生：可以从较少的数量入手。师：也就是把问题化繁为简，你真聪明！（板书：化繁为简）那