2022年心理健康教育活动方案与总结.docx

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1、2021年心理健康教育活动方案与总结心理健康教育活动方案本学期工作主要策略1、积极开展心理咨询工作心理咨询是心理咨询室的主要工作之一，我校将积极做好学生的个别辅导工作，为来访的学生提供咨询，对学生在成长，学习和生活中出现的心理行为问题给予指导，帮助他们排解心理困扰，对于个别有严重心理障碍和心理疾病的学生，应及时识别并转介到专业诊治部门。心理咨询室每周定期准时开放，开放时间为周一至周五8：004：30,其他时间提前和心理老师预约。请各班心理委员作好宣传工作，各班班主任积极配合。2、加强心理教育课心理教育课是我校进行心理健康教育的主要阵地，本学期以小学心理健康教育课本为理论支撑，每两周抽一节品社课

2、上心理健康课。3、建立学校心理健康教育的组织机构充分利用各个班级的心理委员，让各班心理委员能起到实质性的作用，通过他们“以点带面”的影响其他同学，提高全体学生的心理健康意识，促进身心健康发展。具体工作如下：1、由各年级各班班主任配合选择本班心理委员，保证每班一名。2、每月一次心理委员会议，可以分年级进行。3、发现个别学生心理问题，及时关注沟通。4、发现心理问题严重、出现心理障碍的学生，及时向心理咨询室做好转介服务。5、建立心理健康档案对一年级学生进行学生心理健康普查，提高全校师生对自身心理健康水平的关注度，全面了解我校学生心理健康水平（包括学习焦虑、对人焦虑、孤独倾向、学习兴趣、意志力等）以及

3、总体发展趋势；掌握在校学生心理阻碍发生的环境因素（如学习环境、生活环境、社会环境等）；掌握在校学生容易出现的几类心理误区，并提出针对性的预防及辅导方法；了解我校学生心理问题，为心理健康教育提供参考依据，于增强心理健康教育工作的实效性和针对性。6、加强心理健康教育宣传本学期将通过多种方式加强心理健康教育知识的宣传，现拟采用以下几种方式：1）校园宣传栏每个月更换不同主题，全面宣传心理健康知识，营造良好的心理健康环境，增强全校师生对心理健康教育的关注度。-2-2）校园广播拟采用由心理老师供稿，由广播台学生播报的方式，每月进行12次心理知识普及教育。3）微信平台利用学校微信公众号定期发布心理健康知识，

4、增强我校教师及家长对心理健康的认识。4）心理讲座拟低、中、高三个年段分别开展两期心理讲座，向学生宣传心理健康知识。5）心理健康教育读本在心理室由心理老师选择一些心理健康教育书，放在阅读区，有需要或感兴趣的同学可以自行阅读。6）每月具体工作安排除上课和心理咨询室的个别心理辅导外，每月具体工作计划如下：9月份：1、学校新生心理排查，为全校新生建立新生档案。2、心理委员第一次开会及培训。10月份1、心理健康知识宣传。2、第一期微信小报11月份：-3-1、心理健康知识宣传。2、第二期微信小报12月份：1、第三期微信小报1月份：1、考试心理辅导为主题的宣传栏。7、其他配合学校开展具有心理教育意义的活动。

5、二、本学期心理讲座安排表表1.心理讲座安排表年级时间主题形式地点负责人负责摄影、写稿一年级第9周怎样培养注意力室内广播课室二年级第11周我健康我快乐室内广播课室三年级第7周遇到挫折不用怕室内广播课室四年级第13周为自己喝彩室内广播课室五年级第12周习惯培养性广播课室-4-格，性格决定命运六年级第10周克服困难广播课室全校第14周心理剧广播课室全校第16周心理剧广播课室全校第19周考前辅导广播课室说明：1、讲座逢星期一下午作业课时间。2、每次讲座要做标题。3、每次活动级长协助，通知行政参加。4、团队健康活动暂定星期三下午班队课时间。XX市XX区XX镇XX小学2021年9月-5-上学期心理健康教育

6、活动总结本学期我校心理健康教育工作的指导思想是：根据学校中心工作计划和学校德育工作的精神和大队部工作的具体要求。依靠现代教育理念，继续围绕学校校本课程教育主题,扎实开展我校心理健康教育，关注学生的身心发展，结合我校学生实际，通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格,增强承受挫折，适应环境的能力。按照制定的心理健康教育主要工作目标，我校这学期开展的主要工作：一、心理网格化全方位监管1、建立新生心理健康档案。开学初，一年级班主任对新生家庭、学习、交友等情况进行全面排查，并建立心理健康档案；同时其他年级进行高危学生筛查，力求及时发现问题、解决问题。2、全

7、方位监管。坚持“以德治校”的方针，树立“教师人人都是德育工作者”的理念，实施“心理网格化监管”措施。每周班主任会用心理反馈表以书面形式反映学生情况，对出现问题的学生及时辅导，帮助其克服困难。二、坚持“活动育人”的理念，广泛开展健康教育活动1、与少先队结合开展“感恩”“插花”等系列活动，通过宣传窗、讲座、黑板报等少先队阵地对学生进行心理健康等方面的教育，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展；注重“课堂内外”的互补，利用品社课，由班主任根据本班学生的心理状况，上好班级心理健康课。强调行为训练，不只停留在说教，或灌输理论知识，而是让学生亲身体验、感悟，提高心理健康教育的实效。鼓励教师要

8、善于捕捉学生中德育教育的闪光之处，及时调整教育思路，提高德育工作的实效。2、提高全体学生的心理素质。根据学生心理发展特点和身心发展的规律，通过开展心理讲座、观看心理剧等心理健康教育活动，使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；通过组织有关促进心理健康教育内容的游戏、娱乐等活动，帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法,培养良好的心理素质。同时关注个别差异，根据不同学生的不同需要有针对性地实施教育。三、发挥心理咨询室和社工室的作用1、坚持开展心理咨询室，健全学生心理健康档案，建立心理反馈制度，及时反馈学生心理问题，对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予认真、耐心、科学有效的心理咨询和辅导使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。2、社工根据学校学生心理情况，对各级学生开展针对-7-性小组活动，对少数有心理困扰的学生及时心理咨询和辅XX小学2022年1月-8-