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1、中班美术教案小鸡出壳中班上学期美术教案小鸡出壳【活动目标】1 .自学用吹画和添画的方法整体表现各种形态的小鸡。2 .在作画过程中能细心操作方式、掌控吹画的方法、步骤。3,体会画面的美,体验泡泡吹画的快感。【活动准备工作】1物质准备工作(1)黄色泡泡水(用水、水粉颜料、洗洁精自造而变成),液体,黑色记号笔,画纸,毛巾,“草地”展板一块,母鸡图片一张。(2)小鸡出壳PPT,音乐磁带小小蛋儿把门上开。2 .经验准备工作幼儿存有吹泡泡的经验。【活动过程】一、PpT故事引入,阐明主题。师(出具模拟文稿):寒冷的春天就要去了,鸡妈妈产下了许多蛋宝宝,它多想要把这些蛋宝宝孵成小鸡呀。于是,鸡妈妈冷静地孵起蛋
2、去。过了许多天,调皮的小鸡终于出壳了!(教师播出小鸡出壳视频并配音:小鸡用尖尖的嘴巴沟沿蛋壳,用力往外扣,哎哟、哎哟,终于出啦!慢啊,调皮的小鸡叽叽叽她叫做着走过了。”)师:小鸡短什么样?谁能够来说一说道。(幼儿定义)师幼共同概括:小鸡有著圆溜溜的头和身体,尖尖的嘴巴,黑黑圆圆的眼睛,小小的翅膀,和两只脚。师:这些在干嘛呢?(幼儿大胆想象并抒发。)教师小结:这些小鸡有的头朝下,像是在打听虫子;有的头朝上,像在唱歌;有的面对面,像在搞游戏;除了的依靠在一起,似的在说道悄悄话师:多么调皮的小鸡啊,我们把它们画下来不好吗?(评析:小鸡出壳故事PPT既带出了主题,又多样了幼儿对小鸡外形和动态的重新认识
3、,为幼儿作画奠定了基础。)二、师幼合作示范点1教师了解画纸、记号笔、液体、泡泡水等作画用具。师:老师想要问一问,平日里小朋友们画画时都会使用哪些工具?(幼儿民主自由提问。)今天,胡老师也增添了一些画画工具,一起来认识一下(重点了解液体和黄色泡泡水)3 .师幼合作示范点吹泡泡。(1)观赏视频,教师示范点吹泡泡。(鼓励幼儿观测教师的示范点:直角拎液体煮泡泡水,煮回去之后轻轻抖掉多余的水,最后在距离画纸一点点高度处轻轻吹出来泡泡。教师吹起出来两大一小两个泡泡依靠在一起。大的泡泡可以并作小鸡的头,小的泡泡可以并作小鸡的身体。)(2)个别幼儿示范点吹泡泡。师:都晓得怎样在纸上吹泡泡了,就是吧!有人想去试
4、试吗?(例如幼儿示范点顺利了,教师如为他了解自己就是如何吹泡泡的。例如幼儿示范点未予顺利,教师可以查问大家:这可以怪异了,他为什么吹起不下泡泡?为什么吹出的泡泡不大有人辨认出问题了吗?从而鼓励幼儿概括吹画的要点:直角蘸水可以使液体抽走水,往下轻抖可以避免颜料水滴落下,轻轻吹可以喷出小的泡泡等。)(3)幼儿集体徒手练吹泡泡。教师:认为,这些都就是吹起图画的秘诀,我们可以得记牢,胡老师还把它编制成了一首儿歌,一起来学一学:掏出小液体,直角煮点水,往下抖一抖,轻轻吹一吹。)4 .教师示范点给泡泡添画,变小出来各种形态的小鸡。师:接下来,胡老师就要把这些泡泡变为调皮的小鸡,认真看看哟!(师幼合作添画。
5、)(评析:为了协助幼儿掌控吹画的方法,老师实行了比较有效率的策略,比如,教师通过视频示范点,使幼儿通过积极探索操作方式、分析比较得出结论吹画的要点;再通过徒手练和朗读儿歌结合的方法协助幼儿稳固吹画的要点。)三、幼儿吹起图画,教师指导。1 .教师明确提出操作方式建议和特别注意点。师:液体煮了颜料水后必须轻轻抖一抖,这样颜料水就不能滴下来;液体不要遇到纸,必须轻轻、慢慢地吹起,这样吹出的泡泡才可以美。小心泡泡水搬至衣服上,如果手上遇到了泡泡水,可以拎毛巾擦一擦。2 .幼儿分组操作方式,教师指导。(播出轻音乐)四、展现作品,共同小结1教师恳请幼儿将作品展现至“草地”上。师:恳请你们将图画不好的小鸡送至“草地”上来吧。3 .师幼共同观赏。师:(出具母鸡图片):鸡妈妈去了,你们真的鸡妈妈可以讨厌这些小鸡吗?为什么?(鼓励幼儿从作品的干净、造型上来抒发。)师:这些小鸡真可爱,使我们也去研习搞一只欢乐的小鸡从蛋壳里爬出来吧!(在音乐小小蛋儿把门上开中完结活动。)(评析:教师事先制作的“草地”背景可以使幼儿的每幅作品都获得展现,使幼儿体验至了成功感;教师以鸡妈妈的口吻进行小结,提升了幼儿参予小结的积极性。)五、开拓延展师:今天,大朋友们和胡老师一起将两个连在一起的泡泡变为了小鸡,如果就是三个泡泡、四个泡泡或者更多的泡泡连在一起,又可以变为什么呢?恳请大朋友们回来研究研究,下次我们再去试试看。