基于产教融合的XX焊接实验室质量管理体系构建与实践项目建设总结报告.docx

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1、基于产教融合的XX焊接实验室质量管理体系构建与实践项目建设总结报告XXX：根据XX省教育厅关于开展职业教育教学改革研究项目结项验收工作的通知要求，XX项目建设组成员及时开展了项目结项验收有关工作，现将项目建设工作总结汇报如下。一、项目概况（一）项目背景在国家大力实施“中国制造2025”战略，弘扬精益求精“工匠精神”的背景下，职业院校肩负着培养技术技能型人才和面向社会服务的重要职责。相对普通教育而言，职业院校培养出来的学生不但要有一定的理论知识，更重要的是具备较强的动手能力。实验室作为职业院校进行实践教学的主要场所，其质量管理水平对于培养社会需要的高素质技术技能型人才具有重要意义。焊接作为一种高

2、效的金属连接技术，广泛应用于工业生产、建筑、制造业等多个领域。XX关乎焊接工程建设质量。XX实验室要科学、规范进行检验检测，并出具客观、公正、准确的检测报告，就必须建立起一套完善的质量管理体系。实验室质量管理体系就是将检验检测程序的全过程及其他影响检验检测结果的元素作为一个整体，用管理制度、工作流程、团队建设等方式加以有效控制，从而使检测结果真实有效，具有公信力。焊接专业是XX院优势特色专业，是国家级骨干专业、国家级协同创新中心、国家级生产性实训基地建设专业。为进一步发挥焊接专业优势特色，服务职业院校和企业社会发展需求，按照省教育厅关于组织申报XX年度XX省职业教育教学改革研究项目的通知有关要

3、求，经研究论证，XX院提出了基于产教融合的XX实验室质量管理体系构建与实践教育改革研究项目，并经省教育批准立项建设。（二）实验室简况XX实验室始建于XX年，现有实验工作人员XX人，其中教授XX名，副教授XX名，高级技师XX人，讲师XX人，硕XX名。XX名教师拥有理化、金相、RT资质。建有力学、金相检验、外观、超声、磁粉检测等实验室X间，面积XX余平方米。教学科研仪器设备约XX台（套），总价值达XX多万元。实验室主要承担焊接技术与自动化、金属材料与热处理、机械设计与制造等专业的实验教学，XX培训，企业焊接产品质量检验，焊接工艺评定和教师科研等工作任务。目前承担的试验课题有金属材料力学试验、金相组

4、织观察实验、焊缝外观检测试验、焊缝PTUTRT试验等10个。实验室同时可接纳120人，年承担实验数约300人时。（三）建设目标1完善实验室设备设施建设。购置XX实验室所需仪器设备，满足实验室工作运行硬件条件。2 .制定实验室质量管理体系并运行。按照国际通行的实验室准则测试和校准实验室能力的通用要求（IS0/IEC17025）,制定符合自身实际需要且能够为省内有关职业院校、企业内设实验室提供借鉴参考依据、可复制、操作性强的XX实验室质量管理体系并贯彻运行。3 .制定实验室开放运行方案。发挥辐射带动作用，按照XX省职业教育资源开放共享有关政策要求，依托本项目建设，充分利用社会资源，通过学校与学校之

5、间，学校与企业行业之间互补与合作，建立集教学、生产、培训、职业技能鉴定和社会服务等为一体的开放式、合作型的实训基地，实现资源有效共享。在确保学校教学科研的前提下，主动面向社会全方位开放，提高设备利用率，增强基地自身造血功能，实现实训基地可持续发展。（四）项目意义XX是确保焊接工程质量、改进焊接工艺、降低制造成本有效手段，随着检验检测技术的飞速发展，越来越多的新技术、新方法应用于焊接工程检验检测工作中。XX实验室要向焊接工程质量提供稳定可靠的检测结果，必须建立一个全面的质量管理体系，该体系是保证检验质量的核心。以国际标准化组织IS0/IEC17025标准作为建设实验室质量管理体系的主要依据，指导

6、检验检测实验室建立质量管理体系。本项目通过研究质量管理体系相关理论，针对职业院校服务区域经济发展要求，构建职业院校XX实验室质量管理体系，用以指导职业院校实验室更为系统、科学地运行，从而为技术人才培养和服务区域经济作出应有的贡献。二、项目建设实施情况本项目建设严格按照项目申报书确定的计划进行，主要分为前期准备阶段、项目实施阶段和项目结题阶段。(一)项目准备阶段(XX.8-XX.12)1查阅文献资料。主要查阅近10年来国内外XX实验室质量管理体系建设的研究、应用、管理制度、发展趋势，国内外专家学者的研究，总结了大量有借鉴意义的结论和观点，为本项目建设奠定了理论基础。2开展专题调研。课题组成员先后

7、赴XX学院、XX大学等院校考察学习实验室建设经验，为本项目实施提供参考依据。同时，项目建设坚持走产学研结合的道路。先后赴XX公司、XX公司等企业现场调研，了解企业对XX的需求，邀请企业技术人员参与项目建设，把实验室质量管理体系建设作为校企合作重要抓手。4 .加强学习培训。一是定期组织实验室成员学习质量体系建设标准，使全体成员深刻认识到构建质量管理体系的重要性，理解认可标准的内容和要求，明确各自在构建质量管理体系工作中的职责和作用，进一步统一思想，提高认识。二是选派教师进行实验室相关操作资质取证培训，其中XX老师赴XX研究院培训取得“力学检测”资格证书；XX老师赴XXX取得无损检测员资格证书；X

8、X老师赴XX协会培训取得“钢结构焊接检验”；XX老师赴XX研究院培训取得光谱分析资格证书。这些老师的培训及取证，为实验室质量管理体系建设及运行提供了人员基础。5 .加强投入，购置实验室所需仪器设备。充分利用各类项目建设资金和学院配套资金，科学谋划、合理分配，对实验室建设予以倾斜。累计投入资金XX余万元，购置了XXX万能拉伸试验机、XX摆锤冲击试验机XX数显洛氏硬度计、XX里氏硬度计、XXX冲击试样缺口双刀液压拉床、XX金相试样预磨机、XX金相试样切割机、XX2金相试样抛光机、XX金相显微镜、XX数显超声波探伤仪、超声测厚仪、XX、智能温控仪、绳式加热器、热处理加热炉等试验设备。(二)项目实施阶

9、段(XX.O1-XX.12)1确定质量方针目标。质量方针是实验室质量管理体系建设的出发点。项目建设小组根据XX实验室特点和服务对象，确定了“严格管理、坚持标准、数据准确、优质服务”的质量方针。质量目标是评价实验室质量管理体系有效性、检测结果真实性、服务满意度的具体指标。根据质量方针，本实验室的质量目标是：(1)实验设备合格率100%；(2)试验员持证上岗率100%；(3)检测数据准确率100%；(4)检测报告准时发出率95%。2 .确定过程和要素。实验室质量方针、目标确定后，项目组结合实验室特点，明确了实验室检验检测流程以及检测结果形成的全过程，特别是对影响检验检测结果的关键过程进行了合理设计

10、。3 .确定组织机构。质量管理体系的整体职能是由质量管理体系的结构实现的，因此，本项目在建立质量管理体系之前，首先根据标准要求和自身特点，成立项目建设小组，明确各成员工作任务，做到实验室各项与质量有关的工作都能事事有人管、项项有部门负责，达到“不失控、不冲突”的原则。XX实验室设置主任1人、技术负责人1人、质量负责人1人、设备管理负责人1人、实验室其他工作人员8人。(1)实验室主任：XXX,主要负责实验室全面工作，建立健全实验室质量管理体系，保障实验室公正、科学、准确的进行各类检验检测工作；对检验检测工作计划完成情况及检验检测工作质量负责；批准检测报告，主持质量工作会议,督促检查实验室工作人员

11、岗位责任执行情况。(2)技术负责人：XXX,主要负责实验室技术管理工作,组织贯彻执行国家有关样品测试的法令、法规、技术标准和规范；负责实验室标准方法的更新、验证并付之于实践，负责非标准方法修订的有关管理工作；对实验室出现的不合格项进行调查分析，提出纠正措施并组织实施，对可能存在质量问题的检测结果进行复查或要求有关人员重新检测；对可能造成不良后果的行为，有权要求暂停检测工作；负责组织质量控制活动的实施，审批检测工艺、作业指导书、实验方案等技术文件。(3)质量负责人：XXX,主要负责实验室的质量工作，组织编制、修订质量手册和程序文件；组织实验室管理体系的建立和运行；负责编制内部审核计划和审核报告，

12、委派内审员，组织内部审核的实施；负责组织对不符合项的控制，并对纠正措施执行情况组织跟踪验证；在外部审核中负责和评审组沟通协调。(4)设备管理负责人：XXX,主要负责实验室各类仪器设备管理、维护、保养，确保仪器设备完好可用；负责仪器设备的报修、报废和处理工作。(5)实验室其他工作人员由学校和企业相关持证人员组成。4 .制定质量管理体系文件。为清晰明确的将质量管理体系运行要求和实施步骤加以规范，项目组成员按照按照1S0/IEC17025标准并结合实际编制质量管理体系文件。XX实验室质量管理体系包括：质量手册、程序文件、作业文件、记录性文件、设备操作规程等。这些文件完整描述了质量管理体系，是质量体系

13、运行的法规和审核依据。5 .质量管理体系试运行质量管理体系文件编制完成后，经项目建设小组集体论证认为可以进行试运行。XX年X月-XX年X月，XX实验室质量管理体系开始面向焊接专业学生试运行。具体实施过程如下：(1)开放时间。在开放时间的安排上避免与正常课堂冲突，XX们安排在业余时间，周一至周五在晚自习的时间开放，周末全天开放。(2)教师的安排。为了让学生的开放实验达到一定的效果，在期间配备指导教师对学生的实验及设备操作进行指导，同时安排高年级学生担任助教，间隙性的邀请企业工程师进行指导，让学生了解相关实验在企业产品质量检验中的实际应用。(3)开放内容的安排。XX主要包括焊缝的外观检测、表面检测

14、、射线探伤、超声检测、力学性能检测、金相检测等。在自主开放实验过程中要求学生掌握外观检测工具的使用，依据标准能够对焊缝的外观质量进行科学评判，掌握超声探伤设备的操作，曲线的制作进行练习，当掌握了设备的操作之后，老师给定实验目的和要求，学生自行设计实验方案、步骤，并完成实验过程，书写实验报告，从而培养学生的具体操作能力。(4)实验室开放形式。随着实验室的不断建设和完善,实验室的开放性也是多种多样，其目的是训练学生对XX设备、标准、方法的掌握，能够对焊缝质量进行客观的评判，为了提高学生的检测水平XX们也设计了多种形式的实验课题。6 .开展内审检查和监督工作。在体系试运行阶段，项目建设小组由质量负责

15、人牵头，制定了内审检查计划。内审检查计划包括了前期、过程和结果的监督要求，力求使与质量有关的要素都得到受控。按计划对质量管理体系运行情况进行检查评审，及时了解质量体系运行各项数据。认真进行管理评审，对发现的问题进行认真分析，查找原因，作出实事求是地评价和切实可行的改进措施，及时补充、修订、完善质量体系文件。7 ,推广及应用(1)项目推广。学院焊接专业2016年经省教育厅批准成立了“XX省焊接专业职教集团”，集团现有本科院校、职业院校、企业、行业协会等成员78家。本项目充分利用焊接专业职教集团这一重要平台，向集团成员单位推广实验室质量管理体系，以期广泛的对体系进行验证，获得更多的意见反馈，使质量

16、管理体系在实践中得到发展和完善。目前，质量管理体系经过修订完善，以被环县职业中等专业学校、XX建筑职业学院、XXXX集团西部重工股份有限公司、XX特种设备焊工考试中心等院校、企业、机构采纳应用，效果良好。（2）开展师资培训。按照省教育厅省级培训工作安排,实验室完成了XX年全省职业院校焊接专业骨干教师相关培训任务。（3）参与大赛评判。学院于XX年承办了“中国技能大赛-第XX届XX职业技能竞赛”，实验室成员全程参与了大赛评判检验检测工作，为下一步工作开展积累了经验。（4）服务军队国防建设。应武警XX某部请求，XX实验室为某型武器装备维修提供了检验检测技术支持，保障了该部正常训练执勤任务。三、项目创新点职业院校实验室是隶属学校管理，从事教学和科学研究、生产实验、技术开发的教学或科研实体。质量管理体系对于职业院校尚属新事物，XX实验室质量管理体