疫情当下落实“双减”主题班会教学设计.docx

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1、疫情当下，落实“双减”主题班会教学设计落实双减政策，助力健康成长【设计背景】2021年8月，中共中央办公厅、国务院印发关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见，明确提出“双减”工作目标。双减的落实，学生不再被校外补习填满，确保学生能健康成长。疫情再一次袭来，有效落实“双减”政策显得尤为重要。【教育目标】1 .理解感知国家对新一代学生和家庭的育人初心和目的。2 .引导学生思考如何结合自身实际，真实有效接地气地将“双减”政策落到细处。3 .启发学生学习和生活模式的提质、增效，实现家庭、校园的有效价值联动。【活动时间】2022年5月20日【活动准备】课件【活动地点】疫情居家【活动形

2、式】线上【活动过程】第一版块：谈话导入1 .同学们，2021年8月，中共中央办公厅、国务院印发关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见，明确提出“双减”工作目标。你们知道什么是双减吗？2 .学生交流课前搜集资料。3 .播放视频：（关于“双减”政策的小视频，引出“双减”政策提出的目的和实质：“双减”政策的实施，是为了有效减轻学生过重的学业负担，提高学生的学习兴趣。“双减”不是减责、减质，不是减去奋进的目标和意义。其实质是：在有限的时间范围内和更广阔的空间范中提质、增效，从而使学生德、智、体、美、劳全方面发展。）【设计意图】“双减”政策一出台，在教育界引起不小的变化。但是家长和学

3、生们有些迷惑。他们对双减内容不是很理解，因为既要面对以后的升学考试，又要进行“双减”，不知道自己到底往哪些方面努力了。因此，在班会开始之前就让学生弄明白，到底什么是“双减”，“双减”的意义是什么，这对本次班会的召开和以后的学生的学习尤为重要。第二版块：探讨“双减”前之学习教师三问，学生思考：1、你还记得准备双减之前你的状态吗？（作业很多,课外辅导班有好几个，每天都很累，甚至讨厌学习。）2、“双减”政策下，如今的你在学习上的做法和之前相比有什么不同？ （a.作业变少了，基本上在学校就能完成。b.放学回家玩耍的时间多了，每天都很开心。c.自由支配的时间很多，每天都过得很充实。）“双减”政策下，你和

4、父母是如何安排你的周末时间？学生自由作答。（家长仍然会给我布置另外的作业，不会再给我报课外辅导班了，我觉得好写太轻松了，但是担心自己的学习成绩会下降。）教师总结：也许你现在还很迷茫，也许你还未完全适应，也许你已经暗暗下定决心。但不管怎样，现实迫切需要我们转变思维，合理管理时间。【设计意图】通过“三问”让学生对“双减”前后进行对比，进而了解学生的现状，弄明白”双减的最终目的是有利于自身发展的第三版块：围绕辩题展开讨论。师：有人说双减政策打击了学生参加校外培训的类别和数量，许多学生成绩不但没有进步反而有所下滑。导致家长焦虑，学生也跟着焦虑。对此，你怎么看？请以“双减政策是否有利于孩子们的身心健康成

5、长”为辩题进行讨论。正方：双减政策有利于孩子们的孩子们身心健康成长。反方：双减政策不利于孩子们的孩子们身心健康成长。1 .学生分组讨论。2 .三名代表发表见解。3 .正反双方自由辩论。总结：同学们，我们了解了 “双减”政策文件的具体内容，你还想参加各种“变异形态”的学科类校外培训吗？国家开展双减，目的就是减轻你们的学习负担，减轻校外的培训负担，切身为你们健康成长着想。那么，我们该如何合理制定学习计划，充分利用课余时间，高效提升学习水平呢？下面，请同学们进行交流一下吧。1 .自由讨论。2 .班内进行分享。总结：非常正确，我们要拒绝校外辅导，并要家长也进行拒绝，在学习上首先我们在学校就要积极认真完

6、成老师布置的作业；然后回到家适当的放松自己；还要安排课外阅读的时间。只有计划有条理，你们就可以按部就班进行，会取得很好的效果。【设计意图】通过辩论赛，让学生真正理解国家出台“双减”政策是为孩子切身利益着想。让学生不再有那么沉重的学习负担，家长不再承担额外的经济和精神压力。第四版块：探讨疫情居家有效落实学习的做法双减之后做法师：同学们，前面我们分享的是如何利用课余时间提升我们的学习水平，下面我们来探讨一下疫情待家里，我们怎么有效落实双减学习呢？1 .小组讨论。2 .派代表交流。（有学生说与在校一样，首先要保持愉快的心情，再跟随老师的进度积极认真按时完成作业。充分利用课余时间做自己感兴趣的事情。还

7、可以帮助家人做家务，学一项生活技能等。）3 .教师总结:疫情虽然把我们堵在了家里面，但是我们仍然要有积极乐观的生活态度面对每天。合理安排自己的时间，制定时间计划表，并坚持执行。除了认真听课完成作业外，利用晚上的时间，进行有效阅读。还要发展自己的兴趣爱好。就像你们说的帮助做家务学习生活技能本领。最后与家人一起聊天、进行户内运动等，感受其乐融融的亲情。【设计意图】没有发生疫情之前，学生在校有教师引领监督学习。最近疫情爆发，我们不得不窝在家里进行学习，家长、学生难免就会产生焦虑情绪。而老师只能线上教学，隔空喊话监督，但是效果大不如在校。此时，有必要进行交流这一个话题，让学生通过交流明白自己如何提升自

8、己的学习水平，平稳度过疫情生活，而这一活动，正好与“双减”政策相吻合。第五版块：教师寄语同学们，疫情无情地把我们拒之门外，但是“双减”政策的实施减轻了我们的学习负担，让我们德智体美劳得到全面发展。所以，我们更应该在这个特殊时期学会管理自己的情绪，积极乐观面对生活，学会学习，健康生活，知行合一，以你的自信、以你的开朗、以你的毅力、一定可以驶向理想的彼岸！同学们，让我们做一个社会主义事业的建设者和接班人吧！。【设计意图】有活动，有言语，有动力，这一切动力还要来源于老师的鼓励。在班会结尾老师发自肺腑的话会给学生带来自信和动力。相信这种动力会让学生在疫情期间不颓废、不放弃，顺利度过难关并保持斗志。教学

9、反思：“双减”政策的实施，是为了有效减轻学生过重的学业负担，提高学生的学习兴趣。“双减”不是减责、减质,不是减去奋进的目标和意义。其实质是在有限的时间范围内和更广阔的空间范围中提质、增效，从而使学生德、智、体、美、劳全面发展。疫情期间，结合“双减”政策，专门进行此次班会，通过组织学生进行辩论赛、观看视频、小组讨论等丰富形式，引导学生充分认识到以“应试”为导向的校外培训行为的危害，引导学生思考如何结合自身实际，真实有效接地气地将“双减”政策落到细处，将全面发展的目标“立”起来，助力学生更好发展。“双减”政策的出台，对孩子、家长、社会有更多的好处。孩子们表示在以后的学习生活中，除了认真学好课本知识

10、，要多参加一些实践探究活动，多阅读好的书籍，多做自己喜欢的有意义的事，加强体育锻炼，认真对待阳光大课间，从而让自己德智体美劳全面发展。通过本次主题班会，学生深度了解了 “双减”政策，这将有效减轻学生学习负担，让孩子们放松心情，有助于兴趣爱好的培养；同时，让教师回归初心，让教育回归本真，教师们也将加倍努力，真正做到教学减负不减质。学生反思：疫情接二连三地袭来，我们都被困在家里，每天面对手机、电脑上网课。不能到外面呼吸、玩耍，我们心里非常烦躁。因此，老师隔空开展班会活动。班会上，教师带领我们一起学习“双减”的相关内容。从中我们认识到了自己思想认知上的错误。疫情在家，原来我们是可以开心学习，开心生活的。完全没有必要焦虑自己的学习。班会结束后，我们都制定了合理的学习计划。早读时间、上课时间，娱乐时间的分配等都有详细的安排。在今后的学习生活中，我们不但要合理规划自己的时间，更要按照计划在家里按部就班的执行。坚持学习、家务劳动和体育锻炼各不耽误，力争一个做阳光好少年。