管理制度-北京大学软件学院工作汇报——锐意改革、规范管理、确保质量、 精品.ppt

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1、北京大学软件学院北京大学软件学院 工作汇报工作汇报锐意改革、规范管理、锐意改革、规范管理、 确保质量、追求卓越确保质量、追求卓越陈钟陈钟 教授、院长教授、院长北京大学软件学院北京大学软件学院2004年年2月月8日日 北京北京主要内容主要内容u人才需求与培养目标定位人才需求与培养目标定位u招生与培养方式招生与培养方式u系、专业方向与课程体系设计系、专业方向与课程体系设计u师资队伍建设师资队伍建设u教学、实习与质量保证教学、实习与质量保证u体制、机制与对外合作体制、机制与对外合作一、产业发展对人才的需求一、产业发展对人才的需求产业发展对人才培养的挑战产业发展对人才培养的挑战u产业发展的产业发展的规

2、模化规模化 需要相对应的需要相对应的人才规模人才规模u产业发展的产业发展的多元化多元化 信息技术带动传统产业的改造信息技术带动传统产业的改造 需要需要多层次、实用型、复合交叉型多层次、实用型、复合交叉型人才人才u产业发展的产业发展的国际化国际化 需要需要高层次、国际化高层次、国际化人才人才四种典型的人才类型四种典型的人才类型u学术型人才学术型人才 发现和研究客观规律发现和研究客观规律 具有较深厚的理论基础、独立研究的能力、创新精神具有较深厚的理论基础、独立研究的能力、创新精神u工程型人才工程型人才 运用科学原理进行工程或产品设计、工作规划与运行决策运用科学原理进行工程或产品设计、工作规划与运行

3、决策 具有一定的理论基础、较宽的知识面，以及开发设计和解具有一定的理论基础、较宽的知识面，以及开发设计和解决实际工程问题的能力决实际工程问题的能力 u技术型人才与技能型人才技术型人才与技能型人才 使工程型人才的设计、规划、决策变成物质形态使工程型人才的设计、规划、决策变成物质形态 技能型人才主要在生产第一线或工作现场直接操作技能型人才主要在生产第一线或工作现场直接操作 具备必要的专业理论知识，有综合运用专业知识解决具体具备必要的专业理论知识，有综合运用专业知识解决具体问题的能力，以及解决现场突发性问题的应变能力和一定问题的能力，以及解决现场突发性问题的应变能力和一定的操作技能等的操作技能等软件

4、技术研究人才软件技术研究人才u理论基础理论基础扎实的数学基础扎实的数学基础清晰的基本概念清晰的基本概念多学科的知识多学科的知识u研究能力研究能力强调强调团队合作与交流团队合作与交流具备工程实践能力具备工程实践能力u创新精神创新精神原始创新原始创新 提供基础提供基础技术创新技术创新 解决关键解决关键工程创新工程创新 走向实用走向实用软件的实用软件的实用性和全球化性和全球化对学术型人对学术型人才提出新的才提出新的要求要求u人才培养的新要求：人才培养的新要求：基础研究：基础研究： 原始性创新人才原始性创新人才（研究型院校）（研究型院校）面向产业：面向产业： 技术创新人才、工程创新人才技术创新人才、工

5、程创新人才 （示范性软件学院）（示范性软件学院）面向社会：面向社会： 促进促进人力资源可持续发展人力资源可持续发展（终身教育）（终身教育）创造与创新创造与创新u对基础研究的定义是：对基础研究的定义是：“进行进行创造性创造性的探索以获取新的知识和理解，的探索以获取新的知识和理解，不一定指向实践的目标和应用不一定指向实践的目标和应用”适用于学科型教育（哲学博士）适用于学科型教育（哲学博士）u对应用研究的定义是：对应用研究的定义是：“进行进行创新型创新型的探索，获取新知识，服务于的探索，获取新知识，服务于实践目的和目标实践目的和目标”适用于专业型教育（专业硕士、专业博士）适用于专业型教育（专业硕士、

6、专业博士）来源：世界经合组织的弗拉斯卡蒂来源：世界经合组织的弗拉斯卡蒂多元化多元化研究型研究型（理学、工学）（理学、工学）博士、硕士、学士博士、硕士、学士技术型技术型（工程、专业）（工程、专业）工程博士、工程硕士工程博士、工程硕士学士学士全民全民文化素质文化素质终身教育终身教育职业技能职业技能人才培养模式人才培养模式 从从 单一单一 学科型学科型 到到 学术型、技能型、终身教育学术型、技能型、终身教育软件产业发展引起人才需求的变化软件产业发展引起人才需求的变化构件构件/构架构架Software Professional集成组装集成组装Solution DesignerIT服务服务/外包外包Se

7、rvice/support技术创新技术创新企企 业业IT人才人才政政 府府IT人才人才教育领域教育领域IT人才人才金融领域金融领域IT人才人才产业需求产业需求领域需求领域需求培养需求培养需求工工程程研究型研究型v未来软件基本形态未来软件基本形态普适计算普适计算人机人机交互交互资源资源共享共享网网 格格软件软件形态形态网网 构构Internet环境及其应用：环境及其应用：v基础平台的开放性、动态性和多变性基础平台的开放性、动态性和多变性v共享资源的多样性（信息、计算、服务）共享资源的多样性（信息、计算、服务）v产业模式的服务化产业模式的服务化 Internet Internet平台和环境的出现，

8、平台和环境的出现， 对软件形态对软件形态 技术发展技术发展 理论研究理论研究 提供了提供了 新的契机新的契机 提出了新的问题提出了新的问题未来软件基本形态未来软件基本形态传统软件形态传统软件形态分解分解确定目标、有序控制确定目标、有序控制自顶向下自顶向下 逐步分解逐步分解软件运行平台软件运行平台站点站点元素元素站点站点元素元素站点站点元素元素站点站点元素元素站点站点元素元素服务服务服务服务无序无序有序有序服务服务无序无序有序有序动态目标、渐趋稳态动态目标、渐趋稳态新的软件形态新的软件形态自底向上自底向上 逐步组合逐步组合未来软件主要特征未来软件主要特征未来软件系统未来软件系统开放结构开放结构动

9、态协同动态协同环境感知环境感知自主适应自主适应在线演化在线演化实体交互实体交互多种静态连接和动态合作方式多种静态连接和动态合作方式互连、互通、协作和联盟互连、互通、协作和联盟实体元素实体元素独立性独立性主动性主动性自适应性自适应性分布、自治、异构的分布、自治、异构的“构件构件”具有这些新特征的未来软件形态具有这些新特征的未来软件形态 我们称之为我们称之为 网构软件网构软件未来软件主要特征未来软件主要特征自主性自主性协同性协同性反应性反应性演化性演化性多态性多态性自主性：自主性：软件实体具有相对软件实体具有相对独立性、主动性和独立性、主动性和自适应性自适应性演化性：演化性：元素数目可变性、元素数

10、目可变性、结构关系和形态的结构关系和形态的动态可调性动态可调性协同性：协同性：软件实体之间多种软件实体之间多种方式的互连、互通、方式的互连、互通、协作和联盟协作和联盟多态性：多态性：软件实体具有目标软件实体具有目标制导和多目标的特制导和多目标的特征协同能力征协同能力反应性：反应性：软件实体具有感知软件实体具有感知外部运行和使用环外部运行和使用环境的能力境的能力网构软件是网构软件是Internet开放、动态和多变环境下开放、动态和多变环境下 软件系统基本形态的一种抽象软件系统基本形态的一种抽象 既是传统软件结构的自然延伸既是传统软件结构的自然延伸 又具有区别于传统软件形态的独有的基本特征又具有区

11、别于传统软件形态的独有的基本特征网构软件网构软件Internetware软件技术的总体发展趋势软件技术的总体发展趋势平台平台 网络化网络化 方法方法 对象化对象化 系统系统 构件化构件化产品产品 家族化家族化 开发开发 工程化工程化 过程过程 规范化规范化生产生产 规模化规模化 竞争竞争 国际化国际化其中：其中： 系统软件系统软件 是是 核心核心 支撑软件支撑软件 是是 手段手段 应用应用 是是 目标目标 标准规范标准规范 是是 基础基础 安全安全 是是 保障保障 人才需求人才需求二、北京大学软件学院规划与建设二、北京大学软件学院规划与建设1、建院宗旨和依据、建院宗旨和依据u北京大学按照教育部

12、、国家计委【北京大学按照教育部、国家计委【2001】3号和号和6号文号文件的精神，积极探索国家示范性软件学院的办学模式，件的精神，积极探索国家示范性软件学院的办学模式，和各项改革措施要求。和各项改革措施要求。u北京大学软件学院按照北京大学建设世界一流大学的北京大学软件学院按照北京大学建设世界一流大学的总体规划，建设北京大学软件学院。总体规划，建设北京大学软件学院。 从从“三个代表三个代表”的高度，认识软件学院的规划建设问题的高度，认识软件学院的规划建设问题 软件学院秉承北京大学软件学院秉承北京大学“民主科学、兼容并蓄民主科学、兼容并蓄”的传统，遵的传统，遵从从“勤奋、严谨、求实、创新勤奋、严谨

13、、求实、创新”的校风，以的校风，以坚持创新创业、坚持创新创业、坚持面向需求、坚持质量第一坚持面向需求、坚持质量第一为建院宗旨。为建院宗旨。2、差异性办学与研究生分类培养、差异性办学与研究生分类培养u教高教高20013号文件号文件教育部关于试办示范性软教育部关于试办示范性软件学院的通知件学院的通知精神精神国发国发200018号文件号文件鼓励软件产业和集成电路产鼓励软件产业和集成电路产业发展的若干政策业发展的若干政策明确提出鼓励资金、人才等资明确提出鼓励资金、人才等资源投向软件产业。源投向软件产业。分批择优扶持若干高等学校，支持其试办示范性软分批择优扶持若干高等学校，支持其试办示范性软件学院。件学

14、院。面向工业界需求的人才培养目标与软件工程专业学面向工业界需求的人才培养目标与软件工程专业学位位3 培养目标培养目标u培养培养 面向领域的面向领域的高层次、实用型、复合型、国际化人才高层次、实用型、复合型、国际化人才按照企业和领域需求按照企业和领域需求 确定确定培养方向培养方向根据市场需求技术发展根据市场需求技术发展 调整调整专业方向和课程设置专业方向和课程设置人文科学和前沿技术贯穿始终人文科学和前沿技术贯穿始终u培养扎实的培养扎实的基础、基础、合理的合理的知识结构知识结构具有具有 软件设计与开发能力，软件设计与开发能力， 工程组织与管理能力，工程组织与管理能力， 外语与国际竞争能力外语与国际

15、竞争能力 专业教育学分制专业教育学分制 弹性学制，学分制，三学期弹性学制，学分制，三学期/年年 素质教育学苑式素质教育学苑式 发挥北大丰厚的文化底蕴发挥北大丰厚的文化底蕴 建立学生人文社区，文化学苑、艺术学苑建立学生人文社区，文化学苑、艺术学苑寓教于乐，陶冶情操寓教于乐，陶冶情操, 一专多能一专多能 产学研一体化产学研一体化实践基地实践基地与企业合作建立联合实验室与企业合作建立联合实验室实习基地实习基地合作企业与实践基地结合合作企业与实践基地结合4 办学模式办学模式5 招生类型、方式招生类型、方式u工程硕士：工程硕士： 春季招生（全国研究生统考）：主要面向应届毕业生春季招生（全国研究生统考）：

16、主要面向应届毕业生l 考试方式：统考，自主命题考试方式：统考，自主命题l 考试内容：外语政治，数学基础和专业综合考试内容：外语政治，数学基础和专业综合 五月份招生（硕士）：面向行业定向培养五月份招生（硕士）：面向行业定向培养l 考试方式：自主命题、组织考试考试方式：自主命题、组织考试l 考试内容：外语，数学基础和专业综合考试内容：外语，数学基础和专业综合 秋季招生（全国工程硕士联考）：面向在职人员秋季招生（全国工程硕士联考）：面向在职人员l 考试方式：统考，自主命题考试方式：统考，自主命题l 考试内容：英语数学，专业基础专业综合考试内容：英语数学，专业基础专业综合u第二学士学位第二学士学位 五月份招生（学士）：五月份招生（学士）：l 考试方式：自主命题和组织考试考试方式：自主命题和组织考试l 考试内容：外语综合能力考试内容：外语综合能力软件学院的中长期规划软件学院的中长期规划u软件学院以培养软件学院以培养高层次、实用型、复合型、国际化高层次、实用型、复合型、国际化软件人软件人才为目标，适应我国经济结构战略性调整的要求和软件产才为目标，适应我国经济结构战略性调整的要求和软件产业发展对人才