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小水滴的诉说观课反思开始上课,媒体播放小水滴的声音,让学生竖起小耳朵认真听声音,猜水滴,一方面培养学生认真倾听的好习惯,另一方面激发了学生的学习兴趣,起到课伊始趣已生的效果。在交流小水滴的作用时,先出示视频水的用途大,让学生在直观的视频播放中有所启发,学生再联系生活调查交流水的作用就有话可说。在此基础上再让学生欣赏诗文朗读录音,播放美丽的大自然风光图片,感受水的珍贵。在学生对水的作用有了深刻的了解后媒体出示小视频没有水,棉花糖这一天过的很不好,让学生观看视频,思考家里断水会给我们带来哪些烦恼?假如我们生活的地方没有了水,将会是怎样的景象呢?学生在模拟情境中感受到没有水,将没有植物、没有动物、更没有我们人类。如果不节约用水,地球上的最后一滴水,将是人类的眼泪。又如:教学“活动二我遭遇了不幸环节。学生对水污染比较陌生,教师通过播放小视频水污染,以及人们乱倒垃圾、乱扔死动物、乱排废水等图片,让学生真切地感受水污染给人类带来的危害,增强保护水资源的责任感。