中心小学20232023学年工作计划三篇.docx

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1、中心小学2023-2023学年工作计划一、总体思路2023年是教育高质量发展的开局之年，是我校建校四十周年之际。2023年学校工作总体思路是：强化党的全面领导,以办好人民满意的教育为目标，以推进教育高质量发展为核心，以立德树人为根本任务，深化教育改革创新，推进教育现代化，不断促进学校的创新发展、协调发展，学校实现更加“有人、有貌、有神、有力、有情、有名二二、具体工作思路具体的工作思路是：做好一项深化、七项优化工作。即：深化党建品牌建设、优化环境建设体系、优化“五育”融合体系、优化教师梯级培养体系、优化和谐课程体系、优化高质量服务体系、优化学校宣传体系、优化安全教育体系。三、具体工作安排：（一）

2、深化党建品牌建设，筑牢高质量发展根基1持续深化学习，提升政治理论素养。发挥领导班子和党总支班子的表率作用，加强学习的针对性，将党学习教育成果外化于行，实现活学活用。2 .强化责任落实，压实从严治党责任。加强班子成员“一岗双责”，细化全面从严治党责任清单，强化党员教师的监督管理，严格执行党风廉政建设责任制。3 .夯实基础着力点，提升党建工作水平。通过“三抓三融”推进“党群活动一体化”；完善党总支工作机制，探索党员队伍管理新模式；拓宽党员教育渠道，组织党员开展丰富多彩的主题实践活动；开发校外资源，落实社区“双报到”工作；加大对1名预备党员和2名入党积极分子的教育和考察；规范做好党费的缴纳、管理和使

3、用工作；加强党建信息宣传，扩大宣传渠道，增加宣传力度。4 .加强“党建+工作指导，全面促进学校发展。支持工会开展各项活动；坚持、完善教代会制度；落实校务公开制度；指导团支部开展活动，促进学校德育工作的有效与科学开展。（二）优化环境建设体系，学校“有貌”之魅力要培育身心俱美的高质量学生，必然要有高“颜值”的学校环境、高品位的校园文化、高品质的学习空间。1丰富校园文化内涵，继续规划学校文化设计。一是认真梳理、总结、提炼学校及地域的历史文化传统,凝练精神，塑造文化，进一步解读学校文化，规划好大厅文化、走廊文化、楼梯文化、外墙文化，营造文化育人氛围，培养一批校园文化讲解员、宣传员，使之成为学校行走的“

4、文化符号”，让学校文化深入师生内心，厚植爱校情怀。二是积极推进综合楼、艺术楼20余间专用教室设施配套建设，规划、设计，丰富活跃孩子们的校园生活。5 .加强校园环境管理，加快校园绿化美化。一是规划、装修、使用好校门口原出租房；二是选择、使用好车棚；三是开春以后对去年没完成的绿化部分和损坏的绿化带，督促施工队完成，做到花草、树木高矮搭配，错落有序。对校内的苗木要加强栽植后的管理，责任落实到人，定时灌溉，定时施肥，加强病虫害的防治工作，总务处要派专人负责，定期检查，包栽包活。6 .加强学习空间美化，放大环境育人功能一是班级环境美化。开展每学期两次的教室美化检查评比活动。二是做好黑板报和走廊等阵地的宣

5、传作用，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观，提高德育实效。三是加强室内外卫生管理，保持校内卫生清洁，垃圾及时清理。对重点区域，安排专人每日进行清洁消毒。（三）优化“五育”融合体系，学生“有神”之活力好的教育必然是要培育人的灵魂和精神的教育，好的学校必然充满着朝气与活力。作为未来“能担当复兴民族大业的时代新人”，不能没有“精气神”。1 .以德塑魂，绘就成长底色一是继续加强核心价值观教育。将核心价值观教育进少先队各项教育活动中。优化队会课程结构，整合课程内容,通过“少年干校”授课，指导队干部协助辅导员老师上好队课。加强过程的监管督促，大队部将在每周一下午巡视各中队活动情况，随时进行指导。创新

6、升旗仪式的形式和内容，创新旗手、主持人和发言人的选拔，本学期，各中队继续推荐读书小博士、艺术小明星、体育小健将、劳动小能手和助人小雷锋等组成“优秀学子人才库”，通过国旗下讲话给优秀学子提供展示风采的舞台。二是深化以“行为规范示范班”评选为龙头，从文明举止、一日常规、爱护公物、良好的学习习惯等方面对学生进行细致监督和考核，日检查，周小结，月汇总，及时表彰奖励，培养学生的良好习惯，强化德育工作的实效性。三是统筹开展好学生活动。政教：优秀家风展示活动。少先队：开展好“学，永远跟党走”、“红领巾争章”、“争做新时代好队员”、月主题等主题活动加强美德教育。2 .以智赋能，奠定扎实基础一是落实细化“双减”

7、工作，统筹作业管理，建立作业公示制度，严控作业量。作业分层布置，创新作业形式，做到全批全改。“五项管理”全部落实到位。二是注重启发式、互动式、探究式教学；突出学生主体地位，引导学生独立思考、主动探究、积极提问，培养良好的思维品质，掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯；重视差异化教学和个别化指导；合理运用传统与现代技术手段，实验教学落实到位。三是丰富学生实践，进行学科特色展示活动建设德育、体育、美育、劳动教育课程，重视环境教育、安全教育、心理健康教育，积极开发和建设符合学校办学理念的校本课程。学期末进行各学科特色展示，呈现本学科教学成果。如：音乐要立足于本学期教学内容，试着举办一次音乐节；美术

8、要注意收集学生的优秀作品，每人负责布置一个艺术空间，每学期举办一次校园艺术教育成果展。体育根据年级特点展示专项训练成果。科学继续做好各种创新实践活动，并收集学生作品，进行展示；道法学科也要重视学生的实践活动，结合教材进行辩论赛，使学生明辨是非形成正确的舆论导向；传统文化，可以让学生多背诵，进行经典名句展示；语文、数学要保证每周一次周末作业，每月一次综合实践作业；英语要依托英语风采大赛，扩大英语课本剧的参与面，逐渐形成我校的英语活动特色。另外，继续举办四年级经典诵读大赛暨校级“国学小名士”选拔赛、积极组织学生参与全国青少年科技创新大赛和学校科技之星评选，开展“长在边”研学旅行课程活动。3 .以体

9、强身，促进健康成长一是，确保每天锻炼1小时，大课间有序，体育课规范，每个学生至少掌握2项运动技能，体质监测达到学生体质健康标准要求。二是，通过足球节、春季运动会、亲子运动会、篮球、乒乓球、跳绳、踢建等丰富多彩的校园体育竞赛，吸引学生积极参加体育锻炼。三是，建立起学校足球、篮球、乒乓球、田径、跳绳、踢健各年级梯队，为有特长的学生提供成才路径。4 .以美塑心，陶冶高尚情操继续深化美育课程体系建设，围绕“艺术核心素养”整合音乐与美术教学资源，真正开展好艺术大单元教学实践,将美育教学融入到其他学科教学之中，注意平时学生作品的展示、积累，音乐、美术要用本学科特色活动成果布置自己的教室和画室。同时，利用校

10、园艺术节、足球节、运动会等活动，为学生搭建相互交流和展示艺术才华的舞台，提高学生表现美、欣赏美、感悟美、创造美的能力。5 .以劳筑基，练就生活本领真正构建起可操作性强的阶梯式螺旋上升的“基础+特色”立体化劳动课程体系，积极开展劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育。大力拓展实践场所，满足各个年级学生的多样化劳动实践需求，开发一个校外劳动实践基地；积极开展“扫好地”习惯养成活动，组织开展二年级的“劳动技能大赛“、一至三年级学生的小种植活动。在“双减”背景下，最终要构建的是良好教育生态，这特别需要“家校共育”，本学期继续开展每月一次的班主任工作论坛、万名教师进万家活动，加强校内外辅导员队伍建设，办好

11、家长学校，开学前三周召开一次全校家长会、学校家长委员会，设立“优秀家长讲坛”；设立班级心理健康委员，加强“家长志愿团队”管理，建设最终实现协同育人。（四）优化教师梯级培养体系，教师“有人”之潜力一所好学校不仅要有一批德智体美劳全面发展的好学生，还得要拥有一批成梯级、可持续发展的“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”，能够静心教书、潜心育人的“四有好教师”和“大先生”。一是完善教师评价体系，激发教师内动力。二是加强师德师风建设，继续开展“争当师德十佳、优秀教师”活动，师德建设实践活动，“办一次师德论坛”、“开展一次家访活动”、签一份“师德承诺”、写一篇“个别教育成功教育案例”、制定一

12、份“德育导师计划”。造就“四有”教师队伍。三是提升教师专业素养，完善梯级教师培养目标体系，壮大区、市级名师队伍，促进教师业务能力提升。1、丰富5363适性研训内容，提升教师专业素养在5363适性研训模式下，扎实开展教研活动，丰富教研内容。推进教学现代化，尽快熟悉鸿合教学软件的功能,开展针对性的教研。2、围绕梯队培养目标，构架教师专业发展“三维空间工根据教师的不同学历、资历及把握教材的能力，搭建起追求成长期、追求成熟期、追求成就期、追求卓越期教师的梯队培养目标，铺设教师专业发展“三环”道路：“外环”（基本功）,“中环”（教育教学策略）内环”（教育思想的更新）。摒弃过去大部分教师“磨道式”的发展现

13、象，积极形成“螺旋式”上升的有效发展道路。历练“教学基本功”、锤炼“教学策略”、提炼“教学思想”,构架教师专业发展“三维空间”。为教师提供和创设可持续发展的“学习”空间、“实践”空间、“展示”空间，努力把我校教师逐级推上进一步发展的平台。3、围绕问题和经验，开展主题教学研讨严格落实“周半日教研”制度，充分发挥教研组、备课组、年级组的作用，开展经常性教研活动；教研活动有目标主题，突出实效。除了按照各教研组制定的计划组织教研,教务处每月确定一个主题，以教研组为单位，组织教师讨论教学中的盲点、热点，以此作为优秀教研组的评选依据。结合双减意见开展主题教研，围绕“双减落地，我这样做：”展开讨论，总结典型

14、经验和案例，进行推广。4、内部导向，外向学习，鼓励教师内外兼修积极组织教师参加各种业务培训和学习。搭建平台，借助集团化办学，在学习、借鉴、交流中促进教师业务水平的快速发展。外出学习后撰写心得体会，印编聆听窗外之声,按照稿件的数量，计入量化。组织编撰读品悟，鼓励老师们静下心来读书，潜心反思，勇于践行。（五）优化和谐课程体系，办学“有力”之动力高质量的课程既是办学实力和影响力的一个“窗口”，也是一个学校不断创新、追求卓越的“灯塔工本学期我们共同深入探索五育融合背景下的课程整合之道，系统开发主题式课程，进一步科学完善和谐课程体系。一是鼓励教师自主开发主题式课程，在各年级、全学科全面、有效实施“4+1

15、”课程模式，统整日主题教学活动、主题式学习活动的常态化、优质化。二是组建团队开发德育、劳动、幼小衔接、安全等系列校本课程；三是建设校内外课程实践基地，多措并举为学生成长提供适宜的课程。创建“生命与环境”“探客工作坊”（待定）校内课程基地；丰富“快乐小馆+”研学课程基地资源；开发一个校外劳动实践基地，多个职业体验实践基地。（六）优化高质量服务体系，校园“有情”之温度高质量的学校就是一群有温度的人用心办有温度的教育，传递温度和热量，拓宽生命的高度与厚度。一是加快集团融合，形成集团办学模式，打造集团品牌。二是盘活家校资源，适时引入第三方机构，整合社团活动，丰富课后服务内容，提高服务质量。三是与责任区

16、幼儿园、小学进一步完善幼小衔接工作，了解幼儿园的授课模式，授课环境以及授课时间，起始年级教室模仿幼儿园教室进行氛围布置，授课时间灵活掌握，符合幼儿认知规律，为新生创造更友善的教学氛围。制定一二年级乐考评价标准，总结小幼衔接实施措施。（七）优化学校宣传体系，学校“有名”之实力高质量的学校既是一所有着很高口碑的名校，即家长交口称赞，社会声名远播，政府信任嘉奖。同时，也是一所有着很高的识别度、地标性、荣誉性的品牌学校。一是对校刊校报进行改版，增设栏目，丰富内容，更加贴切师生阅读需求。建立校刊编辑部，改版校刊红柳花絮，增设栏目，丰富内容，三月份围绕“让世界见证中国精神”；五月份围绕“传承红色基因”(共青团建立IOO周年)进行二期组稿。二是建立校园广播站、校园电视台，招募青年教师，优秀学生，家长志愿者加入社团，培养好小主持人、小记者丰富学生校园生活。三是加强