2023年七年级道德与法制下册知识点.docx

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1、七年级道德与法制下册知识点梳理第一单元青春时光第一课青春的邀约情悄变化的我1、进入青春期,我们身体变化的重要表现是什么？答：身体外形的变化、内部器官的完善、性机能的成熟2、青春期给我们带来的积极作用和悲观影响是什么？答：(1)青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力,使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力、灵敏的思维,对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限也许。(2)处在青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也也许给我们带来烦恼。3、进入青春期,我们身体的发育有什么特点？答:受遗传、营养、锻炼等因素的影响,我们身体的发育情况各不相同:有的长得快,有的长得慢；有的先长胖,有的

2、先长高。4、我们应当如何结识和对待青春期身体的变化？答:我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑,是我们对自己的尊重;不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。5、心理矛盾产生的因素？答：随着着生理发育,我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强,情感世界更加丰富，这些变化让我们感到新奇,也使我们产生矛盾和困惑。6、对的解决心里矛盾的方法有哪些？答:我们可以参与集体活动，在集体的温暖中放松自己;可以通过求助别人，学习化解烦恼的方法;也可以通过培养爱好爱好转移注意力,接纳和调适青春期的矛盾心理。此外，我们还可以学习自我调节,成为自己的“心理保健医生”。成长的不仅是身体

3、1、如何对的结识思维的独立性？答:思维的独立并不等同于一味追求独特,而是意味着不人云亦云,有自己独到的见解，同时接纳别人合理、对的的意见。2、思维的批判性的表现是什么？答：思维的批判性,表现在对事情有自己的见解,并且敢于表达不同特点,敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。“学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。3、思维的批判性的积极作用有哪些？答:思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。批判能调动我们的经验,激发我们新的学习动机，促使我们解决问题,改善现状。批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，并且要考虑别人的感受，

4、知道如何的批判更容易被人接受,更有助于解决问题。4、批判性思维的规定？答:有质疑的勇气，有表达自己观点和提出合理化建议的能力,考虑别人感受,要知道如何的批判容易被接受，有助于解决问题。5、批判的技巧有哪些？答：对外部事物的质疑、批评和对自己的反思;就事论事，不袭击别人；有一定建设性,不是一味否认。6、青春的我们有什么特点？答：思想活跃感情奔放朝气蓬勃对未来充满美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的发明力。我们要勤奋学习、自觉劳动敢于发明答：(1)青春的发明是多姿多彩的。发明存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。我们敢于打破常规,追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路;我们也会关注别人与社

5、会，看重发明的意义和价值，做一名对国家和社会有用的发明者。(2)发明离不开实践。人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和发明。社会实践是发明的源泉，给了我们广阔的发明空间,激发我们发明的热情。青春的发明意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践,通过劳动改变自己影响世界。8、如何开发自身的发明潜力？答:打破常规，追求生活的新奇与浪漫;关注别人与社会,注重发明的意义与价值；发明离不开实践,社会实践是发明的源泉。第二课青春的心弦男生女生1、进入青春期,男生女生的差异重要表现在哪些方面？答:到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。同时，在社会文化的影响下，男生女生在性格特性、爱好爱好、思维方

6、式等方面,越来越多的表现出自己的特点。2、对性别角色的结识的作用是什么？答:对性别角色的结识,可以帮助我们了解自己与异性的不同特点,学会如何塑造自我形象,如何与异性相处,但性别刻板印象也也许在某种限度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。3、男生女生欣赏对方优势的作用是什么？答:男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势,有助于我们不断完善自己。因此，我们不仅要结识自己的优势,并且要发现对方的优势，互相取长补短,让自己变得更加优秀。4、如何对的对待男生女生的个体差异?答：不同性别的个体虽然有差别,但是我们不应因自己某一方面的优势而骄傲，也不应

7、因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应互相理解，互相帮助，互相学习，共同进步。青春萌动1、青春期心里萌动的表现？答:有自我表现的欲望,更加在意自我的形象,渴望得到异性的肯定与接受。2、与异性相处的必要性是什么？答:与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特性。我们与异性交往，成为好朋友，并不仅仅是由于性别的吸引，更是由于我们能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。3、与异性同学交往应当注意什么问题？答：与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。我们要做到内心坦荡，言谈得当，举止得体。4、如何对待异性情感？答：面对生活中也许出现的朦胧的情愫,我们应当慎重对待，理智解决

8、。5、如何对的结识爱情？答：爱情需要具有爱别人的能力，这种能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任。爱情需要彼此进一步了解,需要一定的物质基础和共同的生活抱负，是强烈、稳定、专一的感情。真正的爱情包含尊重、责任、爱惜、平等和自律。第三课青春的证明青春飞扬1、进入青春期,我们成长的渴望重要表现在哪些方面？答:我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑,渴望自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字”。2、为什么说青春的探索需要自信？（自信的作用）答：自信让我们成功满激情。有了自信,我们才干怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达,有信心尝试与坚持，可以展现优势与才华，激发

9、潜能与活力，获得更多的实践机会与发明也许。3、自强的作用有哪些？答：自强可以让我们更自信；自强可以让青春的步伐永不断息。4、自强的内容是什么？如何才干自强？答：不断克服自己的弱点,战胜自己、超越自己,是自强的重要内容。自强，要依靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。青春有格1、行己有耻的意思是什么？答:一个人行事,凡是认为可耻的就不去做。2、如何做到“行己有耻”？答：（1）“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。在行动之前，审查愿望;在行动之中，监督调节;在行动之后,反思效果与影响。（2）我们的行为在证明并发明着我们自己。

10、“行己有耻”意味着我们能真诚面对自我,闻过而终礼,知耻而后勇。“行己有耻”规定我们树立底线意识,触碰道德底线的事情不做,违反法律的事情坚决不做。“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑,不断增强自控力。3、增强自控力的方法有哪些？答：（1）增强“我不要”的力量,例如：不要乱发脾气、随便许诺。（2）增强“我想要”的力量,例如：放学回家先完毕作业，出门之前和家人打招呼。（3）加强自我监控，例如：日长零花钱的支出，上网和看电视的时间。4、如何结识“止于至善”的精神状态？（内涵）答：（1）“止于至善”是人的一种精神境界，我们应当有自己的格调，有我们的“至善”追求。（2）“止于至善”是一种向往美好、

11、永不言弃的精神状态。5、为什么要向楷模学习？答：楷模不仅是一面镜子,并且是一面旗帜。好的楷模昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生抱负的思考,给予我们自我完善的力量。善于寻找好的楷模、向楷模学习、汲取楷模的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。6、如何做到“止于至善”？答：（1）每个人都可以从点滴小事做起，积少成多,积善成德。（2）善于寻找好的楷模、向楷模学习、汲取楷模的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。（3）“止于至善”规定我们养成自我省察的习惯，检视自身的局限性,不盲目自责,积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。7、什么是对青春最佳的证明？答：去经

12、历，去体验，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。第二单元做情绪情感的主人第四课解开情绪的面纱青春的情绪1、人的基本情绪有哪些？答：人的基本情绪有喜、怒、哀、惧等。2、青春期情绪的特点有哪些？答：情绪反映强烈、情绪波动与固执，情绪的细腻性、闭锁性、表现性。3、影响情绪的因素是什么？答:我们的情绪受多方面因素影响。例如,个人的生理周期、对某件事情的预期、周边的舆论氛围、自然环境等。随着周边环境的变化,我们的情绪也经常变化。4、情绪的积极作用和悲观作用分别是什么？答：情绪的作用非常神奇,影响着我们的观念和行动。它也许激励着我们克服困难、努力向上，也也许让我们由于某个小小的挫折而止步

13、不前。5、如何对待青春期情绪？答：体现了青春活力,带给我们不同的感受,善于激发正面的情绪感受，可以让我们生活更加绚烂多彩;青春期的情绪也涉及烦恼和担忧,学习积极面对这些负面情绪。情绪的管理1、如何对的对待自己的各种情绪感受？答：人生路漫漫，有喜也有悲，我们要学会对待各种情绪感受。保持积极的心态,享受喜悦和快乐,让我们的青春生活更加美好。适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但连续地处在负面情绪状态，则也许危害我们的身心健康。2、情绪的表达有什么影响？人际交往中，如何表达情绪？答：不仅与自己的身心健康有关，并且关乎人际交往。需要了解自己的情绪,接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。3、如何合

14、理的调节情绪？答:学会合理的调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面年发生一定的变化,有助于我们更好地适应环境。在生活中，每个人都有调节情绪的方法，归纳起来，常用的方法重要涉及：改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。这些方法有助于我们更好的调剂节情绪,成为情绪的主人。4、如何管理愤怒？答：与信赖的长者交流；自我提醒，运用“我感到愤怒，是由于”这样的表达方式;寻找一种适合自己排解愤怒的运动方式;写一封信。5、如何安慰别人？答:为他做些体贴的事;做一个耐心的听众;设身处地，向他表达理解;帮助他转移注意。第五课品出情感的滋味我们的情感世界1、情感和情绪的关系是如何的？答：（1）情

15、感与情绪紧密相关,随着着情绪反映逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪,随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就也许产生某种情感。（2）情感与情绪的区别。情绪是短暂的、不稳定定的,会随着环境的改变而变化;情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的、相对稳定。2、情感有什么作用？答：（1）情感是人基本精神需求。（2）情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。（3）情感与我们的的想象力、发明力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面的观测事物,探索未知。（4）情感随着着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。3、情感的种类有哪些？答:基础情感一一安全感；高级情感一一道德感正面体验一一爱的情感；负面体验一一恐惊感两方面混杂体验:敬畏感在品味情感中成长1、美好情感是如何形成的？答：生活中美好的人和事物,让我们身心愉悦,逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。情由心生,它是在人的社会交往、互动中自然引发的,不能逼迫。2、我们可以通过哪些方式获得美好情感？答:我们可以通过阅读、与人交往、参与故意义的社会活动等方式获得美好的情感。3、如何发明正面的情感体验？答:完毕一项自己喜欢的活动;帮