中心小学综合发展规划(20232025).docx

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1、XXXX中心小学综合发展规划(2023-2025)第一部分：发展背景与现状一、学校发展概况XXXX中心小学创建于1940年，1996年9月由原址(XXXX西庙)迁至XXXX中兴路93号，后于2023年12月整体搬迁至XXXX实验学校。XXXX中心小学坚持以“办人民满意学校，创优质教育品牌”为办学目标，大力实施精细化管理，精心提炼“卓雅文化”，培育卓越师生，创设儒雅校园，全面推进素质教育，积极构建高效课堂，并精心打造信息化特色品牌，学校信息网络功能齐全，所有教室及功能室全部配备了大屏幕多功能触控一体机，并建有录播教室，实现了全镇小学镇域一体化资源共享和网上办公，形成了适合农村小学实际的信息化发展

2、特色，学校先后获得“全国新教育实验优秀实验学校”“XX省教育系统先进集体”“XX省教育信息化示范单位”“XX省绿色学校”“XX省健康示范学校”“XX市规范化学校”“XX市智慧校园”“XX市办学水平优秀学校”“XX市教学示范单位”“XX市文明校园”“XX市美育特色学校”等几十项省市级荣誉。二、学校办学优势1 .学校以“追求卓越崇尚儒雅”为长期的办学理念，有优良的校风、教风、学风，有深厚的学校文化积淀。2 .学校拥有一支良好的师资队伍。领导班子与时俱进、勇于创新、求真务实，有先进的办学理念。广大教师有着强烈的集体荣誉感，有着为学校的发民努力奋进的精神。3 .学校在教育教学管理上，拥有较为成熟的体系

3、，并在良性运行。4 .学校在信息化特色现代教育技术应用和网络建设等方面取得了令人瞩目的成绩。5,学校拥有功能齐全的教育教学设施、设备。6 .学校长期受到上级部门的关心和支持。三、学校面临的挑战全镇各小学需进一步完善一校一品，中心小学卓雅文化进一步完善、细化；德育、课程围绕学校文化理念创建体系；智慧数字化校园建设，还处于起步阶段，信息化建设升级工程，中心小学教室更换新一代的信息教学设备，升级的特室建设，重点改造图书室、实验室等需要加强网络办公平台建设与教师信息教育技术能力的培训与提高；统筹设计、规划六年级留在小学的教室配套建设工作，核算师资缺口，争取师资；全面改造薄弱学校，真正实现义务教育均衡化

4、，消除马亓河东小学、赵家西楼小学的不达标校舍，建设马亓河东小学、赵家西楼小学标准化化操场；教师教学视野不够开放,忧患意识不强，学习动力与创新意识不强，教学研究意识及教育信息技术能力亟待提高；由于学校地处偏远农村，青年骨干教师流失严重，专职教师紧缺；进一步提升教师教学条件；学校食堂餐厅的开放及管理等。此外，学校也将面临新的问题：课程改革的各项要求和措施如何能得到保质保量地贯彻落实？学校的教育教学质量能否继续提高？这些不仅仅是社会、家长和领导关注的问题，也是摆在我们面前亟待解决的问题。学校在课程建设、办学模式、教育教学模式、学校文化建设、特色学科建设等方面仍然需要进一步认真研究、大胆实验、努力探索

5、等。第二部分：指导思想与办学理念四、办学指导思想以提高学生综合素质为目标，追求卓越、崇尚儒雅、教书育人、和谐发展，培养卓越学生，创设雅致校园，彰显学校信息化特色，创建智慧校园，突出“创建一流育人环境培养和谐发展人才”的办学目标，切实把社会主义核心价值观融入到学校教育的每一个细节。培养爱国爱校的家园感情，增强师生的凝聚力是校园文化建设的立足之点；爱国主义、集体主义、社会主义是校园文化建设的主旋律；树立远大理想、强化成才意识、共建文明校风、共创学校美好未来是校园文化建设的着力点。通过努力，力求形成“负重自强、团结奉献、求实创新、追求卓越，以校为荣、为校增光”的校园精神。充分认识校园文化建设的必要性

6、和重要性；加强制度文化建设，强化管理机制；以课余文化为载体，丰富校园文化生活；从物质文化建设入手，营建育人环境；抓班级文化，营造人格培养的良好氛围；创建和谐的师生关系，优化校园环境。五、学校办学理念校徽：校徽主题为：充满阳光的书香校园。校徽以绿色为基色,是春天的象征，预示着中楼小学的勃勃生机，同时表示为XXXX中心小学是“XX省绿色学校二中间图案为“中楼”两字拼音首字母“Z1”的变化形式，并与太阳组成了一个大大的“书”字，象征我校积极构建书香校园，创设的良好学习环境，象征着中楼小学的教育蒸蒸日上！办学目标：创建一流育人环境培养和谐发展人才教育理念：追求卓越崇尚儒雅教书育人和谐发展校训：健康团结

7、求实创新校风：文明勤奋活泼和谐教风：敬业爱生进取奉献学风：刻苦主动守纪乐学办学宗旨：培养卓越学生创设雅致校园办学特色：卓雅校园智慧校园人文校园和谐校园第三部分：学校发展目标六、学校发展总愿景我们的学校一一追求卓越，崇尚儒雅。我们的教师一一想孩子的好，做专业的事，与团队共生。我们的学生一一卓越、儒雅、睿智。七、愿景具体阐述1 .我们的学校追求卓越，崇尚儒雅。学校的办学必须树立“学校教育当为天地立心，为生民立命。以实验学校之使命，忧当下教育之处境，寻体制办学之出路”的社会责任。学校教育必须为孩子提供最基本的教育保障，关注普世价值下的普遍发展，并努力谋求个体的充分、合理发展。所以，我们的办学愿景就要

8、去关注学生的全面成长、关注内涵发展，以卓越的教师队伍、高效的学校管理、独特的课程体系、和谐的办学环境，致力于打造卓越的现代化的、具有国际视野的品牌学校。在办学追求上，在管理上，注重“第一次把事情做正确,每一次把事情做精致”，以“做到必须做到的，不折不扣；做好可以做好的。”作为学校行为准则，让学校的“卓雅”办学理念从“骨子”里散发出来，而不是在外面包装起来。2 .我们的教师想孩子的好，做专业的事，与团队共生。教育是用良心发现良心、用德行引导德行，用智慧传递智慧的事业。我们衡量一个好教师的标准是：善良的，专业的，合作的。教师要坚守教育的信念，必须是一个善良的人,人性的美好一面能在任何一个教师身上得

9、到呈现，并把心中的大爱传播到学生的内心深处；教师也应该是一个专业的人，有着良好的人文素养和科学素养，对教育的价值取向明晰而正确，在所从事的教育岗位和学科教学领域能主动完成自己的专业修炼，让学习和研究成为自己的工作常态，并能在相当程度上把握教育话语权；教师还应该是一个懂得协作的人，让自己在这个集体中发挥最大作用，而不是关起门来管自己教书。3 .我们的学生卓越、儒雅、睿智。我们的教育试图寻求个性张力与共性压力的平衡，努力培养内心充盈无界、行为规整有节的富有社会责任感的独立个体，努力培养“合格+特长”的优秀人才，以营造良好的校园环境为基础，以丰富多彩的师生实践活动为载体，立足于课堂校园，延伸至课余校

10、外，来着手落实校园精神文化建设，实现融道德文化、科学文化、活动文化、制度文化、环境文化、精神文化于一体的“六位一体”校园文化建设，很好地发挥校园文化的育人功能。让我们的孩子都能明白做一个平和而执着、谦逊而无畏、宁静而有力的人。静下来洗尽浮华、观照内心；动起来满怀信心、充满力量。通过我们的教育，让孩子自内而外洋溢着幸福、活力和人性的光辉，成为真正的卓雅少年。八、重点工作目标1 .党建工作：党建引领，推动学校全面工作一一进一步打造卓雅校园党旗红品牌，推动党建与学校业务工作融合发展。2 .教学教研：建立标准和个体发展评价一一以新课改理念为指导，积极推进“课堂教学有效性”的研究与实践，构建具有传统文化

11、特色的和谐课堂教学文化。在教学管理、质量监测、教学评价、校本师训等方面实现新的突破，实现教与学的最优化，实现教师与学生共同成长，为我们的学校教育提供坚不可摧的阵地与切实有效的方法。3 .教育科研：问题驱动，以解决问题为根本出发点一一拥有健全的学校教育科研机构，形成通畅、规范的科研网络,能将教育科研和日常的教学工作融合在一起，提高学校的整体形象，力求形成自己的风格，为我们的学校教育提供能量储备和可持续发展空间。4 .课程建设：合理构建、面向全体一一加强课程平台建设，改善教育教学实践，为我们的学校教育提供丰富内容和有效途径。5 .教师专业发展：个体与团队协调发展，追求幸福最大值一一注重研训一体化，

12、提高教师的专业化水平，创设校本培训机制，为骨干梯队建设搭设舞台，建立多元的教师发展性评价制度，为我们的学校教育提供优秀的“领航员”和“操盘手”。6 .德育体系（少先队”建立规则与道德体系一一为我们的学校教育提供德育要求和基本方向。7 .组织管理：系统架构下的机制完善一一为我们的学校教育提供内部环境保障。8 .信息化建设：信息化软硬件建设，管理与教学方式改变一一为我们学校教学质量可持续提升提供保障。9 .安全工作：牢固树立安全意识，疫情防控常抓不懈一一以人为本的高度充分认识安全工作的极端重要性，对安全工作警钟长鸣，常抓不懈，建立安全教育长效机制，加强校园及周边环境治理，为学校教育提供安全保障。1

13、0 .社会支持：友好支持，立体教育一一构建现代学校制度，呼唤建立有效的家庭与学校合作机制，为学校各项工作的开展提供强有力的支持。九、重点工作目标达成1 .党建工作：党建与业务融合围绕教育抓党建，抓好党建促发展。学校坚持以党建+卓雅校园，引领学校教育新发展，牢牢把握新时代教育高质量发展的新要求，丰实学校卓雅内涵，激发活力，积极创建“卓雅校园党旗红”特色品牌，以初心坚守理想信念、红心彰显道德情操、倾心扎实知识传授、爱心惠及莘莘学子为品牌理念，以党建引领立德树人、铸造卓雅文化品牌为主题，依托“全覆盖”加强教师队伍教育培训，教师、党员双培养,学生主题教育加强少先队思想引领和政治启蒙教育，通过组织参观孟

14、良岗战役纪念馆、黄墩镇甲子山战役纪念馆等，重温革命故事，感悟革命精神，不断提升政治觉悟、弘扬爱国精神。三年中，学校将继续推进“卓雅校园党旗红”品牌创建工作，并以党建促团、队建设，培养全体师生爱党爱国情怀,以活动为载体实施全面育人，并探索在党建引领下，学校党建与学校业务工作进行相融合的课题研究，奋力开启立德树人新征程。2 .教学教研：建立标准和个体发展评价(1)构建具有传统文化特色的和谐课堂教学文化。以新课改理念为指导，积极推进“课堂教学有效性”的研究与实践，构建具有传统文化特色的和谐课堂教学文化。在教学管理、质量监测、教学评价、校本师训等方面实现新的突破，实现教与学的最优化，实现教师与学生共同

15、成长。三年中，学校整体教学质量稳中有升，力争达到区学校中等以上水平，部分学科有所突破；教师教学及科研水平显著提高，50%以上教师对外进行公开教学展示；1/3以上教师的论文在市级及以上交流或发表；汇编“学科课内外练习设计集锦”；争取培养1-2名市级学科带头人、市级骨干教师。(2)逐步明晰教学的心理学基础三年中，学校要进一步引导教师要学会研究学生的心理，把整个教学过程建立在了解学生的心理本性和生理本性的发展规律的基础上，要全面地了解人，实现有效地、正确地组织教学。要引导教师对学生的意志、注意、记忆、思维等心理过程有正确了解，并促使其在教学过程中的正确利用。在教学上，学校汲取教学心理的最新成果，确立

16、指导学校教学工作的心理学基础，并使之成为指导教学、教研、科研的基础，结合各学科以“课堂教学”为主题的课题研究中寻求校本突破。(3)探讨学科教学执行标准三年中，学校要启动各学科各学段的模块标准化建设；尝试进行各学科各课型的课堂教学模式探索，并在备课组集体备课和校本教研活动中以系列专题的形式寻求突破。(4)初步形成学业评价系统三年中，学校逐步组织开展有效作业研究，建立课业负担调控督查机制，确实落实减负提质。3 .教育科研：行动研究，以解决问题为根本出发点(1)重构校本教科研模式三年中，学校将汲取更多优秀校本教(科)研工作经验,继续完善基于主题的课例研究的校本教研范。拥有健全的学校教育科研机构，形成通畅、规范的科研网络，能将教育科研和日常的教学工作融合在一起，提高学校的整体形象，力求形成自己的风格。教研组建设要以