飞向蓝天的恐龙教学设计.docx

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1、6飞向蓝天的恐龙教学目标1 ,会认12个生字，会写15个生字，会写14个词语。2 .默读课文，能写下自己不懂的问题，并试着解决。3 .能简明扼要地介绍恐龙飞向蓝天的演化过程。4 .能体会课文准确的表达，学习用对比列举的方式介绍事物。教学重难点1 ,能写下自己不懂的问题，并试着解决。2 .能简明扼要地介绍恐龙飞向蓝天的演化过程。教学课时2课时第1课时课时目标1 .会认12个生字，会写15个生字，会写14个词语。3 .默读课文，能写下自己不懂的问题，并试着解决。（重点）4 .能以小解说员的身份简明扼要地介绍恐龙飞向蓝天的演化过程。（难点）、穿越时空，揭题导入1 .引发疑问：（地球霸主、庞大凶猛；天

2、之骄子、凌空翱翔）看到这两组词你联想到什么动物？有什么疑问？（学生自由交流，教师相机介绍恐龙和鸟类2 .课件出示“资料袋”，指导朗读课后“资料袋”里的内容。）3,揭题引入：曾经的“地球霸主”恐龙与“天之骄子”鸟类看起来似乎毫不相干，它们之间怎么会有千丝万缕的联系呢？让我们一起来寻找答案吧。（教师板书课题）2.课件出示“资料袋”，指导朗读课后“资料袋”里的内容。二、初读课文，学会字词1 .出示自学要求，引导小组合作学习。（1）自由读课文，读准字音，读通句子，读顺课文。读读生字组成的词语，想一想它们在课文中的意思。圈出课文中不理解的词句，小组讨论学习。2 .教师检测学生自学效果，帮助学生解决不理解

3、的词句。3 .指导书写注意事项。4 .指导学生朗读课文。三、再读课文，理清脉络L组织学生合作学习，提出学习要求。默读课文，思考课文提出了一个什么观点。围绕这个观点课文写了哪些内容？5 .指导交流，启发质疑。6 .组织学生默读课文，引导学生提出有价值的问题。、自主学习，合作探究1 .指导学习第1自然段。介绍三分法:介绍恐龙的句子。介绍鸟类的句子。(3)介绍它们之间的关系的句子。2 .组织讨论：这部分内容告诉我们一个什么重要信息？3 .说说这一自然段中哪些语言表达得十分准确。4 .指导学习第2自然段，出示自学提纲。(1)默读第2自然段，思考：恐龙与鸟类有什么相似之处？ (2)中外的科学家们提出这些相似之处，依据是什么？你从中体会到了什么？交流：想想这些发现有什么作用。2.组织学生进行交流。五、总结回顾，铺垫后文1 .学习本课你知道了什么？2 .关于恐龙你还想知道什么？恐龙身上有许多未解之谜，请感兴趣的同学们回去后查找相关资料，我们下节课再探讨！板书设计：6.飞向蓝天的恐龙似乎毫不相干恐龙鸟类亲缘关系