良好习惯养成教育及优秀班集体建设的详细实施方案.docx

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1、良好习惯养成教育及优秀班集体建设的详细实施方案一 指导思想搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成长环境，促进学生的身心健康发展具有极其重要的作用。影响着学生后续的全面发展与个性成长。因此，抓好学生的养成教育及班集体建设是一个永恒的主题。结合学校实际，重点以养成教育为抓手，以班集体建设为落脚点,探索德育工作的有效方法和途径，以公民道德建设实施纲要、中小学生守则和中小学生日常行为规范为教育内容，以少先队活动为载体让班级成为学生幸福成长的精神乐园。二.良好习惯养成教育的实施(-)良好习惯养成教育的阶段性目标一阶段：学。通过学小学生日常行为规范、小学生守则、学校人人争做安全、文明、勤奋、向上的好学生、

2、好孩子、好少年准则要求等，明确行为规范的内容，知道在学习和生活中如何做，怎样做。第二阶段：做。制定各种规章制度，指导学生行为，通过各种活动，强化训练。通过自查互纠，共同进步。通过激励评优树立典型，带动进步，从而养成正确的行为习惯。第三阶段：管。坚持长期恪守正确的行为习惯，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理。从而达到教是为了 不教的目的，养成好习惯终身受益。(二)良好习惯养成教育的基本内容1 .以小学生日常行为规范、小学生守则为重要的学习内容，从文明、学习、生活和安全卫生四方面，正面引导和培养学生行为习惯。(1)学习习惯：教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。课前要预

3、习，学会带着问题听课；课前准备好学习用品，静待老师上课；上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确。手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳；上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点,积极思考；作业字体端正，书面清洁，格式正确，不边做边玩；按时完成作业，做到独立、耐心、细致；学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯；(2戊明习惯使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质,提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳;接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说谢谢上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭

4、要对同桌吃饭的长辈或客人说请慢用；关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动；进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说再见，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行；上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊报生” 口 /同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号；参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。(3 )生活习惯：使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。早晨早起，不睡懒觉做勤快人;起床、穿衣、洗涮、整理房间卫生、整理书包、吃饭行动快速当利索人；吃饱饭、吃好饭、不挑食做健康人；上学不迟到，放学要排队回家，不绕路，不贪

5、玩，不在路上打闹做守时人；早晚涮牙，天天洗脚，经常洗澡，经常剪指甲，穿戴整洁讲卫生；出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。有秩序上(下)操，站队不挤、不抢、不拖、听口令，动作快守纪律;积极主动打扫教室，不带零食入校，校园不乱扔碎纸，不乱涂乱画讲公德；(4 )安全习惯：培养师生自我安全意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使师生养成安全为天，讲究卫生的良好习惯。上下楼靠右走，不拥挤，有秩序；在道路上行走要靠右边走；活动要注意安全，要避免发生扭伤、碰伤等危险；(三)良好习惯养成教育的实施途径与措施1 .发挥课堂教学优势，进行知的教育。知即提高学生道德认识，使他们懂得是、非、善、恶、美、丑。(1)充分利

6、用班队、思品、晨会等课程，加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传，引导学生做到三别、四带、五无。“三别即向粗鲁告别，向陋习告别，向坏事告别；四带即把文明带进校，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带向社会;五无“即地面无痰迹，室内无纸屑，桌凳无刻画，墙壁无脚印，出言无脏话。(2 )把行为规范教育贯穿在品德课教学始终，渗透在各学科教学之中，做到全员参与学生养成教育管理。每月召开一次班主任例会,明确教育主题，制定每月德育工作要点，安排当月工作。2.组织各种班队活动,落实行的要求。积极开展有益的班队活动，健全广阔的少先队活动阵地。(1)通过知,比.纠,行教育系列开展行为习惯养成教育。知：利用主题

7、班会、晨会等品德类课程及一周举行一次升国旗仪式，教会学生什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯,哪些应该改正，哪些应该表扬，从思想上明确认识。比“：对照养成教育内容，找出自身存在的不良习惯，强化训练。纠”：发挥同学之间相互监督，相互帮助的作用，纠正不良行为。行“：坚持长期恪守正确的行为习惯，始终如一。(2)坚持每周一次班会制度，总结本周本班养成教育工作情况，安排下周工作。每月最后一周召开一次主题班会、讨论会，进行一次阶段性班内总结。(3)注重校园文化建设，发挥环境育人的功能，办学校宣传栏、板报、红领巾小广播等宣传阵地，为学生创造良好的行为环境。(4)寓小学生常规训练于各种活动之中。少先队活

8、动是养成教育的主渠道。大型的学校队会活动，是训练学生行为规范的好时机,活动中除要求学生排队出场、按次序就座、不吃零食、不扔果皮纸屑、认真听讲、有礼貌地鼓掌致谢外，对队员的敬礼、站立、以及红领巾的佩戴等均有所规定。3.开辟社会教育途径，突出情”的培养。通过正面的家庭、社会教育，使学生自觉接受来自社会各方面的正确引导和教育，使良好的行为习惯不断得到培养和强化。（四）养成教育的检萱与评价平时加强检查督促，强化意”的训练。制订各项制度对学生加以约束，定期组织检查评比，建立健全监督网，强化学生的道德意识，培养学生坚定的道德意志。1 .值周值日制度：值周值日人员由领导、教师、学生干部组成,负责检查每天学生

9、在校的行为表现，发现问题，及时教育、矫正，并将情况及时记录。值周值日人员要认真做好每天的检查、评比，一周的小结总评等工作。把行为规范教育真正落到实处。2 .少总部委派安全卫生监督员为主要管理人员进行自我监督教育,每天对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、出勤、包括食堂等情况进行督查和评比，充分发挥红领巾监督岗”的作用，提高学生的自我管理，自我教育的能力。3 .形成制度，做好表彰，将养成教育推向更高层次，各班要做好养成教育的自评活动，及时对表现突出的学生进行鼓励，对一再不遵守规范、守则、人人争做安全、文明、勤奋、向上的好学生、好孩子、好少年准则的学生进行批评教育，使学生能分清优劣，在赶、帮、超中不

10、断提高自身素质。人人参与争星达标我最棒”活动，学校在每学年末都开展表彰活动，鼓励先进。每班有创意地用好学生个人成长档案。4 .做好交流工作，期末开展养成教育经验交流会，在实践中不断总结经验，共同促进养成教育的发展不断完善工作方法。三.班集体建设的实施(-)班集体建设总体目标创和谐校园，建温馨班级，炫中队风采，让班级充满活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温馨幸福的精神乐园。(二)班集体建设的内容1 .共同的目标。要有创建班集体的总目标、计划和总结，并能有组织地开展创建活动；每个学生有与班集体目标一致的个人目标，并为实现班级目标努力实践；要有学生设计的班训、班

11、名等；全体同学有为班级、同学服务的班级小岗位，共同参加班级管理。2 .和谐的集体舆论。集体舆论积极健康，并且能凝聚成一股巨大的教育力量。有各种舆论阵地，如黑板报、意见箱、班级小报等，并能充分发挥沟通、教育激励等作用；班内有先进典型，学习有榜样,形成你追我赶的良好风尚；每个学生的努力、特长和进步等都能得到鼓励与肯定，学生在自我价值的实现中感受快乐。3 .良好的学习氛围。学生有明确的学习目的，良好的学习习惯，有勤奋、谦虚、好学、乐学的良好学习氛围，并形成严谨求实的学风;同学之间能互相帮助，特别是对学习有困难的学生有各种帮扶措施,全班同学能在学习过程中体会到快乐；全班各门学科成绩良好，或有明显进步，

12、成为学校各班学习、追赶的榜样。4快乐的班队活动。班级能创造性地开展活动，充实学生的学习生活，丰富学生的精神世界，班级活跃有生气;学生能积极参加年级、少先队、学校组织的活动，积极参加体育锻炼，人人参与体育大课间活动。让学生在活动中培养团队合作精神，增进彼此间的信任和理解,感受幸福。5,愉悦的人际关系。学生能正确处理好与集体，与他人之间的关系。学生尊敬师长，教师热爰关心学生，师生关系融洽。关心弱势学生，结帮助后进生，每个学生都能感到集体的温暖，心情舒畅，班内没有被孤立者，人人都是幸福的个体。（三）班集体建设策略1 .班级布置。积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。做到让四壁说话，让每一块

13、墙成为无声的导师。2 .班级日常管理。班级日常管理与教师集体建设相结合。教师集体是班集体日常管理必不可少的要素，班主任可以从目标管理入手，激励引导；从协调人际关系入手，班级气氛和谐融洽；从培养小干部入手启治自理；从形成集体舆论入手，好人好事人人夸，歪风邪气没市场；从建立班级小岗位责任制入手，岗位落实，职责明确，人人有事干，事事有人管；从开展系列活动入手，层次分明，步步提高。班主任老师起好牵头、带头、协调作用，科任教师也积极参加、出谋划策。3 .班级制度化建设。建立班风、班级公约，以此约束学生的言行。在认真学习小学生守则、小学生日常行为规范的基础上，结合班级实际（午餐、路队、班级存在的问题等）召

14、集同学共同制定班级公约，结合学校行为达标评比办法，制定班级行为达标评比办法等,增强班级成员之间的凝聚力、集体荣誉感，形成良好的班风、学风。4 .班级活动文化。活动是实现教育的有效形式和途径，班级文化活动具有独立性、主动性和灵活性等特点，更能吸引学生参与。班级活动要注重对学生的思想品德教育才安学校要求认真组织，开展晨会、班队、综合实践等教育活动，做到活动主题明确，备课认真、详细,活动能正常有效地开展，学生活动有较为明显的成果。鼓励学生参加各种文娱体育活动，如我校一年一度的艺术节、体育节、科技节、阅读节等，培养学生广泛的兴趣和健康的审美情趣，积极配合学校的阳光体育运动，打造阳光校园。（四）班集体建设的进程安排第一阶段（20XX年X月）学校组织召开班主任专题学习研讨会议,学习XXX实验小学良好习惯养成教育及班集体建设实施方案。第二阶段（20XX年X月）:在学习交流的基础上，各班根据本班的实际制定班级建设方案，确定创建主题，体现班级特色，并在班主任研讨会上进行交流。第三阶段（20XX年X月一X月中旬）：各班根据本班的建设计划开展好系列活动，向学校及时提供班集体建设的动态和经验，各年级确立专人及时向德育处提供活动信息，各班主任认真参与我与班集体建设”为主题的教师征文活动。第四阶段（20XX年X月下旬-X月初）：学校对各班的创建情况进行检查和评比，评选出校级温