吟诵美好的春天——二下第一单元学习成果记录设计公开课教案教学设计课件资料.docx

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1、吟诵美好的春天春来来了，春天来了！孩子们脱掉桶袄，冲出家门，投入大自然的怀抱，去寻找春天。春天是什么样子的？用你的眼睛、耳朵、鼻子等多种感官去发现更多的春景，写在下面的图中，并把下面的句子补充完整。活动一：多感官找春天,那是春天的吧！,那是春天的吧！,那是春天的吧！活动二：多角度画春天哇，我找到春天了！她在竹林里，在小河边，在山坡上，她就在我们小朋友的眼睛里。请把你看到的一处最美的春景画下来，并配上美美的文字。读一读村居咏柳这两首古诗，把你看到的景物填写在下面的表格中。咏柳村居春天在哪里，春天藏在古诗里。请你从古诗二首中选择自己喜欢的一首诗，画一画诗中的景物，写一写你想到的画面。K读着古诗，我

2、仿佛看到活动一：认识美好的礼物开满鲜花的小路中，你觉得“美好的礼物”指的是什么？它带来怎样的美好？读一读课文，填写在下面的图表中。活动二：讲述美好的故事一条开满鲜花的小路给大家带来了花香的快乐，请你把这个美好的故事讲给你的家人听吧！有困难的话可以借助下面的图片唠！评价指标评价星级借助图片把故事讲完整用合适的语气、重音表现出故事中人物的心情配上合适的动作，把故事讲得吸引人邓小平爷爷植树讲述的是1987年4月5日，邓小平爷爷在北京天坛公园植物的故事。学着邓小平爷爷的样子，你也试着种植吧！任务一：课文理一理邓小平爷爷是1，怎么植树的呢？读G一读课文，在树状:图中理一理植树的.1.挖好树坑过程。任务二：故事讲一讲根据上面的树状图，把邓小平爷爷植树的情景讲给家人听。评价指标评价星级借助插图把邓爷爷植树的情景讲清楚配上合适的动作，把植树过程讲得吸引人声音响亮，态度自然大方