小水滴的诉说观课报告(15).docx

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1、小水滴的诉说观课报告观了于老师小水滴的诉说一课，受益良多，现将整体感受整理如下：一、课堂教学由浅入深，层层递进，收到了良好的教学效果。如第三个活动探寻怎样帮助小水滴中，教师先让学生解决小水滴被浪费的问题从而引出要节约用水。然后让学生表演情景剧爷爷家的洗脸水，去探讨爷爷家节水的小妙招；进而从课本上的节水小妙招，让学生小组探讨交流汇报生活中的节水小妙招；接着了解海绵城市的节水作用；又解决小水滴被污染的问题，引导学生如何去保护水资源；设计公益广告语让学生明白宣传对于小水滴节水保护的作用；最后用一首儿歌来再次归纳总结记忆杜绝浪费污染用水的小妙招。这样的设计符合学生的认知规律，由课内拓展到课外,由浅入深

2、，节水知识一步步地在学生的心里扎了根，非常扎实有效。二、运用活动了解知识。活动是道德与法治课程所倡导的基本学习形式，在本节课中，教师选择了情景剧、小组合作交流、设计广告语、看视频、读儿歌等方式，让学生了解更多的节水小妙招，以及海绵城市的原理，将原本枯燥高深的知识变得浅显易懂，而且活跃了整节课的课堂气氛。三、巧妙活化教学资源。新课程指出：本课程教材主要不是作为知识载体来于老师讲授的，我们应创造性地使用教材，不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性。所以在教学中教师在依据教学框架的基础上，创造性地使用教材，如把儿歌当做一个字谜来猜导入课题，由缺水地区的小朋友引出地球缺水的知识，由绘本爷爷家的洗脸水

3、改编情景剧引出杜绝浪费水资源的小妙招以及游戏。四、创设情境体验感悟。在本课教学中，教师注重了从生活现象入手,唤起学生的生活体验,激发学生的学习兴趣，如：猜谜语之后引出“生活中什么时候会用到小水滴？”由教材中小水滴遭遇的不幸引入“生活中小水滴还遭遇了那些不幸？”情景剧让孩子体验节约用水的小妙招，看视频让孩子理解海绵城市，设计公益广告语和读小儿歌提高孩子的节水和保护用水意识等，这样通过创设情境，提高了孩子的学习兴趣；联系生活，能让学生把理论和实践结合起来，学会如何节约和保护用水。五、注重课后活动延伸。教师让学生结合上课时同学们想到的节水方法，制定节水方案。动员全家一起来节水。这样才是本节课的重大意义所在，即号召全家人乃至更多的人通过节水方案切实不再浪费水资源，最大限度地节约用水。这样便将这节课的教学目标落到了实处，运用到了生活中。在本课的教学中,还存在不足之处，如教学时对评价的方式单一，如果在学生谈议的时候适当地增加一些学生的互评、小组之间的互评的话效果会更好,评价方式多样化，更能突出学生的主体性、能动性。