作业优化设计培训心得体会.docx

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1、作业优化设计培训心得体会在这次的培训中，专家从“双减”背景下的语文教学及作业优化设计建议、双减背景下优化作业设计初探、把握年段特点 精巧设计作业、“双减”背景下作业的优化设计等八个方面阐述了自己在作业设计方面的研究和做法，下面我说一下自己的收获：一、“双减”的目的就是要解脱学生的校外培训负担和校内课业负担，让孩子有更多自我选择的时间，让他们根据自己的兴趣爱好去选择发展自己的特长，更好地践行教育是培养什么样的人，怎样培养人，为谁培养人这一目标。“双减”背景下，作为一线老师，一定要转变自己的观念，不能用传统的眼光来看等新鲜事物。不能用传统的教学方法来适应现在的课堂。要从原来的“老师怎么教”转变成“

2、学生怎么学”，在课堂上，要知道把学生放在何处，学生是学习的主体，要充分发挥学生的主观能动性，让学生的思维活跃起来。二、作业应该跟课程内容一致，可以是长周期作业，也可以是短周期作业。要充分根据作业的难易程度来确定上交作业的时间。这样做的好处是学生的作业质量会更好，更能发挥他们的创造性。三、在布置作业时要根据教学内容有针对性地布置，上课的过程中要有意识地把解答课后作业的方法点出来，这样做的目的是让学生在做作业时无障碍，中下层生做作业感觉不会吃力，这样就节约了做作业的时间，作业上交不齐的问题也会缓解。四、各科作业量要互相协调，总体要保持在一个科学合理的框架内，各科教师要互相协调，班主任在这个过程中要起到引领的作用。班主任在放学时根据各科布置的作业量和时长，有效调控每天的作业量，级长对本年级各班的作业进行监督，这样作业量控制了，避免了许多低效的作业。五、作业是一个育人的过程，优秀的老师是很看重作业的，作业是学生和老师进行沟通、对话以及老师对学生进行评价的重要手段。每天都有很多评价影响着学生的发展和进步，所以过程性评价比终结性考试评价更重要。“双减”背景下，对作业设计进行优化，意义十分重大。一些开放性、实践类作业进入了学生的视野，他们对作业的兴趣会日益高涨,学生的思维得到了发展，这样就真正把“双减”落到了实处，收益的将是广大学生和老师，何乐而不为呢？