长汀一中立德树人建设方案.docx

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1、长汀一中“立德树人”建设方案表四重点任务建设方案A建设内容一、主要任务（一）国内外同一领域建设现状当前国际竞争日趋激烈，德才兼备的高素质人才已经越来越成为国际竞争成败的关键性因素，因而，立德树人成为备受各国关注的教育焦点。比如，美国历来十分重视德育，并从学科整合的角度来审视德育工作；新加坡将德育教育作为学校教育的重要组成部分，德育课程成为学校的必修课，并重视家庭、学校、社会三位一体的德育体系。21世纪以来，我国学术界和教育界也越来越重视德育研究，并就立德树人教育开展的方式、方法展开深入探讨，将立德树人教育与师资队伍建设、学科德育渗透、优秀传统文化、社会主义核心价值观等相联系。当前，立德树人已作

2、为学校教育的根本任务，“德智体美全面发展”、“为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人”已成为学校教育的目标。（二）核心内容和目标任务核心内容：党的十九大报告指出：“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”全面实施素质教育，要坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务来落实。目标任务：培养学生爱党爱国爱人民，增强国家意识和社会责任意识，教育学生理解、认同和拥护国家政治制度，了解中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，引导学生准确理

3、解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵和实践要求，养成良好政治素质、道德品质、法治意识和行为习惯，形成积极健康的人格和良好心理品质，促进学生核心素养提升和全面发展，为学生一生成长奠定坚实的思想基础。总体措施：推进“一二三四五六”德育工程一个中心：社会主义核心价值观教育；二个习惯：文明习惯、学习习惯；三大教育：理想信念、中华优秀传统文化、生态文明；四种意识：成人意识、责任意识、自我管理意识、公民意识；五比竞赛：比谁最尊重老师、比谁最热爱学校、比谁最勤奋学习、比谁成绩最突出、比谁学有特长；六项活动：诚信教育活动、宽容教育活动、感恩教育活动、耐挫教育活动、拼搏教育活动、创新品质教育活动。建设“五四三二

4、一”德育网络建设好五支得力队伍：党员队伍，班主任、年段长队伍，学生干部队伍，女生管理、生活指导队伍，全体教职工队伍；四个主要阵地：班级、团队，校园广播电台、电视台，黑板报、墙报、专刊、专栏，社会实践活动、劳动教育、革命传统教育基地；三种有效形式：“文明一中人”系列教育，行为习惯、学习习惯的日常养成教育，时事教育；二项促进措施：学生会干部组成的日常行为督导和学生自主管理小组工作相结合，政教处、年段的检查验收评定；一大立体网络：学校、家庭、社会构成的立体网络。活化办学特色“三红”教育“三红”教育是我校的办学特色，“三红精神”是“理想坚定，一心为公，不怕牺牲，克服困难，敢于胜利”。我们要根据时代的发

5、展活化“三红教育”，2012年习近平主席两次对长汀治理水士流失批示后，我校的“三红”教育融入了“滴水穿石，人一我十”、“十年治荒，山河披绿”、“进则全胜，不进则退”、“持之以恒，再创辉煌”的治理水土流失精神元素，“三红”教育在创新中发展。活化“三红”教育的路在何方？2014年8月12日，团中央书记处书记周长奎到我校调研，他的讲话给我们指明了方向，他说：“闽西革命老区有着丰富的红色资源，保存着许多革命旧址，传颂着很多真实感人的革命故事。你们要积极找准红色资源与时代主题的结合点，有意识地运用红色资源阐释传递中国梦和社会主义核心价值观的内涵理念，以先辈的老故事传播时代的新要求，把青少年思想引导工作做

6、得更加具体生动。”打造“心海导航”的升级版我校心理健康教育起步早、效果好、影响大，是全国“中小学心理健康教育示范校”O在心理健康课程和个性化辅导相结合，先进的心理辅导经验与学生实际相结合，常规心理辅导经验与特色教育经验相结合，立足本校开展工作与示范辐射相结合等方面，打造“心海导航”的升级版。具体措施：1、德育队伍建设是关键，师德建设是根本（1）突出抓好德育队伍建设，努力实现德育队伍专业化、精干化。一是建立一支纵横结合、上下成线的德育工作队伍。纵线：校长、政教处、班主任；横线：人人都是德育工作者。二是努力实施“两主、多翼”德育工作网络，即政教处为主、班主任为主、各科教师为多翼的比翼齐飞、齐抓共管

7、的德育网络。（2）师德建设是根本。师者，生之楷模。要坚持师德教育，实施四例会（老教师恳谈会、青年教师座谈会、师德教育报告会、自我剖析会）、个别谈心提醒制度，强化社会、家长、学生三项监督等措施，不断推强教师师德修养，使师德“润物无声”，不断潜移默化学生。2、强化学校主阵地作用，实现德育全方位渗透（1）加强教学主渠道德育渗透工作。一是备课中努力挖掘德育；二是课堂教学渗透德育。立足实际，因材（教材）施教，坚持文道统一，方式生动有效。发挥课各门程德育功能。根据不同年段和不同课程特点，充分挖掘各门课程蕴含的德育资源，将德育内容有机融入到各门课程教学中。语文、历史、地理等课利用课程中语言文字、传统文化、历

8、史地理常识等丰富的思想道德教育因素，潜移默化地对学生进行世界观、人生观和价值观的引导。数学、科学、物理、化学、生物等课加强对学生科学精神、科学方法、科学态度、科学探究能力和逻辑思维能力的培养，促进学生树立勇于创新、求真求实的思想品质。音乐、体育、美术、艺术等课加强对学生审美情趣、健康体魄、意志品质、人文素养和生活方式的培养。外语课加强对学生国际视野、国际理解和综合人文素养的培养。综合实践活动课加强对学生生活技能、劳动习惯、动手实践和合作交流能力的培养。用好地方和学校课程。用好记忆家园一书引导学生了解长汀的历史文化、自然环境、人口状况和发展成就，培养学生爱长汀、爱家乡、爱祖国的感情，树立维护祖国

9、统一、加强民族团结的意识。（2）强化活动育人功能。精心设计、组织开展主题明确、内容丰富、形式多样、吸引力强的教育活动，以鲜明正确的价值导向引导学生，以积极向上的力量激励学生，促进学生形成良好的思想品德和行为习惯。开展节日纪念日活动。利用春节、元宵、清明、端午、中秋、重阳等中华传统节日以及二十四节气，开展介绍节日历史渊源、精神内涵、文化习俗等校园文化活动，增强传统节日的体验感和文化感。利用植树节、劳动节、青年节、儿童节、教师节、国庆节等重大节庆日集中开展爱党爱国、民族团结、热爱劳动、尊师重教、爱护环境等主题教育活动。利用学雷锋纪念日、中国共产党建党纪念日、中国人民解放军建军纪念日、七七抗战纪念日

10、、九三抗战胜利纪念日、九一八纪念日、烈士纪念日、国家公祭日等重要纪念日，以及地球日、环境日、健康日、国家安全教育日、禁毒日、航天日、航海日等主题日，设计开展相关主题教育活动。开展仪式教育活动。仪式教育活动体现庄严神圣，发挥思想政治引领和道德价值引领作用，创新方式方法，与学校特色和学生个性展示相结合。严格中小学升挂国旗制度。除寒暑假和双休日外，每日升挂国旗。除假期外，每周一及重大节会活动举行升旗仪式，奏唱国歌，开展向国旗敬礼、国旗下宣誓、国旗下讲话等活动。入团举行仪式活动。举办入学仪式、毕业仪式、成人仪式等有特殊意义的仪式活动。开展校园节活动。举办丰富多彩、寓教于乐的校园节活动，培养学生兴趣爱好

11、，充实学生校园生活，磨练学生意志品质，促进学生身心健康发展。学校每学年举办一次科技节、文化艺术节、体育节。开展班级团队活动。加强学校团委对学生会组织、学生社团的指导管理。发挥学生会作用，完善学生社团工作管理制度，建立体育、艺术、科普、环保、志愿服务等各类学生社团。学校创造条件为学生社团提供经费、场地、活动时间等方面保障。结合各学科课程教学内容及办学特色，充分利用课后时间组织学生开展丰富多彩的科技、文娱、体育等社团活动，创新学生课后服务途径。(3)注重环境育人功能。一是加强校园文化建设，努力美化、绿化校园环境，优化校园人际关系。二是加强校内德育阵地建设，充分发挥黑板报、宣传栏、广播站、电视台、文

12、学社、校史陈列馆、德育室等各种阵地教室的作用，做到阵地教室“开放有序经常，利用定期时常，效果持久非常”。(4)开辟育人新天地，开展心理辅导研究工作。一是优化学生心理研究室。心理辅导教师随时接访，交流心感，关注学生心理疾病矫正，培育学生健康人格。二是实施“连心工程”。对思想后进生、学习困难生、经济贫困生实行“一帮一”、“多帮一”，关心每一个学生健康成长，实现“三类同进”。4、追求德育立体化，实现“三位一体”协调发展(1)深入开展“共建共管共育”社会教育，追求德育立体化，全面育人。通过军、警、企业、社会团体、社区等共建，建立德育活动基地。积极引导学生参与社区公益事业，增强文明、环保意识。(2)强化

13、“三位一体”立体教育重点一一家庭教育，培养学生良好的品质。第一是加强与家长的联系，深入实施“万名教师访万家”活动。第二是建立家校现代化联系网络。建立家校电子信息联系卡，建立家校现代通信网络，如微信、网站、博客、家委会联系群等。第三是提高家长教育素质，重视家长的言传身教。定时召开全体家长会及优秀家长代表会，推荐家教经验，树立家教典型。5、培养学生的自主管理能力，强化养成教育，是学校德育工作的深入，更是关键(1)强化常规养成教育，培养学生的自主管理能力。从具体习惯的养成抓起，贴近学生、学校实际制定具体行为标准要求，开展以政教处、行政值日为主力监督，以班级为重点，以学生互助为辅，以学生自主监督、自我

14、约束为主体的全方位、全天候的长期教育活动，努力促使学生养成优良的品行习惯。(2)组织各项活动，让学生大显身手，是培养学生自主管理能力的最佳途径。一是班主任引导，学生自主开展各种活动，实施“值日班长”、竞聘“自主管理岗位”等具体措施，使班级各方面都由学生自主管理，学生人人展示自主管理能力与才华；二是学校出点子、学生想法子、自我出路子。6、活化办学特色“三红”教育一中人在不断思索，达成共识，那就是；围绕社会主义核心价值观教育，继续弘扬“三红”精神，顺应教育发展潮流，深化课程改革，全面落实“让每位学生获得理想发展，为学生未来发展奠基”的办学理念，培养“德智双全，文理兼备，学创俱能，身心两健”的高素质

15、人才。我校将坚持打造“三红”教育这块品牌，用先辈们的光辉思想、革命业绩和优良传统鞭策、教育代代学子，这一教育思路我们今天坚持，明天依然坚持，使之成为我校教育永不褪色的品牌。总之，我们将坚持正确的教育思想，努力培养学生的自主管理能力，突出实效，注重过程，建立学校为主导、学生为主体，学校、家庭、社会“三位一体”的全方位宽领域德育工作体系，切实做到“立德树人”，培养德智体美全面发展、人格健全的学生。二、进度安排（按4年周期分年度安排，并涵盖中长期建设时间节点）（一）启动探索阶段（2017年11月-2018年10月）1 .成立立德树人领导小组，并聘请部分热心教育的新老校友作为相关顾问。2 .探索适合我

16、校实际的立德树人体系。3 .引导各学科将社会化主义核心价值观融入教育教学过程中。4 .推进“一二三四五六”德育工程、建设“五四三二一”德育网络5 .活化办学特色“三红”教育、打造“心海导航”的升级版（二）初步实施阶段（2018年11月-2019年10月）1注重学科渗透、实践体验、校园文化活动，以培育和践行社会主义核心价值观。2,初步探索出推进“一二三四五六”德育工程、建设“五四三二一”德育网络新机制、新方法。3通过师德培训、教育政策法规培训、人文精神培训，提高教师的育德意识和育德能力。6 .活化办学特色“三红”教育、打造“心海导航”的升级版初见成效。（）深入推进阶段（2019年11月-2023年10月）1社会主义核心价值观教育基本融入教育教学中，对