中学20232025年教育综合发展提升规划.docx

《中学20232025年教育综合发展提升规划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学20232025年教育综合发展提升规划.docx（17页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、XXXX中学2023-2025年教育综合发展提升规划在上级部门和社会各界的支持引领下，XXXX中学顺利完成了第二轮学校三年发展规划（2023.12023.12）,进入了快速发展的新时期。三年来，学校紧紧围绕立德树人核心目标，聚焦学生全面素质的培养，致力于办好老百姓家门口的好学校，培养习惯养成好、学习兴趣浓、发展后劲足的优秀圣中学子。为进一步促进学校全面提质增优，推进学校品牌建设，牢牢把握今后三年教育改革发展的趋势，根据上级要求和学校实际，在充实、完善和延续第一轮、第二轮学校三年发展规划的基础上，特制定第三轮学校三年发展规划。一、学校发展情况分析（一）基本状况XXXX中学创建于1994年，始称a

2、XXXX中学”，1995年正式更名为XXXX中学”，现有初中、小学、幼儿园三个学段，119个教学班，在校学生5511人，教职工460余人。XXXX中学是寿光市教育局直属的一所九年一贯制学校。在第一轮主动发展三年规划（2017年1月一2019年12月）实施中，XXXX中学立足“三圣文化”，坚守“仰圣力行”校训，紧紧围绕“让每一个学生成为大气有素养的人”的育人目标，办学质量和办学水平逐步提高，文化建设逐渐成型，社会满意度稳步提升，得到了主管部门、家长和社会的高度认可和一致赞誉。在第二轮主动发展三年规划（2023年1月一2023年12月）实施中，学校立足长远，固本强基，培根铸魂，不断强化学生理想信念

3、教育和习惯养成教育，着力培养出了一批又一批“习惯养成好、学习兴趣浓、发展后劲足”的好学生，凝练生成“三圣教育红色领航”党建品牌，成为本地有名的省党建品牌学校，办成了群众身边的一所好学校。（二）发展优势学校凭借优质的教育资源，自主公平的教育环境，勇于创新的教学变革，与时俱进的管理方式，一流的师资队伍，在全市赢得了广泛的社会赞誉。1学校坚持党建引领，党建品牌愈发响亮学校牢固树立“大党建”思维，实施“全域党建”模式，以党建统领学校各项教育事业发展，在党建与教学业务融合方面进行了成功的实践与探索，实现了学校党建与校园文化、课程建设、名师培养、学生德育、师德师风、主题活动等“六个一体化”融合发展；先后建

4、成“五廊两园一室一广场一书院”等系列校园文化景观，学生成为学校发展的形象代言人，凝练生成“三圣教育红色领航”党建品牌。党建品牌被省委教育工委表彰为山东省“一校一品”党建品牌示范校。2 .学校管理制度规范，教育质量稳步提高学校用心探索现代学校管理模式，建立了一套成熟的学校管理体制，常态化、精细化抓好学校管理全方面，确立了“服务教师”“教好学生”的管理理念，立足规范、着眼民主，用规范、精细的要求训练行为，用信任、开放的理念管理校园。在教育教学方面，学校出台德育课程一体化纲要实施意见，建构起德育课程、学科课程、传统文化课程和实践活动课程“四位一体”的课程育人新格局；构建了“三圣教育3+1”课程体系，

5、开发特色化校本课程；充实完善“四环八步”学本课堂教学模式，进行基于课程标准的教学评一致性研究，促进课堂改革的不断深化。学校教学质量逐年提升，学生教育工作有重点、有系列、有特色，安全后勤抓制度、抓规范、抓落实，师生满意率高，社会声誉好，群众认可度逐年提升。3 .学校立足长远发展，队伍建设趋于一流校园坚持以人为本，重视队伍建设。努力营造“家”文化，免费给老师们订阅学科杂志、提供上下午茶、集体庆生、举行趣味运动会等；成立“名师工作室”，优化“传、帮、带、导”机制，促进教师间相互学习、相互帮扶；开展“青蓝工程”师徒结对，加强对青年教师的管理和指导；实行教师读书工程，开展“1+N”阅读，并定期召开读书交

6、流会；定期召开班主任论坛、青年教师座谈会、班主任经验交流等。一系列措施提升了教师幸福指数，提高了教师业务能力和水平。学校全体教职工上下一心、政通人和，班子坚强有力，享有很高的威信，打造了一支爱岗敬业、求真务实的高素质教师队伍。（三）制约因素1学校硬件条件需进一步完善随着学校教学质量的逐步增长，群众认可度的逐步提升,使得学校生均占地面积和建筑面积远低于省定标准，学校空间面积成为制约学校发展的最大因素，现行办学条件已较难满足学校教育事业持续优质发展的需求，对学生的健康成长也将带来必须的影响。未来三年，需要不断完善学校硬件条件，扩大学校面积，重新进行校园规划建设，不断改善办学条件，真正实现建设现代化

7、校园的各项目标要求。2 .学校教师数量及素质需进一步提升学校学生数量多，教师特别是在编教师数量严重短缺，招聘教师则会导致学校财政巨大压力。同时学校高层次骨干力量还比较薄弱，缺少专家名师，一大批青年教师也亟须培养成长。未来三年，需要不断引进新教师，同时要采取有效措施为教师带给更好的环境及条件，透过多种途径不断促进教师的发展，提高教师的整体素质，确保校园有一支数量足够且能发挥作用的骨干教师队伍，从而促进校园办学质量的持续提高。3 .课程体系建设需进一步突出特色学校依据校园“三圣文化”打造的“三圣教育3+1”课程体系特色不够明显，德育课程、学科课程、传统文化课程和实践活动课程“四位一体”的课程育人格

8、局不够深入；童心向党点燃正能量跟习爷爷学经典等特色校本课程未能深入开展。未来三年，我们需要继续打磨课程，充实完善“三圣教育3+1”课程体系，让学校课程建设愈发完善，构建起学校特色化课程体系，为兄弟学校课程建设提供范本。二、学校未来发展目标（一）发展总目标百年大计，教育为本。在第三轮主动发展中，必须全面贯彻党的教育方针，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，以习近平总书记关于教育工作的重要论述为指南，推动习近平新时代中国特色社会主义思想融入学校教育,贯穿到教育全过程，落实到教育教学的各领域各环节。坚持以立德树人为根本任务，坚持为党育人、为国育才原则，坚持开拓创新，与时俱进，强化学生理想信

9、念教育，全面推进素质教育，抢抓机遇，加快发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。未来三年，学校要始终秉承“仰圣力行”的校训，遵循“让每一个学生成为大气有素养的人”的办学理念，推动办成管理体制更成熟，学校文化更完善，师资队伍更卓越，教育质量更优秀，学校品牌更响亮的群众身边好学校，培养出越来越多的“习惯养成好、学习兴趣浓、发展后劲足”的好学生。（二）发展分目标1 .党建工作贯彻落实好党的教育方针，强化学校党建引领，擦响打亮学校党建品牌，运用“大党建”思维，持续推动全域党建模式，做好党建与业务的“六个一体化”融合工作，扩大“三圣教育红色领航”党建品牌的影响力，增强党建联盟核心校的示

10、范引领作用，落实好新时代党对立德树人的总要求,真正培养出新时代大气有素养的圣中学子和担当民族复兴大任的时代新人。2 .校园安全切实落实“一岗双责”主体责任，做到“时时讲安全、事事抓安全”，建立完善的校园安全工作网络，抓好学校内重点人员管控，建立台账，做好矛盾纠纷的化解；加强预防学生溺水工作，落实好“1530”安全提醒机制；强化校园及校园周边安全风险隐患排查，定期对学校安全展开地毯式大排查，坚决杜绝任何商业广告、商业行为侵蚀校园，对食堂、校车、防火、用电等安全细则进一步完善，确保学校发展过程中不出一起安全事故。3 .疫情防控认真贯彻落实党中央、国务院和省委、省政府决策部署,把做好学校疫情防控工作

11、作为增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”的重大实践检验，切实履行职责，强化纪律监督，坚决落实疫情防控工作督查督导责任,全面监督检查学校疫情防控工作，以精准、有力、有效的监督执纪问责，压紧压实主体责任，常态化开展好校园疫情防控工作，保证校园疫情防控不出问题。4 .学校管理建成完善的现代学校管理体制，实现校园精细化、常态化管理；细化学校内部绩效考核，重点向教学一线和骨干教师倾斜；充实完善职称评审制度、群众满意度评价制度、民主监督制度等校园规章制度；大力推进智慧校园建设，加强“家校帮”公文流转、移动讲台、公文公告、设备报修等功能的开发与使用，逐步实现智能化办公与管理。5 .办学条件全

12、面改善办学条件，健全完善学校功能用房及相关配套设施；对学校停车场路面瓷砖进行重新铺贴；整修学校操场,重新铺设人工草坪；积极争取上级政策支持，力争实行“一校长多校区”“一园长多园区”，缓解学校学生入学压力，彻底解决学校“大班额”现象。6 ,校园文化依托现有学校文化基础，进一步丰富“三圣文化”内涵,完善校园文化角、图书角建设，充实“五廊两园一室一家一广场一书院”党建文化阵地，根植社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、寿光本土文化等内容，使学校文化氛围更加浓郁有特色，强化凸显环境潜移默化的育人功能。7 .教师队伍加强师德师风建设，不断提高教师思想政治水平，坚定广大教师的理想信念和精神追求，培养出一支

13、为人师表、教书育人、薪火相传的优秀教师队伍；不断提升教师专业素质能力，大力实施人才强校战略，鼓励教师终身学习、勤于学习、善于学习，鼓励教师不断更新教育观念，创新教育实践，大力进行教学改革，打造出一支技能卓越的高素质育人团队。8 .课程体系充实完善“三圣教育3+1”课程体系，强化“三圣教育”课程育人新模式，一体化落实“三圣教育”德育课程，整合“三圣教育”基础类课程，主题化开展“三圣教育”活动课程，多元化实施“三圣教育”拓展课程，强化全科阅读体系，推行两节连排阅读课，培养德智体美劳全面发展的新时代圣中学子。9 .课堂改革巩固好“四环八步”学本课堂教学模式成果，促进课堂改革的不断深化。大力实践基于课

14、程标准的教学评一致性的研究与实施，不断完善课堂结构，增强学校教学改进力。扎实推进全科阅读，分年级确定阅读主题，整合开发阅读课程,通过以听促读、以说促读、以写促读、以赛促读、以评促读等，促进学生阅读能力不断提升。10 .学生德育不断完善课程体系，强化德育课程的构建；要丰富实践活动，精心设计内容丰富的美德健康生活方式方面的活动；要抓实常规教育，在学生的行为习惯及个性品质培养等方面夯实基础，让学生养成美德健康的生活习惯；要加强劳动实践教育，注重培养学生在课堂之外的美德；要强化家校共育机制，充分发挥家庭、社会的作用，打造校内校外一条龙式的学生美德健康生活习惯的养成。11 .学前教育优化室内户外环境，在

15、材料的投放层次上和投放形式上立足幼儿需求进一步优化，将绿植迷宫改造成适合幼儿开展音乐游戏的区域，将幼儿园西侧的绿化带改造成适合幼儿攀爬钻跳等锻炼幼儿身体平衡和协调能力的活动区域；以各类活动为平台，积极推荐优先成长起来的教师参加园级以上的各项活动，提升教师对幼教专业的认可度、自信心和职业获得感，并发挥好带头引领作用。(三)年度发展目标第一年(2023.12023.12),第一年重在汲取前两轮学校主动发展成果，对学校现有优势基础进行整合，坚持稳中求进的原则，为往后两年的主动发展奠定坚实基础。重点任务是：重新构思学校环境，对现有基础设施、室内外装修、校园绿化等进行设计，对学校操场进行整平维修；校园文

16、化进行重新打磨，在“三圣文化”的基础上进行衍生改造，拓深“三圣文化”内涵；力争实现“一校长多校区”集团化办学，彻底解决学校大班额问题，解决教师办公区域紧张、功能用房不足等相关问题；充实完善学校规章制度，征求好全体教师意见，对现有不合时事的制度要求进行重新修订;充实完善“三圣教育”体系，落实好“五项管理”及“双减”工作要求，切实为学生减负；努力研讨基于课程标准的教学评一致性研究，培养出市级水平的研究名师；加强学校安全管理，落实好“一岗双责”要求，确保全年不发生一起安全事故；力争实现群众IO0%满意，实现学校“零投诉”目标。第二年(2024.12024.12),总结第一年经验成果，进一步提升、论证实践经验做法，为第二年学校工作的全面开展提供借鉴。重点任务是：继续完善校园环境，对学校停车场进行整平维修，重新铺贴地砖；持续擦亮打响“三圣教育红色领航”