舞蹈优秀教案10篇.docx

《舞蹈优秀教案10篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《舞蹈优秀教案10篇.docx（44页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、舞蹈优秀教案10篇【教学目标】1、知识与技能：用自己喜爱的表现方式表现舞蹈者的姿态。2、过程与方法：培养学生对形象的观察力、记忆力和表现力,简单认识各种舞蹈。3、情感态度与价值观：激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀。【教学重点】感受舞蹈的快乐，并将快乐的舞蹈用绘画形式表现出来。【教学难点】用自己喜爱的方式表现舞蹈者的姿态。【教学时间】两课时第一课时一、欣赏感受1、师：同学们，一年一度的六一儿童节又要到了，每到这个时候，我们都可以欣赏到很多唱歌、跳舞的节目，你们都认识哪些舞蹈呢？能不能给我们学几个动作？（生表演）2、师：今天，老师给大家带来了一些朋友，想不想知道他们“六“一“节排了什么节目？生:想

2、!师：好！我们一起来欣赏他们快乐的舞蹈！（出示课题）3、播放舞蹈录像带二、引导回答1、师：舞蹈可以很好的将我们内心的快乐表达出来，可以作为我们表达感情的一种方式，可以给我们美的享受。同学们在欣赏的过程中，看到了哪些优美的动作？给你的组员模仿一下，我们来比一比,看看谁最会模仿！待会我们请每组推荐以为一位同学来给我们表演,好吗?生：好!2、小组交流，组内表演舞蹈。3、师：同学们的舞蹈姿势都挺优美的！哪位同学来给我们表演?（生表演舞蹈）三、综合体验1、师：同学们，他们跳得怎么样?生：挺好的!师：大家想不想一起跳?生：想!师：好！那我们就来玩一个“木头人”的游戏！待会我们围成一个大圈，听到音乐后，大家

3、在原地想怎么跳就怎么跳！等音乐声一停,你们就摆出你们最漂亮的动作，然后停在原地不动!2、播放音乐，学生跳舞。3、（音乐声停止）好！扭扭你的脖子，观察你周围同学的动作,然后选择一个同学的动作记下来。（生观察、记忆）4、师：你观察到了谁的动作？谁来给我们学一学？ ！（生模仿自己观察到的动作）5、师：老师也观察到了漂亮的动作，我也把他记了下来，可是记的方法跟你们不一样，你们看！6、师在黑板上示范。7、师：这种用简洁的线条勾画出来的画，叫速写。这种绘画的方法对于五官不要求画得很象，重点在于人物的动作，同学们！你们能不能试着用速写的方法，把你刚才记下来的动作画下来？生：能！8、生作画。第二课时一、赏析评

4、述1、师：上节课大家都完成得不错，你知道其他小朋友是怎么样表现舞蹈的场面的吗？我们打开书，一起来欣赏。谁来说一说，画上除了由跳舞的人，还画了什么？和我们的画有什么不同？生1：他们的画上画有舞台！生2：还有观众！2、师：同学们都说得很好！我们的画如果少了这些，就少了些快乐了。你们能不能将这些用上，让你们的舞蹈也快乐起来啊？ ！生：能!3、播放音乐，学生继续作画。二、交流评析1、师：请各小组的组长带领你们的组员去欣赏其他组的作品,选择一幅你觉得画得好的，给他贴上小贴片。2、生互相欣赏，贴上贴片。3、共同欣赏得票多的作品。4、师：同学们！想一想，今天大家学到了什么？生：我学到了怎样画跳舞的人！生：我

5、学会了速写！三、小结师：今天我们学到的速写，不仅仅可以用来画跳舞的人，大家平常看到漂亮的东西也可以用上速写，将它画下来！篇2活动目标1、在熟悉乐曲的基础上，尝试有节奏的创编部分动作。2、初步学跳双圈集体舞，学习交换舞伴的方法，并能配合游戏完整的表演舞蹈。3、感受乐曲轻松、愉快的情绪，体验跳双人集体舞的快乐。活动重点：尝试有节奏的创编部分动作。活动难点：能听清指令交换舞伴。活动准备1、经验准备:熟悉摇摆舞的音乐旋律。2、物质准备：田纳西摇摆舞音乐；红色和黄色手腕花各8个;活动室椅子排成圆形。活动过程一、游戏导入，熟悉并感受音乐的旋律。1、随音乐手牵手进教室。“丰收节到来了，让我们一起随着音乐跳起

6、来吧！”2、听音乐玩“老狼游戏”，并随音乐表达简单的节奏型。提问：刚才听着音乐来庆祝丰收节的时候，心理感觉怎么样？音乐听起来感觉怎么样?二、单圈玩“照镜子”的游戏，发挥想象创编动作。1、采用“领袖游戏”模式，教师做“拍、拍，扭一扭”的动作让幼儿模仿。提问：我刚才做了什么动作?2、引导幼儿用其他动作替换“拍”的动作，启发幼儿互相学习。启发式提问：你还可以用那些动作来替换“拍”的动作呢?重点启发幼儿用日常生活的动物或幼儿熟悉的游戏动作来替换“拍”的动作。如：“啮啮，扭一扭” “跳跳，扭一扭”等。3、全体幼儿随音乐做动作，邀请几名幼儿轮流来做领头人。三、双圈玩“照镜子”游戏，尝试两人的配合。1、提取

7、幼儿最喜欢的两个动作，玩“照镜子”游戏，体验动作的方向要一致。提问：小朋友，你们照过镜子吗？在照镜子时都发现了什么？ 2、初步尝试两人配合跳双圈舞，教师随时注意检查纠正幼儿动作。四、随音乐做动作交换舞伴跳舞。1、讲解交换舞伴的规则。2、随音乐交换舞伴跳舞。重点指导幼儿在舞蹈过程中，能与同伴目光对视、微笑等姿势相互交流，充分体验舞蹈的快乐。五、完整随音乐跳双圈集体舞。1、师幼共同迁移已有经验梳理舞蹈结构。2、师邀请一名幼儿演示，引导幼儿观察两个人玩“老狼游戏”时的动作变化。3、引导幼儿把这些动作连起来尝试跳双圈舞。4、全体幼儿随音乐完整跳双圈舞。延伸活动1、表演区：将乐曲投放到表演区，鼓励幼儿在

8、活动区时间继续与舞伴共同创编动作，体验舞蹈的快乐。2、户外活动：也可在户外活动时间，带领幼儿继续跳双圈集体舞。改编自山东省幼儿园课程指导教师用书大班下摇摆舞欢乐颂【活动目标】1、引导幼儿在理解音乐的基础上，创编舞蹈动作，能自如地随音乐舞蹈，表达出小朋友热爱大自然的美好情感，体验欢乐的气氛。2、初步培养幼儿与同伴的,合作交往能力及自学能力。【活动准备】1、图谱两张，歌曲欢乐颂磁带，录音机。2、五个小组的标记（白、红、黄、蓝、绿五种颜色的花形标记,幼儿各有一枚，活动室地面贴上相应花形标记）3、舞蹈用小道具（腕花），幼儿人手一副。【活动过程】1、随母鸭带小鸭律动音乐幼儿愉快地进活动室。（要求幼儿能随

9、音乐形象而有节奏地表演小鸭走路，游水的动作）2、练生曲你好，你早（模仿小动物的叫声，能与同伴自然地面对面表演唱，声音整齐动听）3、复习歌曲欢乐颂请外圈的小朋友站起来唱歌词，里圈的小朋友哼唱“啦”，合唱的时候声音要整齐和谐。4、创编舞蹈欢乐颂（1）幼儿听音乐想动作（引导幼儿感受音乐，初步设想舞蹈动作）师：“刚才小朋友的歌声真好听，今天老师要请你们来编欢乐颂的舞蹈动作，首先请大家仔细地听音乐想动作。”（2）幼儿分组商量讨论，设计舞蹈动作，教师巡回指导。（引导幼儿积极参与，在小组协商的基础上创编舞蹈动作）师：“接下来要请每队小朋友站到标记上，互相商量，为这首乐曲配上合适的舞蹈动作，开始。”（3）引导

10、幼儿集体创编舞蹈动作，教师及时记录动作一一画在图谱上。（鼓励幼儿大胆创编，引导幼儿编出与众不同的优美的动作，并着重表扬动作富有创意及在创编时能与同伴合作表演的幼儿）师：“刚才小朋友都编得很认真，现在哪一队先来试试，把你们设计的动作表演给大家看。”（4）回忆创编动作，为连贯舞蹈作准备。（引导幼儿通过仔细观察图谱，想象动作）师：小朋友真能干，我们的舞蹈动作已经全部编好了，先请大家看着图谱来回想一下动作。（播放音乐）（5）看图谱学跳舞蹈。（能在参照图谱的基础上，初步随音乐完整练习）师:“现在请大家找好舞伴一起来跳。（特别提醒幼儿在需要合作舞蹈时两人能互相配合好）音乐连续播放两遍。（6）小朋友跳得真好

11、，现在请大家带上腕花来跳，你可以学图谱上的动作，也可以自己想动作。（幼儿集体戴上腕花练习，能在音乐的伴奏下投入地表演）5、结束。小朋友的舞跳得真美，以后我们再到小舞台上去表演，好吗?现在我们一起跟客人老师说再见！（幼儿随母鸭带小鸭音乐愉快地出活动室。）【设计意图】上节课本班的幼儿进行了呼吸练习，对呼吸练习掌握得比较好。能做到先下胸腔、低头、呼气、吸气，背先起来然后抬头。为了加大、加深幼儿的训练强度，于是在呼吸的基础上，加上手部动作，进行提腰练习。形体训练对幼儿的各方面要求都比较高，要求幼儿能很好控制自己，而且形体训练比较枯燥，所以在训练中我适当的加入富有儿童趣味的语言、游戏，使幼儿比较容易地掌

12、握。【活动目标】L通过运动呼吸这一生理自然的动作，加上手部动作，初步学习提腰的动作要领。2,培养幼儿探索学习的兴趣，发展幼儿机体、动作的协调性。【活动准备】歌曲看星星走、跳、跑兔子舞等【活动过程】（一）听音乐，让幼儿愉快地进场进场音乐：英文歌曲走、跳、跑让幼儿根据音乐的节奏边找一个舒服的位置一边做动作。启发幼儿的创编能力J老师要给他（她）照张相”来引导幼儿做出和别人不相同的动作，发挥幼儿丰富的想象力，能够使幼儿愉快地感受音乐，愉快的表现美。（二）练习呼吸、手的动作复习音乐：看星星L师说：小朋友，你们喜欢看星星吗？（喜欢）老师今天带你们去看好吗？，我们先做一次呼吸动作，然后加上手的动作。”2 做

13、动作时要注意：小朋友的坐姿。下巴要抬起来，挺起胸，脚要直，脚尖要紧绷。要求他们的动作要尽可能到位。做动作时要有精神，眼跟着手走。.3 .请做得好的小朋友出来示范指出为什么这些小朋友做得好。听音乐，请大家一起跟着小朋友再做一次，老师要纠正做得不规范的动作。（三）学习提腰L师说：刚才我们进行了呼吸练习，在这的基础上我们加上手部，学习提腰动作。2 .教师先做示范动作请小朋友先看老师做一次示范动作。我们一起数节拍，好不好？学习提腰动作要领一只手慢慢的提起，先起手肘，然后再到手腕，手心向下，好像抱着一个大气球，慢慢的滚上来;下来的时候，翻掌、变成手心向外,先下手肘，然后再到手腕、手指。然后到另外的一只手

14、。注意提手的时候要把身体拉长，腰要正，抬头，眼睛看着手。3提问幼儿，老师刚才是怎样做的。指导做得不规范的幼儿，而且边说边做让幼儿模仿。4 ,和幼儿一起数节拍做动作老师要一边做动作，一边注意幼儿动作的规范性。而且要一边做一边提醒幼儿要注意的地方。手慢慢的上去，好像抱着一个大气球,手心向下，身体要拉长，好像要摘下上面的星星，手一翻，摘了一颗星星，把它放在手心上面，轻轻的把它放下来，好像怕把它摔伤。”5,提出提腰动作的重点部分，让幼儿注意的地方是:1）手起时要先起手肘，再到手腕。2）摘星星时，身体要拉长，不要倒向一边。3）眼睛要一直看着手走。4）提起手时要吸气，手放下来时要呼气。6,跟着音乐，老师和小朋友一起做一遍7 .师说：小朋友，你们都学会摘星星了吗?那么，我们一起去摘星星吧。乐曲跳到我这儿来在愉快的音乐中，让幼儿自由的去摘星星，感受音乐，感受美。小朋友，你们看，天空上面有好多好多的星星啊，这边有，那边也有（边说还边指着天上面），我们到处去摘星星，看哪个小朋友摘的星星最大。边做动作边用语言提示，纠正幼儿错误的动作，使幼儿动作逐步规范化。8 .指出提腰动作的重点，请小朋友跟着节奏再做一遍（四）游戏部分乐曲兔子舞1 .放音乐，让