第五课时 解决问题（2）-课前预习案.docx

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1、课题：第六单元 百分数 第五课时用百分数解决问题（2）编制人：邵长征审核人：王晓寒编制时间：2019. 8.5使用人： 班 学号 姓名 建议时间（8-10分钟）学习目标（明确目标有的放矢）使学生掌握求稍复杂的“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”的问题的解题方法，并能正确地解答这类问题。学习内容（学有所知知有所获）教材第90页的例4,练习十九的第510题。重点难点（知重克难 提高效率）掌握比一个数多（或少）百分之几的应用题的数量关系和解题思路。学法指导（学贵得法事半功倍）资料分析法、观察法、理解记忆法预习自测（独立思考自我检测）自主学习：自学课本90页，独立完成下面的练习。1 .把谁看做单位

2、“1” ？2 .思路一：（1）今年比去年增加的图书数量是去年的（）;（2）今年图书册数=（）+ （）。（3）列试计算。3 .思路二：（1）今年图书册数是原有的（）；（2）今年图书册数=原有图书册数X（）o（3）列试计算。4 .总结求比一个数多（或少）百分之几的数是多少的问题，与求比（）问题的数量关系与解题方法完全相同，只是题目中的分数换成了百分数。5.练习oL填空。从“已经完成了 2096”可以知道没有完成 的占（）o)o从“男生人数比女生人数少30犷可以知道男生人数是女生人数的（今年的产量比去年增加了 2596,今年的产量相当于去年产量的（2.修路队要修一条全长80km的路，还剩40%没有修，已经修了多少千米?疑难问题（发现问题解决问题）通过预习，你有哪些疑惑？记下来，让我们一起探究:知识梳理（梳理知识 形成体系）课堂笔记（动用笔墨 积累沉淀）学习反思（学有所思 反思成长）