部编版《为中华之崛起而读书》教学设计（获奖作品）.docx

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1、一、初读课文，整体感知文章主要写了哪几件事？二、精读课文，体会情感小组合作讨论：深入思考：1、周恩来立下宏伟志向的原因是什么？2、你从文章中的哪些语句中体会到的。用“”勾画出来。方法指导：自己先用心品读，再与小组同学分角色朗读。第一件事：中华不振、疑惑不解“12岁那年，周恩来离开家乡，来到了东北。当时的东北，是帝国主义列强在华争夺的焦点。他在沈阳下了车，前来接他的伯父指着一片繁华、热闹的地方，对他说：“没事可不要到那个地方去玩啊！”“为什么？ ”周恩来不解地问。“那是外国租界地，惹出麻烦来可就糟了，没处说理去！”“那又是为什么呢？ 周恩来打破砂锅问到底。“为什么？中华不振啊！”伯父叹了口气，没

2、有再说什么。不久，周恩来进了东关模范学校读书。他始终忘不了大伯接他时说的话，经常想：“租界地是什么样的？为什么中国人不能去那儿，而外国人却可以住在那里？这不是中国的土地吗”一连串的问题使周恩来迷惑不解，好奇心驱使着他，一定要亲自去看个究竟。”师：写12岁的周恩来刚到沈阳，就听到伯父说“中华不振。这使他疑惑不解。深入思考：1、周恩来立下宏伟志向的原因是什么？2、你从文章中的哪些语句中体会到的。用“”勾画出来。方法指导：自己先用心品读，再与小组同学分角色朗读。第一件事：中华不振、疑惑不解“12岁那年，周恩来离开家乡，来到了东北。当时的东北，是帝国主义列强在华争夺的焦点。他在沈阳下了车，前来接他的伯

3、父指着一片繁华、热闹的地方，对他说：“没事可不要到那个地方去玩啊！”“为什么？ ”周恩来不解地问。“那是外国租界地，惹出麻烦来可就糟了，没处说理去！”“那又是为什么呢？ 周恩来打破砂锅问到底。“为什么？中华不振啊！”伯父叹了口气，没有再说什么。不久，周恩来进了东关模范学校读书。他始终忘不了大伯接他时说的话，经常想：“租界地是什么样的？为什么中国人不能去那儿，而外国人却可以住在那里？这不是中国的土地吗”一连串的问题使周恩来迷惑不解，好奇心驱使着他，一定要亲自去看个究竟。”师：写12岁的周恩来刚到沈阳，就听到伯父说“中华不振。这使他疑惑不解。深入思考：1、周恩来立下宏伟志向的原因是什么？2、你从文

4、章中的哪些语句中体会到的。用“”勾画出来。方法指导：自己先用心品读，再与小组同学分角色朗读。第一件事：中华不振、疑惑不解“12岁那年，周恩来离开家乡，来到了东北。当时的东北，是帝国主义列强在华争夺的焦点。他在沈阳下了车，前来接他的伯父指着一片繁华、热闹的地方，对他说：“没事可不要到那个地方去玩啊！”“为什么？ ”周恩来不解地问。“那是外国租界地，惹出麻烦来可就糟了，没处说理去！”“那又是为什么呢？ 周恩来打破砂锅问到底。“为什么？中华不振啊！”伯父叹了口气，没有再说什么。不久，周恩来进了东关模范学校读书。他始终忘不了大伯接他时说的话，经常想：“租界地是什么样的？为什么中国人不能去那儿，而外国人

5、却可以住在那里？这不是中国的土地吗”一连串的问题使周恩来迷惑不解，好奇心驱使着他，一定要亲自去看个究竟。”师：写12岁的周恩来刚到沈阳，就听到伯父说“中华不振。这使他疑惑不解。深入思考：1、周恩来立下宏伟志向的原因是什么？2、你从文章中的哪些语句中体会到的。用“”勾画出来。方法指导：自己先用心品读，再与小组同学分角色朗读。第一件事：中华不振、疑惑不解“12岁那年，周恩来离开家乡，来到了东北。当时的东北，是帝国主义列强在华争夺的焦点。他在沈阳下了车，前来接他的伯父指着一片繁华、热闹的地方，对他说：“没事可不要到那个地方去玩啊！”“为什么？ ”周恩来不解地问。“那是外国租界地，惹出麻烦来可就糟了，

6、没处说理去！”“那又是为什么呢？ 周恩来打破砂锅问到底。“为什么？中华不振啊！”伯父叹了口气，没有再说什么。不久，周恩来进了东关模范学校读书。他始终忘不了大伯接他时说的话，经常想：“租界地是什么样的？为什么中国人不能去那儿，而外国人却可以住在那里？这不是中国的土地吗”一连串的问题使周恩来迷惑不解，好奇心驱使着他，一定要亲自去看个究竟。”师：写12岁的周恩来刚到沈阳，就听到伯父说“中华不振。这使他疑惑不解。深入思考：1、周恩来立下宏伟志向的原因是什么？2、你从文章中的哪些语句中体会到的。用“”勾画出来。方法指导：自己先用心品读，再与小组同学分角色朗读。第一件事：中华不振、疑惑不解“12岁那年，周

7、恩来离开家乡，来到了东北。当时的东北，是帝国主义列强在华争夺的焦点。他在沈阳下了车，前来接他的伯父指着一片繁华、热闹的地方，对他说：“没事可不要到那个地方去玩啊！”“为什么？ ”周恩来不解地问。“那是外国租界地，惹出麻烦来可就糟了，没处说理去！”“那又是为什么呢？ 周恩来打破砂锅问到底。“为什么？中华不振啊！”伯父叹了口气，没有再说什么。不久，周恩来进了东关模范学校读书。他始终忘不了大伯接他时说的话，经常想：“租界地是什么样的？为什么中国人不能去那儿，而外国人却可以住在那里？这不是中国的土地吗”一连串的问题使周恩来迷惑不解，好奇心驱使着他，一定要亲自去看个究竟。”师：写12岁的周恩来刚到沈阳，

8、就听到伯父说“中华不振。这使他疑惑不解。深入思考：1、周恩来立下宏伟志向的原因是什么？2、你从文章中的哪些语句中体会到的。用“”勾画出来。方法指导：自己先用心品读，再与小组同学分角色朗读。第一件事：中华不振、疑惑不解“12岁那年，周恩来离开家乡，来到了东北。当时的东北，是帝国主义列强在华争夺的焦点。他在沈阳下了车，前来接他的伯父指着一片繁华、热闹的地方，对他说：“没事可不要到那个地方去玩啊！”“为什么？ ”周恩来不解地问。“那是外国租界地，惹出麻烦来可就糟了，没处说理去！”“那又是为什么呢？ 周恩来打破砂锅问到底。“为什么？中华不振啊！”伯父叹了口气，没有再说什么。不久，周恩来进了东关模范学校读书。他始终忘不了大伯接他时说的话，经常想：“租界地是什么样的？为什么中国人不能去那儿，而外国人却可以住在那里？这不是中国的土地吗”一连串的问题使周恩来迷惑不解，好奇心驱使着他，一定要亲自去看个究竟。”师：写12岁的周恩来刚到沈阳，就听到伯父说“中华不振。这使他疑惑不解。