说明文考点解析.docx

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1、说明文考点解析高频考点1.明确说明对象“明确说明对象”答题模板题型模板本文的说明对象是什么模板1：事物说明文：本文介绍了XXX/说明对象是XXX.事理说明文：本文介绍了XXX的XXXO高频考点2.筛选整合信息“筛选整合信息”答题模板题型模板A.本文介绍了xx（说明对象）的什么特征？模板2：XX的特征是（或分项罗列）B.本文从哪些方面介绍（说明）了XX?模板3：分条（点）罗列C.表格题，选择题高频考点3梳理说明顺序“梳理说明顺序”答题模板题型模板A.本文（某段、某部分）运用了怎样的说明顺序/说明顺序是什么模板4：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序B.本文（某段、某部分）运用了怎样的说明顺序？请简要说明

2、模板5：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。文章先介绍了，再介绍了，最后介绍了O高频考点4.辨析说明方法及其作用“辨析说明方法及其作用”答题模板题型模板Xx使用了什么说明方法？有什么作用？模板61：举例子。举了xx例子，具体、形象地说明了xx的xx特点，从而使说明更具体、更有说服力。模板62：分类别。对xx分别加以说明，条理清楚地说明了说明对象的xx的特点。模板6一3：打比方。把xx比喻成xx,生动形象地说明了说明对象的特点，增加了文章趣味性。模板6-4：列数字。列举具体数字，科学、准确、具体地说明了xx的xx特点，使说明更准确，更有说服力。模板65：作比较。把xx和xx进行比较，突出地说明了说明对

3、象的xx特点。模板6-6：摹状貌。运用摹状貌的说明方法，生动形象地说明了说明对象的xx特点。模板67：作诠释。用通俗的语言说明了xx的XX特点模板6-8：作引用。引用了XX,说明了XX的xx特点，既增强了说服力，也增强了趣味性。模板69：下定义。给xx下定义，准确而简明地揭示了xx的本质特征，使说明更加严密。模板610：列图表。通过绘制xx图表，清楚直观地说明了XX的XX特点。高频考点5体会语言特点”“体会语言特点”答题模板题型模板A.句中加点的词语有何作用？/xx词好在哪里？模板7-L：“xx”的意思是，说明（结合实际语言环境说说加点词语的意思和所要表达的内容），这体现了说明文语言的准确性。

4、模板7-2：“xx”的意思是,用了“xx”生动地（准确地）说明了事物的特征，能够激发读者的兴趣/符合实际情况,具有科学性，这体现了说明文语言的生动性。B.句中加点词语能否删去？为什么？/句中加点词语能否换为XX?请说明理由。模板8-1：不能。因为（结合实际语境说说加点词语的意思和所要表达的内容），若删去，就变成的意思，不符合实际。用XX词体现了说明文语言的准确性。模板8-2：不能。因为（原词的意思或内容），所换词指XXX（意思或内容），换了后意思（或内容）变成，不符合实际。“XX”词体现了说明文语言的准确性。高频考点6分析句段作用“分析句段作用”答题模板题型模板A.文中x句（段）有什么作用？为

5、什么要写XX段内容？模板9：x句话概括了本段的主要内容（是本段的中心句）/起承上启下的作用/总结了全段的主要内容/引出本文的说明对象/点明了说明对象的XX特征。模板1O：X段引出了本文的说明对象/点明了说明对象的XX特征/吸引读者的阅读兴趣/起承上启下的过度作用。B.删去文中x句（段）可以吗？请说明理由。模板11：不能。X句（段）介绍了XX（概括该句段的主要内容）/在结构上起XX作用，若删去，对XX特点的说明就不全面了/文章的结构就不完整了。C.x句（段）与x句（段）的位置可以调换吗？为什么？模板12：不能。X句与X句分别与上文XX内容相照应，若调换，前后内容就不照应了。或x句与X句是按XX顺

6、序（时间/空间/由主到次/由一般到个别/由现象到本质/由原因到结果）来介绍的，若调换，不符合XX顺序了。模板13：不能。X段介绍了xx,x段介绍了xx,这两段内容是按XX结构（分总/总分/总分总）/XX顺序（时间/空间/由主到次/由一般到个别/由现象到本质/由原因到结果）来介绍的。如果调换，就打乱了本文的结构/说明顺序/不符合人们认识事物的规律。高频考点7“分析说明文的标题”“分析说明文的标题”答题模板题型模板A.文章以xx为题，有什么作用？（或：文章为什么以XX为题？请谈模板14：本文以xx为题，点明了本文的说明对象是xx/概括出说明对象的XX特征/运用XX修辞手法（引用或化用诗句、歌词、流行语）谈你的理解。或：你认为文章的标题好在哪里？）激发读者的阅读兴趣/运用问句的形式，设置悬念。B.请你给文章拟一个标题。模板15：以简洁、准确的语言直接呈现。高频考点8“分析说明文的标题”“分析句段作用”答题模板题型模板A.请发挥你的想象/请你设想模板16：直接呈现，或分类陈述。B.请针对提出建议/你认为还可以采用哪些方法？模板17：直接呈现，或分类陈述。C.请对谈谈你的看法/认识（或：得到什么启示）。模板18：提出观点+联系原文或实际分析+总结。D.结合材料探究问题/下面材料印证了文中内容（观点）/结合选文和材料写出你的发现等。模板19：直接呈现，或分类陈述。