小学美术四年级上册《规划每一天》《给您提个醒儿》优秀教案材料.docx

《小学美术四年级上册《规划每一天》《给您提个醒儿》优秀教案材料.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学美术四年级上册《规划每一天》《给您提个醒儿》优秀教案材料.docx（6页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、小学美术四年级上册规划每一天给您提个醒儿优秀教案材料教学目的：1 .让学生知道新年一年的开始，是人们非常高兴的事情。2 .通过手工制作新年挂历，了解每年的重要时间与节日，进而热爱大自然、热爱生活，并发现美、发明美。教学重难点：重点：学会制作日历、知道日历的用处。难点：制作日历的美观性和实用性的结合。准备工作：教师：卡纸、剪刀、彩色笔、胶水、各种手工制的年历等。学生：卡纸、剪刀、彩色笔、胶水等。教学过程：一、了解年历：1 .孩子们，你们最喜欢的节日是什么？（猜到了，一定是“六一”儿童节，那你们知道六？一儿童节是星期几吗？）2 .请同学们仔细观察这些旧年历，然后告诉老师你觉得这些旧年历有什么用途呢

2、？学生总结：（它可以帮助我们查找节假日、生日、农历等，方便人们计划安排好自己的生活、工作?？）3 .年历不但和我们的生活分不开，而且有些年历还非常漂亮呢!所以我们可以好好珍藏，作纪念。2013年即将过去，虽然我们可以留住2013年精美的年历，可我们能留住匆匆而过的岁月吗？看着这一本本年历，你有什么感想？（我们应当好好珍惜时间）4 .那好，让我们抓紧时间，学习新的知识。我们每个同学家里的年历几乎都是买的，父母单位发的或者朋友送的.我们能不能自己亲手设计制作一本年历呢?那我们这节课就来学习亲手做年历。出示课题：做年历二、作品展示，激发情趣今天老师带来了一些自己制作的年历，请仔看，它们都是用什么材料

3、制作的。（随展示贴在黑板上）1、树叶贴画，干花贴画这是什么？（小金鱼）用什么做的？（树叶）这又是什么？（美丽的小花）这些是把树叶采集回来后，先压平，阴干，再拼成各种美丽的图案，贴在卡纸上制成的。5 .吹塑纸贴画这是什么呀？（两只美丽的小孔雀）哪这一张上又是什么呢？（三只仙鹤）它们是用什么材料制作的呢？（吹塑纸）这些年历是把吹塑纸剪成各种造型，再拼贴在卡纸上制成的。6 .线织相框这个漂亮的相框是这样成的，先把圆形的吹塑纸或卡纸剪出齿轮来，把你喜欢的照片贴在中间，再用细毛线沿斜角绕在齿轮上。毛线的色彩可以丰富一些，相框的背面还可以贴上自己喜欢的卡通人物或是小英雄的照片7 .卡纸画：（梅花鹿和小松鼠

4、）看，这两个好朋友在说什么呢?大家来猜一猜。（学生发言）这张贺卡是用彩色笔直接在卡片纸上作画制成。5.布贴画：（蝴蝶、柳树）仔细看看，这是什么？用手摸一摸，是用什么材料做成的？这些年历漂亮吗？喜欢吗？同学们想不想自己也做一张漂亮的年历呢？其实啊，更漂亮的年历还在你们自己的手中呢。我们刚刚看的这些年历，它们都是用我们生活中比较常见的一些材料做成的，这些材料其实都很容易收集，以后大家要注意积聚，这样做起来才会比较方便。三、制作贺卡今天我们先学习在卡纸上直接画画做成的年历。L拿出卡纸，开动脑筋，画上你最喜欢的图画，再写上日期，给老师、亲人和自己的好朋友送去你的祝福，他们能收到你亲手做的年历，必定会非

5、常高兴的。2 .学生活动：画画、贴画3 .写上日期和祝福的话语。4 .小组交流：看一看，比一比，谁的年历最漂亮。5 .展示做得好的年历。四、说想法说一说你的年历想送给谁？为什么要送给他？学生讨论：因为我爱他，他关心我，所以我要送给他。向学生渗透人与人之间的感情是最宝贵的，我们要珍惜这份纯朴的爱。五、小结老师、同学和父母关心我们，我们更应该爱他们，让我们一起唱一首新年好献给他们，表达我们最美好的祝福。板书设计：规划每一天日历的由来、作用美观+实用小学美术四年级上册第14课给您提个醒儿优秀教案教学目标：根据课程标准和教材要求，中学美术教育是使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，培养学生形成良好的

6、思想品德，确定本节的教学目标为：1、知识目标：了解标志的分类及构成等基本知识，学习标志设计的创作方法；2、能力目标：培养学生的观察、想象、创造思维能力和应用视觉语言的表达能力；3、情感目标：达到开阔眼界，增长知识，陶冶情操，提高艺术欣赏水平，树立正确的审美观点。教学重点：标志的组成形式。教学难点：徽标的创意设计。教具准备：带有标志的实物和授课用彩图。学具准备：画笔、画纸、颜料等绘图用品。教学过程：一、组织教学：按常规进行。二、启发讨论式导入新课：教师启发提问。同学们看我手里拿的是什么？学生回答：，教师出示带有标志的实物，让学生感受标志就在我们身边，与我们的生活联系密切。教师导入，板书一一标志设

7、计。（板书课题）三、讲授新课：教师讲授标志的概念。教师提问：你们都见过或知道哪些标志啊？学生回答：教师自然导入标志的种类。（一）、标志的种类1、商标2、公共标志3、徽标（二）标志的构成形式教师结合彩图讲解。1、文字构成的标志。如永久牌自行车标志、美国银行标志、等等。2、图形构成的标志。如奥运五环标志，中国国际航空公司标志等等。4、图文结合构成的标志。教师重点讲解用图文法构成的徽标，以2008年奥运会标志和上海世博会的标志为例，让学生了解与感悟优秀标志的巧妙构思和深刻内涵，加深对图文法构成方式的理解，为下一步用图文法设计徽标作好铺垫。（三）构思与设计以笔架山海会为题，用图文结合法设计标志，教师引导学生生共同讨论标志的构思和设计方法。学生讨论笔架山的特征，并能画出简洁有代表性的图形符号，教师引导，补充完善，并引导学生进行多次反反复组合。；四、布置作业以“笔架山海会”为题目，用图文结合的方法设计一个标志。作业要求：1有文字，有图形。2有创意，有美感，有特色。五、学生完成作业，教师巡视指导。六，作业讲评按照作业要求，学生互评后教师评。七、课堂小结：对学生的课堂成果进行肯定与表扬，提出期望。板书设计：给您提个醒标志的种类作用制作要点：仅供参考