名师教学设计《妈妈的新发型》完整教学教案.docx

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1、妈妈的新发型活动目标:1、尝试用各种颜色的毛线和其他材料为妈妈设计发型,感受毛线贴画的美。2、乐意用自己的作品表达对妈妈的爱。活动准备:1、贴有头像的即时贴,各色毛线皱纸2、PPT演示文稿活动过程:一、导入课题师:小朋友们,你们看今天老师和平时有什么不一样做了个新发型,你们觉得怎么样(幼儿自由讨论,教师引导幼儿说说新发型美在哪里。)师:老师还带来许多照片,看看照片里阿姨和X老师的头发有什么不同(引导幼儿仔细观察照片里头发的不同)二、欣赏图片师:刚才你们欣赏了老师和阿姨的发型,现在请大家讲讲自己妈妈的发型。(教师引导从头发的长短,直卷颜色以及是否有发饰等方面进行表述,体会各种发型的美。)师:(小

2、结)妈妈的头发有的长,有的短,有的直有的卷,有的黑色,有的黄色,还有的红色。有的头发上还有夹子发饰,这些发型各有各的美,都很漂亮。三、出示范例师:你们看,这是我为妈妈设计的发型,你觉得最美的地方在哪里师:看一看,老师为妈妈设计的发型是用什么材料做的的。(教师引导幼儿通过观察,发现毛线是直接粘贴在即时贴上的,发饰是用皱纸和即时贴做出来的。四、了解制作过程师:这么漂亮的发型是怎么做出来的呢,让老师先来做一个,小朋友可要仔细看哦。欣赏PPT,了解制作的相关过程,由教师从旁讲解。(先撕开即时贴纸摆放头像时放正中央,脖子和即时贴底部对齐。再用各种颜色各种长度的毛线开始贴,贴的时候要从头顶部位开始往下贴,不要让头发挡住妈妈的脸。妈妈的头发贴好后,我们把妈妈的头发打扮的漂亮点,可以给她戴上发夹,小花o)漂不漂亮 啊小朋友想不想试一试呢。幼儿回答,想。师:现在就请小朋友拿好头像,也来为妈妈设计一下漂亮的发型好不好。(教师分发操作材料)。幼儿自主操作,教师巡回指导,根据幼儿发展水平提出不同的要求。五、引导幼儿互相交流,进一步激发爱妈妈的情感.师:你给妈妈设计了一个什么发型,最美的地方在哪儿,想一想,妈妈看到你为她设计的新发型会怎么样

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