中班语言教案见面.docx

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1、中班语言教案见面中班语言优质课教案见面活动目标：1、认知儿歌内容，体会小动物们见面后的生动、调皮的形象；2、存有表情地朗读儿歌、形象地演出儿歌；3、初步尝试仿编儿歌；4、积极思考，大胆想象，体验同伴合作的欢乐。重点：存有表情地朗读儿歌，演出儿歌；难点：尝试自学仿编儿歌。活动准备工作:1、小狗，小鸭，娃娃的套手指卡纸教具各两个；2、幼儿尚无见面时招呼方式的生活经验；活动过程：一、通过谈话引入1、小朋友，你们存有好朋友吗？你的好朋友就是谁？2、你看见好朋友时会怎么说，怎么做？3、师小结幼儿所说的：”每个小朋友都存有自己的好朋友，并且都存有相同的交友方式，那么你们晓得小动物们见了面就是怎么做的吗？使

2、我们举起去小耳朵一起来TNUMBERkm375!”二、观赏儿歌，认知儿歌内容1、教师模拟教具，朗读儿歌师：儿歌中发生了哪些小动物？2、教师再一次模拟教具，朗读儿歌师：（1）儿歌中两只小鸭见了面就是怎么做的？（2）小狗见了面又就是怎么做的？（3）那两个娃娃见了面又就是怎么做的呀？3、鼓励幼儿讲出儿歌名。三、自学朗读儿歌1、师：”现在我们一起来学一学这首儿歌，不好吗？”恳请幼儿展开集体跟诵。2、鼓励幼儿用漂亮的动作演出儿歌，再次熟识儿歌内容。师：”大朋友们能够无法用漂亮的动作把这首儿歌整体表现出呢？”四、儿歌演出恳请幼儿找出自己的好朋友一起演出儿歌。（幼儿面对面展开演出）五、鼓励幼儿尝试仿编儿歌。1、教师先示范点仿编2-3句；2、幼儿两两互相探讨，尝试仿编；3、恳请个别幼儿展现自己仿编的儿歌。附于：儿歌见面两只小狗见了面,互相亲亲鼻子尖;两只小鸭见了面,尾巴笑了笑点点;两个娃娃见了面,亲亲热热把头拖。