名师教学设计《漫画作文教学》完整教学教案.docx

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1、漫画作文教学教学目标：1 .为学生写作提供素材，让学生乐于写作、个性表达。2 .让学生学会欣赏漫画、解读漫画、为漫画配文，培养学生的观察力、想象力、表达力和创造性思维。教学重点：让学生仔细观察、联系生活展开想象，正确解读漫画，进行自由表达，抒发自己独特的感受。教学流程：一、激趣导入，感受漫画1.板书：漫画。（1）读题。（先指名读，再齐读）2、理解“漫画”的意思。“漫”是随便，不受约束；“漫画”就是用简单或夸张的手法来描绘生活或时事的图画。3、谈漫画。老师知道你们也很喜欢漫画，在平时的生活中都看了哪些漫画让学生自由介绍。4、欣赏漫画。今天，老师也带了一些有趣的漫画，现在让我们一起走进漫画的天地，

2、感受漫画的魅力。（课件播放“漫画”）5、谈感受说特点。看了这些漫画，你们对漫画有什么感受（与一般的图画比较有什么不同）指名说漫画的特点。（、漫画是一种幽默、风趣的图画；、漫画用夸张的手法来描绘的；、漫画是带有极强的讽刺性和教育意义，能给人以某种启示。）6、师小结：是呀，漫画是一门讽刺性很强的艺术，它幽默搞笑，夸张而不失真实，它往往是我们生活的一个缩影，蕴涵着发人深思的哲理。这堂课我们着重去解读其中的一幅，看看它折射了怎样的生活，引发我们怎样的深思呢二、指导解读漫画1、课件出示漫画。请同学们仔仔细细地观察,边观察，边展开大胆想象 你从这幅画中看明白了什么（从哪儿看出来的）你能用自己的语言来说说这幅漫画所描写的大概意思吗（师评:你看得真仔细,想象力真丰富）2、是呀，漫画往往带有很强的讽刺和教育意义，那么这幅漫画是在表扬谁和批评谁呢（表扬小乌鸦，批评老乌鸦）板书：老乌鸦、小乌鸦3、你会用哪些词句来赞扬小乌鸦（让学生板书：长江后浪推前浪、江山辈有人才出、与时俱进、善于思考、创新精神等）