2022年学前教育深化改革规范发展实施方案.docx

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1、2021年学前教育深化改革规范发展实施方为贯彻落实中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见，自治区党委、人民政府印发关于学前教育深化改革规范发展的实施意见的通知和XX市学前教育深化改革规范发展的实施方案的通知，坚持学前教育公益性和普惠性原则，进一步完善我县学前教育公共服务体系，切实办好新时代学前教育，更好的实现幼有所育，全面提升我县学前教育发展水平，特制定本实施方案。一、总体目标以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持学前教育发展基本原则，牢牢把握学前教育正确发展方向，完善体制机制，健全政策保障体系，推进学前教育普及普惠发展，全面实施科

2、学保教，深化创新素养教育，促进各类幼儿园内涵式发展。精准补齐学前教育短板，建立健全覆盖城乡、优质普惠的学前教育公共服务体系，不断提高人民群众对教育的获得感和满意度。到2022年，高质量通过国家学前教育普及普惠督导评估验收,全县学前教育毛入园率保持xx%,公办幼儿园在园幼儿占比达到XX%以上，普惠性幼儿园在园幼儿占比达到XX%以上，全县幼儿园教师持证率达到XX%以上，落实公办幼儿园编制外聘用教师评级定薪，逐步缩小与在编教职工差距。到2025年，公办幼儿园在园幼儿占比达到X%以上，普惠性幼儿园在园幼儿占比达到xx%以上，全县幼儿园教师持证率达到xx%以上，基本实现编制外教职工与在编教职工“同工同酬

3、”。普及学前三年教育，形成完善的学前教育办园体制、管理体制、学前教育经费保障机制、师资队伍发展机制和政策保障体系，为全县幼儿提供优质的学前教育。到2035年，高质量普及学前三年教育，形成成熟的学前教育管理体制、办园体制和政策保障体系，全面建成公办幼儿园学位供给更加充足、普惠性民办园学位覆盖更加充裕、普惠性奖补政策更加充沛、更加优质的学前教育公共服务体系。二、重点工作(-)建立健全管理体制1 .党的领导更加坚强有力。定期研究学前教育工作，切实解决学前普及普惠中的重点、难点工作。多种形式建立党组织，实现党的组织和党的工作全覆盖，有3名以上正式党员的幼儿园(含民办)，单独建立党组织；党员人员不数3人

4、的，建立联合党组织或就近挂靠学校、幼儿园党组织；没有党员的，配备党员教师或指派党建指导员并切实发挥作用。各级各类党组织持续开展党建活动，实现党的工作全覆盖，加强党对学前教育的全面领导。2 .公办园发展更加稳步有序。建立以公办幼儿园为主体、配套园为补充的学前教育发展格局。按照公办幼儿园在园幼儿占比的阶段性目标要求，调整完善幼儿园专项布局规划，优化办园结构，加快幼儿园建设。及时做好新增公办幼儿园标准化配备和事业法人登记等工作。3 .办园思路更加多元合理。把发展普惠性学前教育作为重要任务,按照以公办幼儿园为主体、鼓励发展普惠性民办幼儿园、依法支持营利性民办幼儿园的办园思路,合理调整和优化区域幼儿园办

5、园结构，推进公办幼儿园和普惠性民办幼儿园均衡协调发展。4 .主体责任更加明确清晰。将学前教育作为教育现代化建设和重点民生实事的重要内容，科学谋划，精准施策，全面提升学前教育公共服务水平。2021年底前，全面落实以学前教育普及普惠为主线、县教育体育局为主导、各幼儿园为主体的管理体制。县政府切实履行对区域学前教育发展的主体责任，做好布局规划、资源供给、教师配备、经费保障、质量提升、监督管理等工作。（二）保障幼儿园优质资源供给5 .推动农村学前教育发展。根据“乡村振兴”需要，结合“十四五”规划，加强全县学前教育普及普惠发展，实施普惠性幼儿园扩容工程和农村幼儿园补短提升工程。持续发展农村学前教育,整合

6、农村学前教育资源，每个乡镇至少办好一所公办中心园，大村独立建园或设分园，小村联合办园。充分发挥城镇优质幼儿园和乡镇公办中心幼儿园的辐射带动作用，扩大城镇优质幼儿园和乡镇公办中心幼儿园在师资培训、管理、服务等方面的输出，加快新办幼儿园发展，缩小城乡差距，全面提高保教水平。到2025年，使农村学前教育质量基本达到城区的平均水平。6 .规范小区配套幼儿园建设。将小区配套幼儿园建设纳入公共服务体系，作为扩大普惠性学前教育资源的重要途径和保障改善民生的重要举措，修订完善城镇小区配套幼儿园规划建设移交管理办法，明确小区配套幼儿园配建规模和建设标准，持续深化城镇小区配套幼儿园专项整治工作。健全部门联动管理机

7、制，发改、自然资源、住建、财政、编办、人社、教育、行政审批等部门要按照职责分工，强化协同配合，共同做好配套幼儿园建设与监管工作，确保配套幼儿园与首期建设的居民住宅区同步规划、同步设计、同步建设、同步验收、同步交付使用。原则上每3000人以上的城镇小区应当按照国家城市居住区规划设计标准、幼儿园建设标准的要求配建一所不少于6个班规模的幼儿园。对已建成装修的配套幼儿园，要按照规定移交教育行政部门统筹安排，办成公办幼儿园或委托举办为公办园。（三）强化经费投入保障，推动优质普惠发展7 .健全经费投入长效机制。逐步提高学前教育财政投入和支持水平，优化调整经费投入结构，强化全过程绩效管理，主要用于落实生均公

8、用经费补助、扩大普惠性资源、补充配备教职工、提高教师待遇、师资培训、改善办园条件、落实幼儿资助制度、强化幼儿园“三防”建设、配套幼儿园治理和推进学前教育深化改革规范发展示范县创建等，合理保障保育保教工作有序开展。落实普惠性民办幼儿园经费补助扶持机制，对经审核认定的普惠性民办幼儿园，通过购买服务、综合奖补、减免租金、师资培训、教研指导等方式加大扶持力度。落实民办园用水、用电、用气、供暖执行与公办园相同的价格政策。落实家庭经济困难儿童、孤儿和残疾儿童学前教育资助政策。8 .合理确定收费标准。根据办园成本核算，按照幼儿园分类定级的不同级别，合理确定公办园收费标准并建立动态调整机制。民办园收费项目和标

9、准根据办园成本、市场需求等因素合理确定,向社会公示，并接受有关主管部门的监督。严格执行自治区制定的非营利性民办园（包括普惠性民办园）收费管理办法;核算营利性民办园收费标准，对幼儿园自主定价提供指导和参考，合理规范举办者获得收益范围，坚决抑制高收费、过度逐利、民办幼儿园上市等行为。依法加强对民办园收费的监管，杜绝超周期收费、杜绝巧立名目乱收费、卷款跑路等问题的发生。9 .建立财务会计和资产管理制度。幼儿园要按规定设置会计账簿，各项收入应存放在单位依法开设的银行帐户。公办幼儿园收费全收全返，统一管理，要确保将收取的费用主要用于幼儿保教活动、改善办园条件和保障教职工工资、社保、福利待遇。县教育体育局

10、、民政局、财政局每年依规对民办幼儿园提交的财务审计报告进行监管审核。10 .落实学前教育各项惠民政策。落实家庭经济困难残疾儿童学前教育资助政策；逐步扩大资助范围，由资助学前一年幼儿园扩大到学前三年覆盖，并适当提高资助标准：及时核准、发放孤儿养育津贴；继续实施学前教育资助政策，对建档立卡、城乡低保家庭、特困救助、残疾人家庭等困难儿童做到应助尽助，落实精准扶贫任务，有利于学前教育发展。（四）加强教师队伍建设11 .配足配齐幼儿园教职工。依法依规配齐配强幼儿园教职工,达到“两教一保”的基本配备标准。各类幼儿园按照国家相关规定配齐卫生保健人员和保育员，积极采取“调、转、聘”等多种方式配足配齐公办园教职

11、工，空余编制向公办园倾斜，及时补充公办幼儿园教职工，严禁有编不补，采取有效措施增加幼儿园男性教师的比例，严禁招聘不具备教师资格的人员担任幼儿园教师。按照政府购买服务范围有关规定，将公办园中聘用教师、安保、厨师、卫生保健人员等服务纳入政府购买服务范围，并逐步提高补贴标准。民办园要足额配齐教职工和卫生保健人员，参照公办园合理确定教职工的工资收入，依法依规足额足项缴纳社会保险和住房公积金。进一步完善幼儿园教师职称评聘制度，实现民办幼儿园教师、公办园编制外聘用教师职称评聘与在编人员同等政策，适当提高高级职称和骨干教师比例。12 .核定公办幼儿园教职工编制。编制部门要加强对各类事业编制的统筹，盘活事业编

12、制存量，保障学前教育发展需要。要以教育部幼儿园教职工配备标准（暂行）和自治区关于做好公办幼儿园人员配备工作的通知文件为依据，核定公办幼儿园教职工编制，不足编制数另行核定编外控制数。将所需教师、卫生保健人员纳入编制外管理，逐步补足配齐公办园教职工，切实解决公办园长期使用编制外教师制约学前教育发展的瓶颈问题。督促民办园按照幼儿园教职工配备标准（暂行）配足配齐教职工，各类幼儿园按照国家规定配备卫生保健人员。13 .依法保障幼儿园教师待遇。认真落实公办幼儿园教师工资待遇保障政策，确保教师工资及时足额发放。对长期在偏远农村幼儿园工作的幼儿园教师，在技术职称评定、福利待遇等方面适当予以倾斜。依法依规保障幼

13、儿园编外聘用教师工资待遇水平,足额足项缴纳社会保险。编外聘用教职工与在编教师同等参与职称评审，落实乡村公办园教师乡镇补贴、生活和交通补助，稳定农村幼儿教师队伍。对做出突出贡献的幼儿园园长、教师，按照有关规定予以表彰和奖励。14 .完善师资培养培训体系。有计划、有针对性地开展幼儿园教师分层培训，进一步加强骨干教师培养力度，全面提高幼儿园园长素质。幼儿园园长、专任教师、保育员、保健人员等应当取得岗位任职资格，建立持证上岗制度，新进人员必须具备相应的任职资格。实施每三年一轮的幼儿教师全员培训，培养一批名园长、名教师。县财政提供必要的经费保障。（五）提高幼儿园保育教育质量15 .加强幼儿园分类定级评估

14、。对照高水平普及学前三年教育的目标，以幼儿园分类定级、规范办园行为督导评估、学前教育普及普惠督导评估为抓手，突出日常保教规范质量导向，改善办园条件，提升办园内涵，重点增加区（市）级示范园和一类园数量。按照幼儿园质量评估标准，每年动态化开展幼儿园分类定级评估，将各类幼儿园全部纳入评估范畴，定期向社会公布评估结果；启动实施学前教育普及普惠示范县、深化改革规范发展示范县创建，推进自治区示范园、xx市示范园评选。16 .推进幼儿园课程改革。推进幼儿园课程园本化，高度重视幼儿园的内涵建设和质量提升。引导我县各幼儿园以幼儿园指导纲要和3-6岁儿童发展指南为指导，遵循幼儿身心发展规律，树立科学保教理念，坚持

15、以游戏为基本活动，全面推进幼儿园课程改革。各幼儿园根据园舍环境特点，大力丰富幼儿游戏活动的形式、内容、素材、媒介、工具，积极开展教师、孩子动手动脑制作的游戏活动设计，全面提升幼儿园保教质量。加强幼儿园保教资源监管，各类幼儿园须使用经教育厅教材审定委员会审定通过的课程资源和教师指导用书，探索形成幼儿园保教质量评估检测体系。17 .严格幼儿园保教规范，完善学前教育教研体系。配足配齐学前教育专（兼）职教研员队伍，加强教研队伍建设，提升学前教育教科研指导能力，建立集团化联盟教研、网络教研制度，加强园本教研、区域教研，及时解决幼儿园教师在教育实践过程中的困惑和问题。充分发挥集团园和区（市）级示范园的辐射带动作用，加强对薄弱园的专业引领和实践指导。加强办园规范督导检查，坚决遏制幼儿园“超规模”办园、“超班额”招生，大力化解学前教育大班额问题。坚决纠正“小学化”倾向，开展幼儿园“小学化”专项治理行动，坚决依法查处惩戒幼儿园、校外培训机构、校外托管机构