参加“教育家型”校长培训班学习心得体会.docx

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1、参加“教育家型”校长培训班学习心得体会参与教化家型校长培训班学习心得体会十八大报告指出，全面实施素养教化，深化教化领域综合改革，着力提高教化教学质量。时代也在向校长发出最强音，今日无论你想和不想，愿不情愿，走向专业化，专业型教化家，这是历史的必定。当中国呼喊教化家型的校长，呼喊教化的领军人，那么新时期样做好一名校长，是每一位校长必需思索的问题。2021年三月特别有幸参与了教化局组织的教化家型校长培训班的学习，这次研修培训就像一场刚好雨，既有教化大师的理论指导，也有一线名校长的胜利阅历，虽然只有短短一周的时间，但大师们渊博、专业的新学问，新理念、新做法，让人开阔了视野，拓宽了思维，明确了使命，特

2、殊是教化理念，办学思想、学校文化、校长的职责与使命，校长专业素养的提升、学校的规范化管理等方面有了深刻的相识，现将学习收获、感悟共享如下：01校长要明确自己的定位与职责(-)校长是什么陶行知先生说过这样一句话：校长是一个学校的灵魂，要想评论一个学校，先要评论他们的校长，一个好校长就是一所好学校，有怎样的校长就有怎样的学校，校长是学校之魂这些话道出了校长在学校工作中的领航作用与责任。通过本次学习收获了理论，更新了理念、明确了一个校长的定位一一校长，是学校的领导者，决策者和高级管理者，既是老师的首席老师，又是学校领导集体的带头人。(-)校长做什么？在当前的教化形势下，如何高举教化的旗，出好管理的牌

3、，下活特色的棋，奏响质量的曲是每个校长必需思索的。作为一校之长，要领导好一所学校，办人民满足的教化，1.有教化的情怀，要具备发自内心的社会责任感和历史使命。2.要做规划，谋学校的发展，以战略眼光、时代的眼光，正确的理念，独到的见解，以学校发展为己任，爱校敬业，与时俱进，勤于思索，要擅长从本地区和学校的实际状况动身在一个阶段确定学校的重心中心为学校制定发展规划和年度工作安排，为学校至少端详身打造一套特色项目：教学质量第一，校内文化出彩、教研活动有新意。有了目标，学校有了自己的特色，校长工作才算做到位，做出成果。3.反思修正。教化不仅仅是一种职业，更是一种事业。常常反思，不断总结工作中的得失利弊，

4、来弓I领老师的专业发展，谋划学生的成长。02校长要树立以下几种意识1 .老师第一、学生第一的意识。培育四有好老师，打造优秀老师团队。习近平总书记在北京师范高校曾说过这样一句话：一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的盼望。一所好的学校离不开一群优秀的老师，唯有老师优秀才能培育出青出于蓝而胜于蓝的优秀的学生,作为一校之长，要以人为本，把老师放第一，重视老师的培育，这不仅是打造学校的基本条件，更是学校发展、学生发展回来教化本质的终极目标。2 .学习的意识。社会的发展寄予于教化，教化的发展看学校，学校看校长。尤其互联网+时代，任何

5、人都能从网上学到自己想学的任何学问。作为校长必需要勤于学习，擅长学习，有独特的办学理念，学校才有朝气和活力。要当好一名校长，不断学习，更新理念，才能做到工作有思路，有创新。3 .服务意识。一名好的校长必需要有良好的服务意识，当好师生的公仆，站起来能当伞，府下去能做牛，镇守住自己的学校。4 .大质量观教化质量意识。校长工作的核心是务必抓好教化教学质量。质量是学校的生命线，是学校的立足之本，是师生的荣誉。一所学校质量的凹凸是否有竞争力，关键看字所学校的管理实力。要全面提高教化教学质量，就要提高校长的管理水平。因而，校长要有大质量观意识。通过各种途径、方式致使学生德智体美劳全面发展。5 .创新改革、

6、品牌意识。校长要不断的更新教化理念，树立现代化课程观，人才观，价值观，树立现代化教学观，学生观，以科研为先导，把理论与实践结合起来。以质量立校，以科研强校，在自己实践探究的基础上，吸取名校长的理论指导，形成自己的特色，形成自己的品牌，是学校得到社会的广泛认可，为学校的发展赢得一片广袤的发展天空。从而带动学校整体水平有较大的提高，真正把学校办成学生成才，让家长放心，让社会满足的学校。03校长要不断提升自我实力没有思路，就没有出路;没有定位，就没有地位;没有眼界，就没有境界。作为新时期的校长，要从教化的思维方式、观念角度、问题意识等方面，不断加强学习，深化思索，提升自己的实力L顺应时代力。做一个学

7、校校长，不简单!说小一点，他关系学生的学业前途;说的大些，他关系国家与学术之兴衰。一个国家、一个时代都有自己的人才要求，也有自己的教化目的。强国必先强教，在国家中长期教化改革和发展规划纲要中明确指出，我们的教化工作要优先发展，育人为本，改革创新，促进公允，提高质量。我国当前教化改革的核心，就是要彻底变更人才培育模式，实施素养教化，培育创新型人才。顺应时代的需求，新时期的校长首先要树立现代化的教化理念。现代化教化理念包括五大方面，即教化观念的现代化（是灵魂），教化内容的现代化，教化模式的现代化，教化手段现代化，教化技术现代化。其次，新时期校长要坚持以创新精神和实践实力培育为重点的素养教化，要树立

8、终身学习的观念，要树立学会生存的观念，要以学生发展为本，学会观赏自己的学生;减轻学生课业负担，保证学生生动活泼学习，健康欢乐成长。6 .课程领导力。教化的根本目的在于培育人，培育什么样的人，怎样培育人，是每位校长必需优先考虑的问题，只有优质的教化才能振兴中华，低水平、劣质的应试教化则会误国殃民。第6页共7页一个校长，要深刻相识新课程改革三维目标：学问与技能、过程与方法、情感看法价值观。课程标准是老师上课的依据而不是教条，老师运用教材而不是教教材，老师不是为了教学问，而是要培育学生解决问题的实力。一个校长，要有明确的课程目的，课程体系，为了每一个学生终身发展，发觉人的价值，开发人的潜能，彰显人的

9、特性，提升人的素养。一个校长，要学会听课，学会评课，要不断提高对老师课堂教学指导实力。要明确听评课目的、驾驭方法、建立机制，注意效果。随堂听课看看法，常规听课看水平。一个校长，要抓好老师专业化发展，打牢课程领导力基础。没有一流的老师，就没有一流的学生老师的生活品质确定了学生的生活品质，老师群体和个体的发展，是教化持续发展的基础。校长要仔细规划老师队伍建设，从提高老师实力动身，主动培育才智型老师；从提升老师品质动身，主动培育合作型老师、爱岗敬业的老师。7 .文化领导力。有人说，一流的校长应是有文化领导力的校长。一个校长，应对文化有深刻的理解力，有醒悟的规划力，有剧烈的影响力，有仔细的执行力。北京

10、101中学程翔校长说一所，一旦形成它的文化氛围，这所学校就成熟了。学校是铁打的营盘流水的兵，学生是流淌的，老师是相对稳定的，老师队伍身上所体现出来的文化，能否反映学校的文化提倡，关键看校长的领导力。学校的文化力就是学校软实力。学校文化不仅影响着师生的行为方式，而且确定了师生的价值取向和学校的发展方向。因此，校长的第一要务应当是致力于学校校内文化的引领与构建，并用文化统领学校的协调发展。我们有文化兴校的优良传统，但我们缺乏学校文化兴校的主要抓手，有的学校不从学校历史积淀中吸取精华，不注意文化的传承与创新，仿照出来、一模一样的校内文化建设和打造校内文化品牌，只能让学校灭失精神家园。8 .沟通协调力

11、。学校作为一个小社会，不行能没有冲突。作为校长，要有解决问题与冲突的实力，构建和谐校内。首先，校长要充分相识人性的优点和缺点，把握住人的自然属性和社会属性。人都追求欢乐而不是苦痛，人都盼望得到敬重而不是贬抑，人都有价值目标而不是虚度时间。其次，校长要驾驭沟通与协调的艺术。懂得霍桑心理效应，敬重老师，敬重学生，让师生因受到敬重而自我觉醒，自我更新;懂得自己人心理效应，打破人际位差,多用我们，少用你和你们，让师生对自己人的话更信任、乐接受;懂得互悦心理效应，用观赏的眼光，赞美的语言，多吹南风，慎刮北风，激励师生前进。第三，校长要头脑醒悟，保持本色，做理性的沟通者。晓之以理，动之以情，但不为虚情所惑，不为歪理所困，不迷失方向，决不能成为被沟通者的阶下囚。有痕，教化无声，新时期做好一名校长要博览群书，精研覃思，做一名教化家校长更要海纳百川，兼并包涵，不断融合与创新，全方位，全多渠道提升自我综合素养与领导力，努力谋划学校发展，特色发展、跨更加展，实现学校发呈现代化。