学前幼教艺术学前通用版中班中班上_魔法糖 公开课教案课件教学设计资料.docx

《学前幼教艺术学前通用版中班中班上_魔法糖 公开课教案课件教学设计资料.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学前幼教艺术学前通用版中班中班上_魔法糖 公开课教案课件教学设计资料.docx（2页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、魔法糖活动目标1 .仔细观察小老鼠遇见不同动物的画面，合理推测并理解小老鼠的心理想法。2 .能前后比较小老鼠与其他动物的大小，初步了解“近大远小”的道理。活动重点:合理推测并理解小老鼠的心理想法活动难点:比较小老鼠与其他动物的大小活动准备1绘本魔法糖、大绘本、电子书。2.幼儿操作材料第2册第2829页“魔法糖”。活动过程一、魔法糖有什么用1幼儿自由讨论吃糖的感受。教师：你们喜欢吃糖么？平时都吃过什么糖？2 .出示绘本魔法糖封面：你看到了什么？你觉得这个魔法糖会有什么作用？二、小老鼠大还是老虎大1师幼共同阅读绘本魔法糖第25页。教师：小老鼠为什么要离家出走？猜一猜，它吃下魔法糖之后，会发生什么事

2、情？3 .师幼共同阅读绘本第67页。教师：吃了魔法糖它看见了谁？小老鼠想干什么？现在看起来你觉得谁大？4 .出示绘本第7页：“老虎的个子没我高，我真的变大了！他得意洋洋地想去拔老虎的胡子教师：你猜它会成功么？为什么？5 .出示绘本第8页：你看到了什么？从哪看出来小老鼠吓坏了？为什么老虎还是那么大？6 .出示绘本第9页：小老鼠是怎么想的，又是怎么做的？你觉得它会变大么？三、到底是谁大1 .幼儿自主阅读绘本第1014页。教师:请大家仔细阅读，看一看小老鼠吃下魔法糖之后会发生什么事情？2 .出示绘本第1011页，幼儿自由讨论。教师：为什么大象还是那么大？小老鼠是怎么想又会怎么做呢？3 .结合绘本第1214页，教师讲述绘本后，幼儿自由讨论。教师：为什么小老鼠吃了魔法糖会觉得自己跟其他的动物、爸爸一样大呢？但事实上为什么它还是那么小？四、如果我有魔法糖1 .出示绘本第1517页。引发幼儿讨论：为什么这个“魔法糖”没有效呢？引出最后一部分的内容“巨人牌巧克力”。2 .师幼共读绘本魔法糖。3.幼儿说一说如果自己有魔法糖，希望是一个什么魔法糖，会用这颗魔法糖做什么。