如何提高服装专业培训的实效性 优秀专业论文.docx

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1、如何提高服装专业培训的实效性摘 要：服装专业培训是完善服装行业人才培养体系，提高服装专业人才的实用技能的重要环节。本文首先介绍了服装培训工作的内涵，以及改善服装培训教师综合素质提高服装专业培训实效性的必要性。之后，文章经过分析，提出了提高服装专业培训的实效性的主要思路，包括：加强学习，提高自身知识业务水平；与时俱进，关注服装前沿发展动态；联系实践，加强与服装企业的对接；拓展思维，不断提高自我审美意识。关键词：服装专业培训；实效性；教师素质；提高；思路1引言服装学校短期培训中心主要是一种通过短时间的学习，一般是几个月到一年时间，对学员服装方面生产实践技能进行培训的机构。服装学校短期培训对完善服装

2、行业人才培养体系，提高服装专业人才的实用技能有重要的意义。但在服装学校短期培训的教学实践中发现，教师所采用的教材内容普遍过时，教学方法陈旧，教学模式呆板等现象严重影响了学员能力的提高，其中教师自身的业务素质不能与时代发展接轨，与时俱进的意识不足，另外就是实践操作精力比较少等现象比较明显。目前整体上服装行业的发展呈现出：一方面是日异更新的居民服装需求，另一方面缺失服装培训教师自身综合素质的停滞不前，导致服装行业的社会需求与培训教师能力素质不相符。因此，新时期，我们有必要进一步完善服装短期培训中心教师的综合素质，提高教师自身的知识结构与实践技能，尤其是加强对服装行业前沿知识的把握和关注，以期提高服

3、装行业人才培养质量。本文拟通过对服装短期培训中心培训实效性方面开展探讨，以完善教师自身素质、推进教师实践技能与前沿知识的把握为平台，推进服装短期培训中心人才培训效率的不断提高。2提高服装专业培训的实效性的主要思路2.1 加强学习，提高自身知识业务水平服装专业培训是一门系统的学科，包括美学、文化学、心理学、材料学、工程学、市场学，色彩学等要素。显然，如果教师想提高教学效果，构建高效的服装培训平台,那就必须有扎实的业务技能与足够丰富的知识储备，只有自身的水平和综合素质达到一定程度，才能不断的从教学中提炼和总结教学经验，也才能进一步这些教学经验物化成服装实用技术或者服装设计的理论素材。而教师自身这些

4、技能与知识的获得，都离不开坚持不懈的学习，包括服装设计、美术、文学、历史，甚至气候、民俗等相关学科中与服装专业相关的知识都要不断的学习，以此来为不断提高自身的业务水平打下坚实的基础。2.2 与时俱进，关注服装前沿发展动态与时俱进，原本是一种激励人的说法，现在衍生为一切与时代发展同步的过程。与时俱进的理念融入服装短期培训中是服装行业本身的性质决定的，因为服装的演变往往是与历史、科技、文化的演变并行前进的，什么样的历史背景下，什么样的文化视角下,什么样的文化观念下就会产生出什么样的服装欣赏角度。而且，新技术、新设备、新材料、新工艺不断涌现，都会给服装业的发展融入更多新的元素，因此我们把发展或者与时

5、俱进的理念融入到服装培训中去是非常有必要的。与时俱进融入服装行业需要把握的原则是进取性、时代性、开放性与创新性相辅相成的融合理念。具体到服装培训教师自身而言，与时俱进就需要不断的关注服装行业包括款式、色彩、材质、工艺、风格等服装要素的变化，不断更新自己的设计理念丰富教学素材。尤其进入21世纪以后，随着我国国际化的不断增强，国内服装培训方面的理论、服装设计的理念等融入了更多国外的元素，这给服装培训教师带来了更多的机遇但也带来了更多的挑战。因此，为了能紧随时代的步伐，走在服装发展的最前沿，这就我们需要更加深入的把握与时俱进的理念,对于一些服装比赛、服装设计创意大赛、时装展等要密切的关注，不断的从其

6、中吸取潮流的精华丰富自己的知识体系。2.3 联系实践，加强与服装企业的对接由于服装培训工作是一门理论与实践紧密结合的工作，单纯的理论会使教学缺少实质，而单纯的实践又会使教学缺少灵魂，因此，有效的把理论与实践联系起来，实现教学过程中的知识与技能同步传输是服装专业教学的最佳方式。提高服装专业教学最有效的方式莫过于经常深入服装企业的生产、设计、销售的一线进行观摩和学习，通过对生产的了解，可以更深入的认识服装的制作流程；通过对设计的细致观察可以更加完整的领会服装的设计思路；通过对销售的完整了解，可以更加明晰的掌握社会对服装的需求。因此，提高服装培训学校的教学实效性离不开教师对服装一线生产流程的深入观察

7、,通过观察把理论知识再次升华，在教学中可以再整理再创造的将生产中的问题做为案例引用到教学中，这样对于构建学生听课时知识传输载体的构建非常有利，让学生听着感觉更加贴切、实用、有效，显然学生听起来也就会津津有味，教师讲起来也会感觉有的放矢了。2.4 拓展思维，不断提高自我审美意识服装的意义，已经早就超越了最初“御寒遮羞”的作用，现代意义中的服装已经成为一种“美”和“品味”的象征，俗话说“人靠衣装”，因此，我们说服装专业，是一门与审美观、审美意识密切相关的学科，这一点是毋庸置疑的。因此，对于服装培训中心的教学来讲，如果要想获得更高的实效性，必须要让学生拓展思维，当然，这首先需要教师自身能够足够强的拓

8、展思维，具有较高的审美情趣和审美意识。也只有有了更高层次的审美意识后，才能更加真切的把握服装发展的趋势，认识到服装发展中的内涵与精髓，才能真正有效的提高服装培训工作的实效性。3结语总之，随着社会经济的发展，居民生活水平不断提高，相应的对衣、食、住、行的要求也越来越高，而且审美意识的加强使得人们对服装的色彩、款式、风格也是越来越独特，这对服装短期培训中心的教师自身的素质以及如何提高这种培训的实效性也提出了更高的要求。因此，做为服装培训中心的教师，还需要不断的去更新思路，转变工作作风，在服装培训的教学实践中不断注入新的理念，尤其是与时代能仅仅衔接的思路，只有这样才能真正有效的促进新时期服装学校短期培训工作实效性越来越强。参考文献1李平.中职服装专业分层次技能培训的探索与思考J.内江师范学院学报.2008(23).2林美玉.浅谈以就业为导向调整中职服装专业教学J.职业，2009(9).2秦雅娟.服装专业岗位实习教学创新模式初探J辽宁经济管理干部学院学报,2009(3).