中小学生节约用水主题班会教案.docx

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1、约用水，又称节水。是指通过行政、技术、经济等管理手段加强用水管理，调整用水结构，改进用水方式，科学、合理、有计划、有重点的用水，提高水的利用率，避免水资源的浪费。下面是小编带来的三篇节约用水主题班会教案，希望对大家有所帮助！节约用水主题班会教案1班会目标：1、通过“看一看”“算一算”“比一比”等活动，感受到节约用水的可行性和重要性。2、能运用所学的知识解决问题，积累活动经验，在活动中培养学生的节约意识。3、培养人人珍惜水，人人节约水的良好品质。课前准备：1、学生准备：（1）调查自家一个月用水多少吨；（2）调查生活中节约用水的方法；（3）计算器一个2、教师准备：（1）调查学校平均每月的用水量；（

2、2）制作PPT若干张。班会过程：一、看一看一一激发学生节约用水的欲望师：同学们都知道水是我们的生命之源，离开了水我们人类和其他的生物能不能生存？生：不能。这节课我们的内容就与水有着密切的关系。揭示主题：珍惜水资源。水的现状又是怎样的呢?我们一起来看看老师搜集的资料。2、播放课件：有关水现状的资料和图片。师：我们生活的地球有个别名：又叫水球。它的表面70%的是水。但其中的水是咸水，无法饮用。据统计，目前世界上有80个国家约15亿人口面临淡水不足，其中29个国家的亿多人口完全生活在缺水状态中。中国属于“水资源紧缺国家”。人均只有2300立方米，仅为世界平均水平的1/4、美国的1/5,在世界上名列1

3、21位，是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一。从卫星拍摄的图片上，我们也可以很明显地看出：中国水资源告急。因为缺水，原先大片的良田干涸，颗粒无收；因为缺水，沙漠正一步步吞噬着生机盎然的绿洲I;因为缺水，人们的日常引用水受到了严重的威胁。此时，你的心情怎样呢?你很想说什么？生1：有很多人喝水，水被喝光了。生2：生活中有浪费水的现象。生3：水是有限的，我们要节约用水。生1：此时，我心里很难受。生2：有些地方缺水很严重，我很为他们焦急。生3：赶快节约用水吧！师：让我们一起节水吧！二、算一算一一体验每人每天的用水量师：课前，同学们已经调查了自家一个月的用水情况，谁愿意向大家介绍一下？学生汇报调查情况

4、：自家一个月用水在1至10之间。师：1吨水是个什么概念呢？多少水就是1吨呢？学生发表自己的意见。师：（出示课件）你知道这一桶水大约是多少千克吗？生估计并交流：一桶水大约是20千克。师：多少桶这样的水是1吨？学生计算。师：你们能不能算出自己家里每人每天用多少千克水呢？生：能!同桌交流计算方法，然后在练习本上计算。三、比一比一一探索节约用水的方法师：现在世界各地都有不同程度的缺水，节约用水，势在必行！师：你有节约用水的好方法，向大家介绍一下好吗？学生谈节约用水的方法。师：同学们谈了很多节约用水的办法，其中一些方法做起来更是举手之劳。请看下面生活中的一个小实验（课件出示）：大开水龙头洗手20秒大约会

5、流掉6千克水。拧小水龙头洗手20秒大约流掉2千克水。通过这位同学的实验，洗手时把水龙头拧小，每次大约能节约几千克水?照这样计算，如果 每人每天要洗手5次，一天可以节约多少水？ 一年呢？学生回答。师：一个人在洗手的时候，如果注意了节约用水，那么一年节约下来的水的总量大约是7吨，它就可以供一个普通家庭使用一个月。你们说节约用水有用吗？生：有用。四、猜一猜一一验证节约用水的重要性师：一个人节约用水，就能为社会做一点贡献。就按每人每天节约1千克水计算，我们班有50个同学，一天大约可以节约多少水?我们金茵小学大约有1500名学生一天可节约多少水?也就是几吨水?如果我们全国每个人都能节约用水，猜想一下：全

6、国13亿人每人每天节约1千克水的总量够我们学校用多少年?下面请同学们正确计算出全国13亿人每人每天节约1千克水的总量来验证一下你们的猜想吧！学生利用计算器验证猜想并汇报。1300000000 千克=1300000 吨1300000 吨+1000 吨=1300 个月1300个月; 12个月108年师：全国13亿人每人每天节约1千克水的总量够我们学校用大约108年，一个世纪要多！面对超乎我们想象的数据，你有什么感想?你很想对身边的人说什么？生1：节约用水人人有责。生2：节约用水是件很光荣的事情。生3：我要告诉身边的人节约用水。生4：我们都要节约每一滴水。师：用我们今天计算的数据去说服我们身边的每一

7、个人，让我们从自己做起，节约每一滴水，不要让我们的眼泪称为地球上最后一滴眼泪。五、活动总结，学生谈收获。节约用水主题班会教案2教学目标：1、初步了解淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同话题，让同学们知道水的珍贵，养成节水好习惯。2、学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。教学准备：1、调查生活中浪费水资源的普遍现象。2、搜集、制定一些节水措施。教学过程：一、利用谜语揭示课题。主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”二、从生活经验入手，导入学习。1、生活中哪些事需要用水?你们家为何不用海水洗澡，洗碗，煮饭？2、出

8、示地球上海水与淡水的组成比例图，初步了解地球上淡水资源的匮乏情况。看了这幅图，你有什么想法？3、地球上所有的淡水都可以拿来运用吗?你知道有多少淡水可以拿来运用？4、小结过渡，导入“游戏”。三、切苹果游戏，体验淡水资源的严重缺乏。1、主持人：把苹果当成我们地球上的淡水总量，那么人类实际上可以利用的淡水资源是多少呢？2、第一次切苹果，你觉得应该是一半左右吗?为什么？（不是!）第二次切苹果，你觉得应该是四分之一左右吗?为什么？（不是!）第三次切苹果，你觉得应该是八分之一左右吗?为什么？（不是!）第四次切苹果，你觉得应该是十六分之一左右吗?为什么？（不是!）看着这一片，你的心情怎样?）第五次切苹果，老

9、师切下1/16苹果片上的苹果皮，然后沉重地告诉学生：同学们，看吧！ 1/16苹果片上的这么一层薄薄的苹果皮，就相当与我们全球60多亿人可以利用的总的淡水资源。3、学生谈谈做了这个游戏后的体会。4、认识中国面临的严重缺水问题。把苹果皮再对切，这就是我们中国13亿人可以利用的淡水资源。出示：世界缺水，中国更缺水!我国工业部门每年缺水350亿立方米，农业生产每年缺水1440亿立方米，生活饮用水每年缺水344亿立方米。主持人：同学们，看到这一组数据，你有什么想法？四、小记者调查行动。学生汇报：生活中有哪些浪费水的现象?说说你的感受。五、制定节水措施。主持人：可以利用的淡水那么少，我们该怎么办？讨论：1

10、、洗手、洗澡、刷牙时该怎样节水？2、在饮水机上取水时该怎样节水?3、洗许多碗时该怎样节水？4、怎样做到一水多用？六、设计广告用语。主持人：节约用水光荣，浪费用水可耻!让我们一起来行动，请同学们设计几条节水广告语。广告语的要求是简洁明了，并具有感召力。七、总结延伸。主持人：希望我们班的每位同学人人争做节水小能手，并积极向家人和全校同学宣传节约用水，做出自己一份小小的贡献。节约用水主题班会教案3活动目的：（1）通过活动，让学生知道水是人类生存的资源。（2）明确节约用水是我们每个公民应尽的义务。（3）学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。活动流程一、活动开始：（请出主持人）今天老师想请同学们组织召

11、开一次节约用水主题班会，号召大家都来节约用水，好不好?让我们用热烈的掌声请出我们的班委。二、学生组织开展活动1 .谈话导入（主持人：同学们，说到水，大家都非常熟悉，在我们的日常生活中处处都有它的身影，它是我们生存的必需品。同学们说说，你们都知道哪些地方需要水?）2 .创设情景，明理导行主持人：它对我们用处可大了。学生甲：（戴上头饰）我是一棵小草，有了水的滋润，我挺起了我的腰杆，你看我多开心啦！学生乙：（戴上头饰）我嘛，大家都认识我。我是一只小燕子，无论是在偏僻的农村还是无人的旷野，到处都可以喝到水，你看我长得多壮呀！学生丙、丁：小狗、花儿学各)主持人：听了这几位朋友的自述，你想到什么？同学们在

12、小组内交流一下吧!学生：“水的用处真大。”“我们生活离不开它”。“因为有了水，才有了这如诗如画的美丽景色”主持人：如果没有了水，同学们想想看，那我们的生活将会是一个什么样子？学生：“没有了水，花草树木长不了。”“没有水，我们人类活不了。”“没有水，世界上就没有动植物”主持人：水是我们生活的必需品，我们应该好好节约它，对不对?但是呀，在我们身边却时常有这样的事发生(1)学生甲：上场表演“用水后水龙头不关，让水哗哗地流着。”(2)学生乙：表演“洗手时把水龙头开得很大，让水白白地流掉。”主持人：真是令人心酸哪，看到这样的现象，你会怎么想?怎么做？学生：“阻止他们的行为”、“上前把它关好”、“跟他们讲

13、道理”学生上前表演。主持人：在你们身边，有没有类似的事情发生呢？学生：“水龙头没关紧”，“用水时水量很大”主持人：这些行为都是很不好的， 他们随意地浪费水，真是让我触目惊心，本来我们的淡水资源就非常有限，许多人还不注意节约用水。我们真应该从自我做起，从现在做起，杜绝那些浪费水的现象，那么我们怎么样才能有效地利用现有的淡水资源呢？3.你有什么节约用水的好办法吗？(小组讨论，制定节水金点子)我有个主意，单靠我们的力量是不够的，我们发出倡议，让全社会的人们都来节约用水，好不好？4、出示倡议书倡议书亲爱的同学们，朋友们：水是我们的亲密伙伴，我们的生活离不开它，让我们行动起来，节约用水。我们要做到：(1)用完水，及时关紧水龙头。(2)用水时，尽量不把水路开得太大。(3)能循环用的水尽量循环用。(比如：洗完菜的水可以用来浇花。)(4)看见浪费水的行为，积极制止。5、学习一首儿歌(别让龙头留眼泪)一滴水，一个点，一只蚂蚁喝一年；十滴水，一条线，两只蚂蚁能划船。小朋友，不浪费，别让龙头泪涟涟。师：通过这节课的学习你学到了什么，今后打算怎样做呢？结束语：同学们，水是生命的源泉，没有水就没有生命!我们不但自己要节约用水还要向你身边的人宣传节水的好办法，让所有的人都能珍惜水源，爱护环境，最后老师送给你们一句话：“珍惜水资源，让我们的世界更美！”