传统体育项目纳入小学体育教学中的重要性及实际运用范文.docx

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1、在进行民族传统体育教学活动时，为了能够提升课堂效果，帮助学生得到更好的发展，要结合小学生的年龄特点来进行。小学阶段，学生都喜欢玩，但是又不能进行剧烈运动，因此，教师可以让学生参与到丢手绢以及跳皮筋这样的活动中。这样的教学内容是符合当前教学实际的，并且能做到因材施教。结合当地实际情况以及特色活动，教师可以根据校本教材开展教学活动，并结合自己的教学能力和专长选择具有科学性、实效性以及可行性的方案。在此之外，还可以将民族传统体育的相关活动，以练习游戏的方式，更好地辅助到课堂教学之中，有效培养学生的体育素质。有效的传统体育教学活动，能够帮助学生拓展视野，了解更多的传统体育文化知识，并且在开展实际的教学

2、活动中，为学生提供适合他们身心发展的教学内容，有助于学生对传统体育知识的理解。例如，在进行“徒手操”的教学时，通过进行创编的方式将彝族舞蹈导入学习之中，为了能够有效带动学生参与到活动中，使得学生在兴趣的引导下完成课程教学的任务，教师可以采用情景教学的方式来创设故事情境，营造良好氛围，以激发学生兴趣。在必要的情况下，教师也可以参与其中，使得课堂更加活跃，以创设良好的课堂氛围。（四）加强体育教师对民族传统体育的培训活动将民族传统体育融入体育课程之中，这是一项开创性的工作，为了使这项工作可以更好地开展下去，需要建立起一支完善的师资队伍，才能更好地进行教学活动，完成教学任务。小学体育教师如果对体育知识

3、和技能没有足够的了解，那么在开展体育教学时就会遇到困难，教学的效果也会大打折扣，甚至有可能出现负面作用，不能让学生准确理解民族传统体育活动的内涵所在。因此，在开展体育教学活动时，要不断加强小学体育教师专业知识和技能的培训工作，有效提升教师对民族文化传统体育的认识，掌握民族传统体育教学的技能。因为当前的小学民族传统体育在实际体育课堂中的应用正处于初级发展阶段，为了促进民族传统体育文化和意识能够得到更好的传承以及进一步发展，学校必须要加大对教师的培训力度，帮助教师提升自身的综合能力，以便教师在进行教学时，有足够的能力应对各种突发问题。在日常教学中与有经验的教师进行互动和学习，能够促进体育教师自身的

4、教学技能和方法得到提升，这样也能在民族体育教学的实际开展过程中提升教学效果，促进学生在学习的过程中更好地传承我国传统的民族体育文化精神。例如，在踢健球的教学过程中，教师可以为学生讲解建球的起源，并且还要示范一些踢健球的常见方式，与学生形成良好的交流互动。在对踢健球动作进行讲解的过程中，教师要帮助学生掌握踢健球的方法和技能，以促进课堂教学效果的提升，同时，也能更好适应传统体育项目的教学需求，提高学生的运动能力。三、结束语把民族传统体育融入体育活动中是一种创新和发展，在传承民族体育文化的同时可以不断丰富教育教学资源。面对小学体育教学过程中的各种问题，体育教师应该结合当地的民族特色，选择有针对性以及适合当地小学校园开展的民族传统体育活动，真正地发挥民族传统体育的多样性、趣味性等特点，融入小学体育教学的具体活动内容之中，强化学生对于民族传统体育运动的认知，提高学生的运动能力，传承和发扬民族传统体育的运动精神。