中班语言教案找尾巴.docx

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1、中班语言教案找尾巴中班杰出语言教案打听尾巴设计思路:我真的故事课就是必须使幼儿在真正认知故事内容的基础上,就可以较好的展开读出、演出,以及体会其中的道理。教师更无法忽略了孩子的骂人能力,尽可能的必须使幼儿说道完备话,使别人听到的懂得的话,所以这不是一朝一夕的,必须依靠我们平时的累积,平时的训练,老师的责任就是为之关键的。打听尾巴这个故事主要就是使孩子晓得同伴之间必须互相帮助,互相关心,而对于中班的孩子来说,这些道理虽然直观,孩子也都会说道,但是真正在生活中努力做到却很难,所以在这课中,我精心安排了情景演出,使孩子通过饰演角色去体会,从而步入打听尾巴的故事情境中,也使幼儿充满著兴趣的去自学这个故

2、事。在读出中体验狮子打听没尾巴的那种伤心的心情,在演出中体会朋友之间的那种友情,使幼儿晓得谁遇到困难大家都必须去帮,从而教育了幼儿之间必须互相关心、互相帮助!活动目标:1、初步认知故事内容,晓得好朋友必须互相帮助,互相关心,碰到问题必须积极主动动脑。2、自学角色对话,和演出。教学准备工作:狮子、老鼠、猴子、乌龟头饰、狮子尾巴、PPTo教学重难点:1、使孩子晓得同伴之间必须互相帮助,互相关心。2、难点:如何使孩子深刻体会至互相帮助的重要性,并在平时的幼儿园生活中,彰显出。教学过程:一、引入:教师:大朋友们看看,这些小动物你重新认识吗?(小猴子、小老鼠、乌龟)教师:除了一个就是谁啊?噢,就是狮子。

3、你们真的狮子就是一个什么样的动物呀?(恳请小朋友说一说,比如,坚强、可怕、凶悍)教师:狮子看上去高兴吗?它为什么不高兴呢?举起小耳朵仔细听一听到,狮子为什么大哭呢?二、播出课件故事打听尾巴教师:故事听到完了,谁去说老师狮子为什么大哭呀?幼儿:它的尾巴不见踪影了。教师:都存有谁去帮忙他打听尾巴呢?(幼儿提问小老鼠、小猴子除了小乌龟)教师:小老鼠就是怎么和狮子说道的呀?狮子就是怎么提问的呢?小老鼠又说什么了呀?他帮忙狮子找出尾巴了吗?(幼儿提问问题)同上,教师明确提出问题恳请幼儿提问,协助幼儿认知故事内容。教师:最后狮子的尾巴找出了吗?它们低不高兴呢?最后它们说道了什么话?为什么小老鼠和小猴子打听没尾巴,而小乌龟找出了呢?因为小老鼠就是东找找,西找找的,猴子就是前找找,后找找的。小乌龟就是转回了一圈,然后又使狮子东站出来才找出的,就是在狮子的屁股底下找出的。小乌龟很精明,所以我们小朋友碰到问题时,就连动脑筋,这样再容易的问题都能够化解的。三、再次观赏故事增进记忆教师:这么动听的故事哪个小朋友愿去演出一下呀!不好,我们先来学一学小老鼠,小老鼠怎么走啊?再来研习一学小猴子,除了谁啊?对,除了小乌龟,小乌龟怎么走呢?你们太棒了!(出具头饰,使幼儿戴着头饰自学动物走路)教师:下面恳请大朋友们至前面去演出这个故事(恳请两组幼儿)四、小结:这么有趣的故事回家讲给爸爸妈妈听到不好吗?(活动完结)

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