优秀教案评比方案.docx

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1、清水中心校优秀教案评比方案2023-2023学年第一学期为进一步加强我校教学常规管理，促进全校教师规范教学过程、改进教学方法、提升教学能力，同时熟悉教学业务，争创教学典范，全面提高学校教学质量，学校决定在全体教师中开展教案检查及优秀教案评比活动，具体方案如下：一、评审组成员组长：王德智副组长：许国丽郭永会成员：薛娅琴张海燕王玲曹明飞孟天琳邓雪梅李雪谢燕杨明祥二、教案编写规范要求：1、教案内容包括课题、课时安排、教学目标、教学重难点、课程类型、教学方法、教具准备、教学过程（旧课的复习、导言、教授新课、板书设计、巩固练习、小结、作业布置等）、课后总结（体味、得失分析、改进）。2、教案图表规范、板书

2、设计科学合理。3、教学环节齐全，能体现教、学全过程，对课堂教学有很好的指导作用。4、在相应的知识点渗透法制教育。5、教学目的明确，重点、难点突出，教材分析透彻，语言准确，切合教材和学生实际。6、教案中既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵便性。7、能恰当合理的使用现代教育技术手段。8、作业适宜，并提出质和量的要求。9、教学反思具体。（思得、思失、思改）三、参评范围及教案要求1、学校全体教师2、评分标准见评分表（附表）。四、评选比例：按教师比例的10%进行奖励。五、评选办法：1、全体教师10月10日下午第一节课前上交教案，摆放到少先队活动室。2、10月12日由组织机构组织评选。六

3、、奖励办法：学校向获奖教师颁发荣誉证书，对优秀教案进行展示。附：清水中心校优秀教案评分表姓名组别序号评比标准分值彳事分1教案格式规范，环节齐全，能体现教学全过程，对课堂教学有很好的指导作用，要有必要的板书设计，上过课的教案应有课后反思。10分2教学目的明确，重点、难点突出，教材分析透彻，语言准确，切合学生实际。15分3教案更新及时，特殊对教学内容、方法、手段等方面进行更新，以体现学科发展的方向，体现因材施教。15分4教案要新颖，特殊在教学内容、方法、手段等方面要体现对学生学法的指导，体现传授知识的科学性、系统性，体现教学方法的灵便性利多样化。20分5教学过程的设计符合学生认知规律，能体现师生互

4、动的活动空间，突出以学生为主体，探索性学习的方式。10分6教案能体现能力培养，要有利于培养学生的创新精神和求异思维。15分7有鲜明的学科特色，有一定的创新性。10分8渗透法律知识|5分教案综合评价得分清水中心校优秀教案评比方案2023-2023学年第二学期为进一步规范教学过程，改进教学方法，强化教学质量，树立教学典范，充分调动泛博教师的教学积极性，促进全校教师教学交流及教学水平的不断提高。学校决定在全体教师中开展教案检查及优秀教案评比活动，具体方案如下：一、参评范围及教案要求1 .参评范围：全校所有教师。2 .参评教案要求：参评的教案可以是手写或者电子教案均可参赛(电子教案需打印出来)；参评教

5、案应涵盖本学期按教学进度规定的所有授课内容；参评的教案应自主编写。3 、教案必须体现法制教育。4 .评分标准见评分表(附表)。二、评比程序1、参评教师需要提供的材料有：(1)授课教案1份；(2)课程教学授课计划表1份。收交截止时间为2023年5月7日。2.评审组于2023年5月10日对参评教案进行评比。3、评审组成员：组长：王德智副组长：许国丽薛娅琴成员：张海燕王玲曹明飞孟天琳邓雪梅李雪谢燕杨明祥三、奖励办法1 .评比设个人一、二、三等奖，获奖者由学校颁发证书。2 .学校通报表扬获奖者，并向全校教师推荐优秀教案。附：清水中心校优秀教案评分表姓名组别序号评比标准分值彳事分1教案格式规范，环节齐全

6、，能体现教学全过程，对课堂教学有很好的指导作用，要有必要的板书设计，上过课的教案应有课后反思。10分2教学目的明确，重点、难点突出，教材分析透彻，语言准确，切合学生实际。15分3教案更新及时，特殊对教学内容、方法、手段等方面进行更新，以体现学科发展的方向，体现因材施教。15分4教案要新颖，特殊在教学内容、方法、手段等方面要体现对学生学法的指导，体现传授知识的科学性、系统性，体现教学方法的灵便性利多样化。20分5教学过程的设计符合学生认知规律，能体现师生互动的活动空间，突出以学生为主体，探索性学习的方式。10分6教案能体现能力培养，要有利于培养学生的创新精神和求异思维。15分7有鲜明的学科特色，

7、有一定的创新性。10分8渗透法律知识|5分教案综合评价得分清水中心校优秀教案评比方案2023-2023学年第一学期优秀教案的评选，有利于提高教师的教学水平。开展此项活动，目的很明确，就是想通过抓好老师的备课，提升教师的教学水平。备好课是上好课的前提，备好课不一定能上好课，但备不好课一定上不好课。教案的评选，就是要通过改革传统的、低效的教师备课环节，引导老师把握课程标准，深度解读教材，精心设计教学环节，以此推动教学过程的变革，打造高效课堂。为此，学校决定在全体教师中开展教案检查及优秀教案评比活动，具体方案如下：一、参评范围及教案要求1 .参评范围：全校所有教师。2 .参评教案要求：参评的教案可以

8、是手写或者电子教案均可参赛(电子教案需打印出来)；参评教案应涵盖本学期按教学进度规定的所有授课内容；参评的教案应自主编写。3、教案必须体现法制教育。4 .评分标准见评分表(附表)。二、评比程序1、参评教师需要提供的材料有：(1)授课教案1份；(2)课程教学授课计划表1份。收交截止时间为2023年月2日o2.评审组于2023年11月5日对参评教案进行评比。3、评审组成员：组长：王德智副组长：许国丽薛娅琴成员：张海燕王玲曹明飞孟天琳邓雪梅李雪谢燕杨明祥三、奖励办法1 .评比设个人一、二、三等奖，获奖者由学校颁发证书。2 .学校通报表扬获奖者，并向全校教师推荐优秀教案。附：清水中心校优秀教案评分表姓

9、名组别序号评比标准分值彳事分1教案格式规范，环节齐全，能体现教学全过程，对课堂教学有很好的指导作用，要有必要的板书设计，上过课的教案应有课后反思。10分2教学目的明确，重点、难点突出，教材分析透彻，语言准确，切合学生实际。15分3教案更新及时，特殊对教学内容、方法、手段等方面进行更新，以体现学科发展的方向，体现因材施教。15分4教案要新颖，特殊在教学内容、方法、手段等方面要体现对学生学法的指导，体现传授知识的科学性、系统性，体现教学方法的灵便性利多样化。20分5教学过程的设计符合学生认知规律，能体现师生互动的活动空间，突出以学生为主体，探索性学习的方式。10分6教案能体现能力培养，要有利于培养

10、学生的创新精神和求异思维。15分7有鲜明的学科特色，有一定的创新性。10分8渗透法律知识|5分教案综合评价得分清水中心校优秀教案评比方案2023年9月比例的意义教案【学习内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册第3233页的内容，比例的意义。【学习目标】1学生理解并掌握比例的意义，会应用比例的意义判断两个比能否构成比例。2通过动手、动脑、观察、计算、讨论等方式，使学生自主获取知识，全面参预教学活动。3培养学生在实际生活中发现数学的存在，渗透爱国主义教育。4渗透法制教育，主要渗透中华人民共和国国旗法【学习重点】比例的意义，会用比例的意义判断两个比是否能构成比例。【学习难点】根据比例的

11、意义判断两个比是否能构成比例。学习过程一、复习铺垫、导入新课，展示课堂教学目标（一）唤起旧知，导入新课1、回顾上期所学过的比的有关的知识，关于比你知道了哪些知识，你是怎么知道的？（比的意义、比各部份的名称、如何求比值、比的基本性质、比的写法和读法等）2、快速求出比值。要求：独立完成请同学汇报。（板书在黑板上）（1）2：3（2）4.5：2.7（3）10：6关于比，我们知道了这么多的知识。今天我们所学的知识也和比有着密切的关系。这节课我们一起来研究比例。板书：比例的意义（二）、展示课堂教学目标并读一读。（出示小黑板一）1、理解并掌握比例的意义2、会根据比例的意义判断两个比能否构成比例。二、自学互动

12、。【学习活动一】小组合作学习、探索比例的意义1、学生看书p32学习例1。（小黑板二出示学习要求）师：这4幅图中都有国旗，在不同的场合国旗大小一样吗？国旗是可以随便制作的吗？究竟国旗的尺寸中存在着什么有趣的比呢？同学们想不想探索一下：学习方式：小组合作看书学习。学习要求：小组长先组织组员看书p32的4幅图，了解有关信息，任意选择喜欢的两面国旗。（1）计算：它们长与宽的比值。（汇报要讲清晰选择的是哪两面国旗，长与宽的比值是多少)(2) 观察：比和比值你发现了什么？(3) 思量：这两个比是什么关系？可以怎样用式子来表示？请把它们表示出来。(根据学生的回答适当板书1至2个比例)(4) 归纳：比例的意义

13、。板书：表示两个比相等的式子叫做比例。(5) 找一找：这4面国旗中，你还可以找出哪些比组成比例？(6) 写一写：比可以写成份数形式，比例可以写成份数形式吗？试一试。(7) 比一比：比较“比”和“比例”两个概念。(要求：从意义上、项数上进行对照)(比：是一个式子，表示两个数相除，有两项：比例：是一个等式，表示两个比相等，有四叽)师插说：国旗是祖国的象征，我们每一个人都要尊重和爱护它，不能随便制作国旗。(8) 进行学科教学渗透法制教育，主要渗透中华人民共和国国旗法的有关规定。【学习活动二】根据比例的意义判断两个比能否构成比例。(出示小黑板三)学习方式：小组合作学习，先探讨第一题，再完成第二题。1、

14、思量：比例由几个比组成？这两个比必须满足什么条件？判断两个比能不能组成比例关键看什么？2、练一练。(1)判断下面哪组中的两个比可以组成比例为什么()6：10和9：1520：5和1：4和4：60.6：0.2和4：3要求：组长分工，每人做一题组内互相交流，汇报时要讲清晰谁和谁能还是不能组成比例，因为“所以”组成比例是”。(2)写出比值是1/5的两个比，()和()，组成比例是()o(每个同学写一个，组长采集检查)三、教师点拨讲解。根据学生的学习情况进行点拨。四、课堂测评练习同步p12(1-4)五、课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？这节课对自己的表现满意吗？板书设计比例的意义2.42.41.660401.6=6040或者2.4/1.660/40表示两个比相等的式子叫做比例比例的意义说课稿一、说教材-教学内容：比例的意义是人教版义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册第3233页的内容。比例的知识在工农业生产和日常生活中有广泛的应用。这部份知识是在学习了比的知识和除法、分数等得基础上教学的，而本节课内容是这个单元的第一节课，主要属于概念教学，是