在全县师德师风整顿动员大会上的致辞.docx

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1、在全县师德师风整顿动员大会上的致辞同志们：今天，在全县教育系统师德师风整顿活动，是经县委、县政府研究同意召开的，主要目的就是深入贯彻落实全县教育系统党风廉政建设汇报会精神，进一步动员全县广大教育工作者，统一思维，明确职责，正视问题，改善不足，端正师德，改善师风，增进全县教育事业迅速健康协调发展。刚才，XXX中心校作了声明发言，XXXX局长讲了工作意见，讲得都很好，特别是XXX的致辞十分透彻，成绩总结得十分客观，问题找得十分到位，措施十分有力，具体安排得十分细致，我都同意。接下来，我就开展好这次师德师风整顿活动，强调了三点意见：一、认清形势，统一思维，充分认识开展师德师风整顿活动的重大意义教师的

2、师德师风直接关系到教育质量的高低，关系到青少年学生的健康成长，关系到建设“XXX”目标的实现。因此，我们一定要从讲大局的高度，积极进取地开展好教育整顿工作，使全县教育水平有一项质的提升。第一，抓好师德师风教育整顿是贯彻学的教育方针的需要社会主义教育的根本任务是通过培育教育人来提升全民族的综合素质。教师在培育人的过程中，必须以人格培育人格，以灵魂塑造灵魂，只有高素质的教师才能培育高素质的学生，只有教师做到了知荣辱，辫美丑，明是非，分善恶，才能让学生“亲其师，信其道”。因此教师的师德师风事关教育事业的发展，事关祖国的希望。第二，开展师德师风教育整顿是当前教育工作的内在要求最近一段时间，我县教育系统

3、先后发生了几起令人十分痛心的事件，这些事件的发生，不仅仅暴露了我县教育系统中管理有漏洞的事实，也暴露了个别领导不严和律己而付出的沉重代价。如果这些问题不解决，势必会影响我县教育事业的发展与教育改革的深化，势必会影响社会的稳定，势必会损害我县整个教育的形象，势必会损害党与政府在人民群众中的形象，因此，开展师德师风教育整顿活动十分有必要，势在必行，也具有十分重要的实际意义。第三，开展师德师风教育整顿是锻造教师队伍的重要举措振兴民族的希望在教育、振兴教育的希望在教师，教师的师德师风直接关系到教育质量的高低，关系到青少年学生的健康成长，也直接关系到科教兴国战略的实施。从总体看，我县师资队伍的整体素质是

4、比更好地，教育质量连续多年居全市前列，各类教育事业呈良好发展态势，广大教育工作者辛勤奋动，无私奉献。但也存在一些不容忽视必须纠正的问题，如一些个别领导不能廉洁自律，缺乏自我约束能力；部分领导班子不团结，缺乏办学思维与目标；部分教师缺乏敬业精神，缺少爱心与主动心；极个别教师思维道德败坏，生活作风有失检点，缺乏业自己民教师最起码的素质，等等。这些问题虽然发生在个别学校、个别人身上，但却造成了非常不好的社会影响。开展师德师风整顿，就是要革除这些不良风气，为全县教育事业健康发展提供高素质的人才支撑。第四，强化师德师风教育整顿是实施科教兴县战略的基本前提科教兴县战略是全面建设小康社会、加快推动现代化建设

5、的重要举措。科教兴县核心就是人才兴县，没有优秀的人才，加快发展就失去了动力与支撑。人才来源于教育，没有高质量的教育，人才成长就失去了源头与基础。教育依赖于教师，没有高素质的教师队伍，教育就失去了根本与前提。“学高为师，德高为范”，教师只有具备了崇高的职业道德，才能热爱教育事业，才能仔细教书育人，才能全面提升教育质量，才能尽心尽责培养英才。开展师德师风整顿，就是要提升广大教师的师德修养水平，为我县实施科教兴县战略构造一项基础平台。第五，强化师德师风教育整顿是青少年健康成长的根本确保XXXX,中共中央国务院下发了XXXX，XXXX全国人大通过了新修订的未成年人保护法，并在XXXX正式实施，这充分表

6、明国家对未成年人思维道德建设的高度重视。强化与改善未成年人思维道德教育的主阵地在学校，主渠道是教师。教师的思维作风、做人原则、外在形象、道德水准等都将成为学生直接学习的准绳，哪怕就是一言一行、一举一动都会对学生产生直接的影响。开展师德师风整顿,就是要提高广大教师的思维道德水准，为青少年学生的健康成长打造一项良好的教育环境。第六，抓好师德师风教育整顿是建设与谐教育的需要建设与谐教育就是要做到教师、学生、家长、社会的相互与谐。创业好比针挑土，败家如同浪淘沙。我县教育事业拥有今天的蓬勃发展，十分不易，离不开历届领导与各级领导的关心与厚爱，离不开社会各界的关注与支持，特别是离不开我们广大教育人付出的心

7、血与汗水，你们的付出，学生不会忘记，家长不会忘记，人民不会忘记！但目前极少数人的所作所为已经为学生所不敬、家长所不齿、学校、上级、社会，甚至法律所不容。“千里之行，始于足下；千里之堤，溃于一穴”，因此，为了建设与谐故城、与谐教育，每一项教育人都必须牢固确立“XXXX”的理念，珍惜故城教育来之不易的今天，如珍惜个人的生命一般；珍惜学校的荣誉就象爱护个人的眼睛一般。二、突出着重，扎实整改，真正把师德师风整顿工作落到实处开展师德师风整顿工作，一定要从根本上做起，从着重问题改起,并从制度上、机制上确保整改效果，实现标本兼治，长效管理。1、加强师德教育，确立正确的教育职业观一要排除干扰，坚定信心。广大教

8、师要自觉端正思维，摆正提升教学业务水平与提高自身思维水平之间的关系，自觉抵制不良现象的影响与冲击，把师德教育贯穿到提升教学质量、实施教书育人的全过程之中。二要强化学习，提升素质。教文体局要作出详细部署，仔细组织广大教育工作者仔细学习“八荣八耻”重要思维、科学发展观的有关检视、新修订的义务教育法、未成年人保护法与中小学教师职业道德规范等，通过学习，端正教育思维，陶冶高尚情操,培育良好习惯，进一步确立正确的世界观、人生观、价值观，全面提升教育工作者自身素质。三要方法灵活，形式多样。采取系列讲座、专题讨论、书写心得、组织讲演、深入调研等形式，使教育活动入情入理，情理交融，具体形象，生动活泼，真正达到

9、深入人心、产生共呜、自觉整改的现实效果。四要确立典型，加强宣传。通过新闻媒体专题宣传、组织事迹汇报会、巡回宣讲等形式，广泛宣传、推广教育战线涌现出来的各类先进典型，弘扬正气，激励先进。同时也要选择一些反面典型，形成案例，及时曝光，组织讨论，仔细剖析，引以为戒。2、重抓突出问题，净化教育的师资环境首先，要杜绝体罚与变相体罚学生的恶习。热爱学生是教师职业道德的重要内容，“晓之以理、动之以情”，是对教师教育学生方法的基本要求。但目前有个别教师对学生不是宁静自制、循循善诱，而是冲动失制、举止失当，方法简要粗暴，动辄体罚与变相体罚学生，给学生的身体与心灵造成了伤害。我们每个教师一定要通过教育整顿,严格对

10、照XXXX相关要求，规范个人的教育行为，切实杜绝体罚与变相体罚学生行为。第二，要减少有偿家教现象。有偿家教，扰乱了正常的教学秩序，加重了学生的课业负担，打破了学生正常的学习秩序，加重了家长的经济负担，诱导了老师的唯利心理。要通过教育整顿，使广大教师把精力放在本职工作上，把时间用在教学业务上，用科学的教育方法提升教学质量。第三，要严惩教师违法乱纪行为。目前，全县教师的主流是好的，但也有个别校长、个别教师不仅仅在思维道德方面出现严重滑坡，而且极个别的已经到了违法乱纪地步，贪污挪用、酗酒闹事等等。在教育整顿过程中，对这些丑恶行为，要发现一起，查处一起，决不姑息迁就。对一意孤行，我行我素，不痛改前非者

11、，要及时清除出教师队伍，彻底净化我县教育环境。3、加强制度建设，构建教育的长效平台教师队伍思维作风建设是一个长期任务，不可能一蹴而就。要把这项活动长期坚强下去，并能取得明显的长远效果，就必须建立健全一整套行之有效的制度。教育系统各单位要在坚强已有的行之有效的制度基础上，结合新形势、新任务，针对这次教育整顿中发现的新问题、新情况，不断加以健全与完善。制度建设要遵循科学性原则，确保各种制度之间互相联系、互相衔接、互相补充，形成一项预防与惩治相结合的制度体系；要体实际事求是的要求，从薄弱环节入手，对症下药，有的放矢；要把握规范性的准绳，制度要严谨、严肃，便于操作，利于考核；要反映群众的意志，依靠广大

12、教职工的力量，倾听广大教职工的意见，反复征求社会各界的建议；要突出制度执行的严肃性，对那些有令不行、有禁不止的行为，要严肃查处，动真碰硬,决不手软，保证各种制度的贯彻落实。三、加强职责，精心组织，保证师德师风整顿取得实效这次师德师风整顿活动要求高，时间紧，任务量大，牵涉面广,全县各学校要高度重视，强化领导，明确职责，精心组织，加强落实，务求实效。1、强化领导，明确职责各学校必须根据县教文体局的统一安排与部署，把整顿工作职责与各种任务落到实处，层层落实职责制，做到一级抓一级，一级促一级，一级对一级负责。各学校的一把手是师德师风整顿活动的第一职责人，对整个教育整顿活动负总责。学校班子成员要带头参与

13、学习，带头开展批评和自我批评，带头剖析个人，带头边整边改，真正做到以身作则，带动广大教职工的整改。2、明确要求，把握原则一是坚强注意自我教育与充分发扬民主相结合。通过动员、学习，使广大教师增强教育整顿的主动性，做到自我总结、自我教育、自我改善、自我提升。在此基础上，采取多种形式，广泛听听群众与社会意见，梳理近几年单位与自己在思维作风方面存在的深层次问题，仔细开展批评和自我批评。二是坚强把统一要求与分类引领相结合。根据统一安排，扎实推动教育整顿。同时，要针对不同单位与自己在师德师风方面存在的个性问题，分别梳理归类，制定相应措施，仔细落实整改。三是坚强开展教育整顿和推进正常工作相结合。教育整顿活动

14、要紧紧围绕增进教育教学中心，把整顿教育工作和提升教育质量结合起来，把解决思维问题和解决现实问题结合起来，加快推动全县教育事业持续健康协调发展。3、强化督查，搞好总结在整顿活动中，教文体局要围绕是否人人参加、人人受教育、人人有提升，是否达到了思维上有明显提升、政治上有明显进步、作风上有明显好转、纪律上有明显增强的目的，采取明查暗访形式，对工作开展情况进行检查引领，防止走过场。要搞好总结，确保纠正的错误今后不能再出现，制定的制度严格执行，防止管理不严、师风不正、师德失范现象反弹。最后，为开展好这次师德师风教育整顿活动，提几点要求，即“六个切实，六个切忌”：第一，切实统一思维，切忌一盘散沙。我们教育

15、系统是全县最大的系统，几千人的队伍如果思维不统一，后果将不堪设想。第二，切实解决思维作风中存在的一些问题，切忌问题找得不准,根源挖得不深，措施软而无力。如果校风不正，将影响整个队伍的战斗力；如果教风不正，将误人子弟，不仅仅对不起学生，更对不起个人的良心；如果作风不正，不仅仅影响你自己的一生，而且将影响整个队伍的形象。第三，切实提升教育系统的整体素质，切忌办打雷不下雨，敷衍了事走过场。第四，切实做到形式多样化，切忌教条化、单一化、无序化。第五，切实做到制度常规化、长期化、经常化，切忌一阵风，过后就忘得无影无踪。第六，切实取得明显成效，切忌整顿前和整顿后一项样，整顿时和整顿后不一样。总之，开展这次师德师风教育活动，要XXXX为引领，以“当人民满意的教师，办人民满意的教育”为目标，以“学为人师，行为世范”为准则，以“爱生敬业、教书育人、为人师表”为核心，以提升教师思维政治素质与职业道德水平为着重，以解决教师队伍中的突出问题为关键，引导广大教育工作者严格遵守师德