读《寻找鱼王》有感三篇.docx

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1、读寻找鱼王有感三篇篇一：高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯”，在攀登阶梯的路上，是寻找鱼王让我深受启发故事主要内容是：干旱缺水的边远山区，“鱼”是一种稀有而奢侈的食物，有鱼吃的家庭身份地位显赫。“我”怀着捉大鱼的梦想，踏上了寻找鱼王之路。历尽艰辛，“我”找到了两位80岁老人，男人是“旱手”鱼王的后代，女人是“水手”鱼王的后代。“水手”鱼王的后代教会了 “我”游泳，还帮我找到了一条大鱼，这大鱼正是山里人口口相传的“鱼王”。在和两位老人交往的过程中，我最终寻到了远比猎鱼绝技更为宝贵的道理一生活需要脚踏实地。大嘴鱼一章有几行文字给我留下了深刻印象：事情坏在人的歪心思上，“水手”鱼王鼓动“旱手”鱼王下水

2、，“旱手”鱼王想把鱼送给老组长，结果被大鱼咬死，“水手鱼王被水草”缠死，他们都死在歪心思上。书中内容如此，学习生活又何尝不是如此？合上书，我仔细寻味着其中道理：有的人从小不认真读书，长大后找不到工作，总想做不劳而获的事，于是便动起了歪心思一当小偷，等到狼铛入狱几年后，工作便更难找了。做人就要脚踏实地，认真做好每一件事，新时代少年更是应当如此，良好的生活学习环境，更需要我们不辜负这美好的时代，用心学习，做脚踏实地的人，唯有这样，成长的路才会宽广书是人类闻名的“长生果”，一起来读寻找鱼王吧，你也一定会有不一样的收获 每一个人都曾立过梦想。在城市的孩子们，梦想可能是当大官，赚大钱、去国外旅行而在大山

3、里的孩子们的愿望又是什么呢？是上学？是吃饱饭？还是走出大山？而在寻找鱼王这本书中，“我”，一个大山里的孩子，愿望则是捉大鱼。寻找鱼王这本书讲了在干旱贫瘠的远山区，有一位雄心勃勃的少年，立志实现历代人的梦想，去大山深处找一位传说中的“鱼王。”少年历尽坎坷，先后找到了两位神奇的老人，但不知谁是真正的“鱼王”。少年最后从他们惊心动魄的生命传奇和朴实深沉的日常生活中，却得到了远比捉鱼绝技更为宝贵的东西，那是一种对水的热爱、对水的守护。在我们的生活中，也有这样的守护者。他们虽然在不同的岗位做着不同的事情，但他们在用相同的精神守护着我们。交警，道路安全的守护者。穿行于大街小巷与来来往往的车辆和行人之间，犹

4、如一位勤勤恳恳的指挥家。无论是严寒还是酷暑，他们每天都身着一身警服，坚守在自己的岗位上，用利落的手势坚守着。医护人员，人民健康的守护者。在新冠肺炎汹汹来袭的时候，他们义无反顾地战斗在疫情防控的第一线，他们穿着厚重的防护服，不分昼夜，把一条条鲜活的生命从死神手中拯救过来。老师，祖国花朵的守护者。他们带领孩子在知识的海洋里畅游，用自己的辛勤付出，换来孩子们的成长，让祖国的未来充满希望。老师就像蜡烛，燃烧了自己照亮了别人。那在深夜认真背课和批改作业的背影让我难以忘怀。谢谢亲爱的守护者，你们辛苦了！篇三：大山里，最缺的是鱼。故事中的少年就是生活在大山里的居民，正是大山里这种对鱼的稀缺，使他下定决心要做

5、一个“捉大鱼的人”,也就是一个“鱼王”。他的父亲带他拜师到了传说中的“鱼王”门下，少年看着师傅捉大鱼，照料作物，听老人诉说，再到老人死去。老人将他托付给“水手鱼王”的后人，一个老太太，还有一片湖。少年在湖里看到了一条鱼，一条小船那么大的鱼，他从老太太口中知道那条鱼才是真正的“鱼王”，没了它，这座山就会变成一座沉寂的死山。大鱼是真正的“鱼王”，也是一个象征，象征着大自然的力量，一个人类所需要敬重的力量。而“水手”的后人用了一辈子去看护它。“水手”的后人是一位勇敢的女性，她上门求和，把手拍出了血，知道了毒鱼的事，拼命捉鱼只为保全“旱手”的后人她的形象在大段的诉说中变得立体。“旱手”的后人更像一位哲

6、学家，朴实的语言中包含着深刻的道理，这些道理是他在岁月中的沉淀。他可以“捉大鱼”，却选择了一生躲在远离水的山里，他是“世上最倔的人”，是“旱手鱼王”的后人，是少年的师傅，也是一个神秘的老人。在两位鱼王的带领下，少年的心态发生了转变，由原来“想做一个捉大鱼的人”，变成看护大鱼，这不是一个少年征服自然的故事，而是在述说少年最终学会了敬畏自然,保护自然。人与自然的关系从渴望征服到敬畏保护，这是一种现在快节奏社会中逐渐失去的成长一一重要的成长。什么才是真正的鱼王已经不那么重要了，重要的是一颗心，一颗对自然尊敬的心。现在有些人认为征服才是胜利，实际上，尊重自然才能更好地生活，不只是自然，对万事万物又何尝不是这样呢？愿所有人都能拥有这样的一颗心，一颗尊重万事万物的敬畏之心！