冀人版一年级下册科学教案2、《糖到哪里去了》教学设计.docx

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1、冀人版一年级下册科学教案2、糖到哪里去了教学设计教学目标：1、知道水能溶解一些物质。2、通过观察砂糖、高镒酸钾等物品在水中的溶解过程，知道什么叫“溶解现象3、养成实验中仔细、耐心观察的习惯。教学重、难点重点：初步建立“溶解”的概念。难点：怎样观察和区别物质是否在水里溶解了。教学准备：学生每小组一份：一次性杯子8只，一次性筷子2支；红砂糖、高镒酸钾、砂子、粉笔、食盐、面粉、味精和五香粉各一小包；方糖一块。教学过程：（一）、讲述小马过河的故事，引入新课，板书课题糖到哪儿去了。（二）、研究“溶解现象”。1、观察现象，提出问题。（1）观察砂糖是什么样子的？教师演示1:把砂糖倒进装有清水的杯子中。（2）

2、观察砂糖在水中的变化情况，把砂糖放入水中，渐渐地砂糖的小颗粒就不见了。（当学生使用各种感官时，提醒学生：当你不知道是什么物质时，千万不要去尝！）【设计意图：既是必要的安全教育，又是科学态度的教育。】（3）根据现象提出问题：砂糖在水中发生了什么变化？2、对问题作出推测（估计学生有以下几种说法）。（1）化了；（2）到水里去了；（3）变得很小了，到水里去了；（4）变得很小很小，分散到水里去了。3、设计实验：学生仍然会设计用砂糖放入水里观察；教师建议改用高镒酸钾代替砂糖进行实验。出示实验要求：（1）小组成员分工合作，操作员、观察员、记录员、汇报员；（2）不要把实验物品洒到桌子上；（3）实验过程中保持安

3、静、有序；4、教师演示2：先仔细观察高镒酸钾。【设计意图：先看看它是什么样子的，是认识物质的第一步一一同样是科学方法的教育。】把几小颗的高镒酸钾晶体轻轻地放入一杯水中，不要搅拌，静静地观察一分钟，观察发生了什么变化？（说一说你看到了什么？请学生描述）大约一分钟后，将会看见水中高镒酸钾颗粒的周围有紫红色的像云雾一样的物体向外扩散；这时再轻轻地搅动一下，就可以看见紫红色的云雾向水的四面八方扩散开去，最后，这一杯水全部变成了均匀的紫红色。【设计意图：高锌酸钾既能让学生看清溶解的过程，又能充分激发探究兴趣。不搅拌，才能看清高锌酸钾”均匀分散到水中”的过程。】学生观察预设：（1）高锯酸钾刚入水，像天女散

4、花一样慢慢散开；（2）像小雨点一样，一丝丝落下；（3）像云彩一样慢慢飘浮，逐渐散开；（4）像放烟花似的，向四周散开，最后整杯水都变红了。5、得出结论：高镒酸钾的颗粒在水中变得很小很小，并且均匀地分散在水中，就是溶解了。【设计意图：类比推想。】板书：砂糖、高镒酸钾、溶解、水像砂糖、高镒酸钾在水中发生的现象是溶解现象。【设计意图：对学生已有的知识进行强化】三、拓展导创，解决问题。研究如何加快物品在水中的溶解。1、小组合作使一块方糖在水中尽快溶解。2、交流实验情况，将实验方法记录在书上表格中。学生会想出很多的办法做实验，比如：用热水来溶解，先将方糖研碎，然后再加入水中溶解；不停地用玻璃棒进行搅拌；以上三种方法一起使用等。