中学劳动教育开展情况.docx

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1、XXXX中学劳动教育开展情况2019年11月中共中央、国务院印发关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见。我校紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际，积极探索劳动教育新模式，使学生树立正确的劳动观点和劳动态度，热爱劳动和劳动人民，养成良好的劳动习惯，走出了一条“课程牵引，家校社联动,校内外全过程开展劳动教育”的实践之路。一、劳动教育开展情况120XX年7月，设立XXXX中学课程建设管理中心。负责学校课程规划、开发、过程管理、跟踪反馈、评价和课程体系建设。同时，负责学校劳动教育的开展工作。2 .制定XXXX中学“劳动教育”实施方案，确定指导思想和实施原则。(1)指导思想以为指导，全面贯彻党的教育

2、方针，落实全国教育大会精神。根据中共中央、国务院印发关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见，劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，要坚持立德树人，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面。要把握育人导向，遵循教育规律，创新体制机制，注重教育实效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。(2)实施原则实践性原则实践性是劳动课的基本特点。创新素质只有在解决实际问题的过程中才能得到发展。学校结合实际，创设一定的时间和空间，让学生在实践中掌握知识和技能。技术性原则在基础教育中加强技术教育，已成为世界性潮流。在劳动课上，无论是生活劳动或生产劳

3、动，在确立学生主体地位的同时，紧紧围绕提高学生劳动技术素质这一中心，注重培养学生的技术意识，发展学生的技术思维能力，提高学生的创新精神和实践能力。适应性原则在实施劳动教育时，根据学校实际，选择合适的内容和形式。充分考虑学生年龄、性别、个性差异等生理、心理特征和知识、技能的水平，把握好劳动教育内容的可接受性。开放性原则劳动教育要发挥学校、家庭和社会的合力。家庭创设空间、父母更新理念让学生积极参与家务劳动，是劳动教育最经常的方式。学校开展社会职业体验，学生走进田间工厂参加生产劳动，使学生熟练掌握一定劳动技能，理解劳动创造价值，具有劳动自立意识和主动服务他人、服务社会的情怀。安全性原则劳动课必须确保

4、学生安全。要规定各个项目的操作程序和安全规程，并制定必要的安全检查制度与措施。劳动课应切实对学生进行安全教育，要求学生树立劳动安全意识；学生会正确使用工具、设备，自觉穿戴必须的劳动保护用品。3 .形成劳动教育的课程目标和课程体系(1)课程目标通过劳动精神、劳模事迹的学习，引导学生树立正确的劳动观，崇尚劳动，尊重劳动。利用课堂教学掌握劳动的基本知识和基本技能，增进对劳动的了解与认识，学会劳动。鼓励学生主动参与校内外实践活动，增强实践能力，体验劳动的意义和价值，热爱劳动。组织开展劳动技能和劳动成果展示、劳动竞赛等活动,促使学生珍惜劳动成果，体验劳动的乐趣。(2)组织实施组织领导学校成立劳动教育校本

5、课程项目组，编写劳动教育素材,确定课程内容，包括劳动素养、劳动技术、校内实践、生产生活劳动、职业体验等内容。定期开展劳动教育主题活动，加强劳动教育的渗透与宣传，组织劳动教育教师授课，确定评价方案。师资建设首先是开展全员培训，强化每位教师的劳动意识、劳动观念，提升实施劳动教育的自觉性。其次是对担任劳动教育课程的教师进行专项培训，提高劳动教育专业化水平。课程保障劳动教育课程需要一定资金保障和技术支持，资金主要用于教材研发和劳动课的工具材料等。技术主要应用于现代劳动技术课。二、主要工作亮点1劳动教育课程化课程是实施劳动教育的主要载体，丰富、多元的劳动教育课程为开展好劳动教育提供了丰富的载体和有力的依

6、托。我校加强劳动教育的顶层设计，由课程建设管理中心统筹协调，规划研发形成劳动教育课程体系，过程跟踪反馈，加强管理，不断优化改进。2.校内校外全过程（1）校内劳动教育上好班会课、思政课通过班会课、思政课加强劳动教育。通过身边楷模、劳模事迹的学习，引导学生树立正确的劳动观，尊重劳动，热爱劳动。积极开设“爱劳”校本课程校本课程五育并举，开设“崇德、渝智、强体、悦美、爱劳”校本课。爱劳校本课程学生非常喜爱，是我们重点拓展的校本课程领域。开展“劳动周”活动学校开放公共卫生区，以班级为单位，轮流进行，每班一周（高一、高二每周各一班）。除此之外，值周班同时参与学校的升旗仪表展示、考勤和纪律管理和志愿者服务工

7、作。“劳动周”学部提前培训指导，过程加强监督。劳动周表现与评优挂钩，作为学生个体评优的必要条件和班级评优的参照条件。（2）校外劳动教育家校社联动学部和班主任在节假日期间号召学生积极参与家务劳动，家长参与指导。生活即教育，通过做饭洗衣、打扫卫生等参与家务劳动，开展丰富多彩的居家劳动生活，就劳动内容、劳动时长、劳动展示等制定可行性方案。学生发展中心围绕假期职业体验和社会实践，与社区、博物馆、超市、火车站、图书馆、科技馆等联系，开展服务性劳动、参加生产劳动，使学生熟练掌握一定劳动技能，理解劳动创造价值，具有劳动自立意识和主动服务他人、服务社会的情怀。特色假期劳动暑期寒假，我校学子开展了丰富多样的劳动

8、活动：“我爱我家”卫生整理、书籍整理、分类收纳、垃圾分类等家务劳动；“孝子餐”主题劳动；“我爱爸妈”感恩劳动；学做传统节日美食水饺、月饼、粽子等；花卉护理、社区劳动、职业体验、智能家居设计实践等自选劳动，得到家长高度认可和社会广泛赞誉。（3）将劳动教育纳入学生评价体系展示评价充分发挥劳动教育评价的作用，展示学生的劳动成果,是对学生创新能力的最好承认、鼓励和鞭策。展评劳动成果,可在实践过程中或结束后进行，在实践过程中进行，可用现场实例促进操作的成功。劳动教育的评价强调“过程”和“结果”并重，尤其要注重情感和态度。平时表现评价要在平时劳动教育实践活动中及时进行评价，以评价促进学生发展。要覆盖各类型

9、劳动教育活动，明确学年劳动实践类型、次数、时间等考核要求。关注学生在劳动教育活动中的实际表现，注重从行为表现中分析把握劳动观念形成情况。以自我评价为主，辅以教师、同伴、家长、服务对象、用人单位等他评方式，指导学生进行反思改进。要指导学生如实记录劳动教育活动情况，收集整理相关制品、作品等,选择代表性的写实记录，纳入综合素质档案，作为学生学年评优评先的重要参考。学段综合评价劳动教育课程实行学分制。将劳动素养纳入学生综合素质评价体系，制定评价标准，建立激励机制，组织开展劳动技能和劳动成果展示、劳动竞赛等活动，全面客观记录课内外劳动过程和结果，加强实际劳动技能和价值体认情况的考核。建立公示、审核制度，

10、确保记录真实可靠。把劳动素养评价结果作为衡量学生全面发展情况的重要内容，作为评优评先的重要参考和毕业依据，作为高一级学校录取的重要参考或依据。三、劳动教育开展过程中遇到的瓶颈和困难1校园内劳动资源有限，学生数量多，不能普及到每个学生的劳动体验。2 .校外劳动教育基地不足。3 劳动教育专项资金不足。四、下一步的工作打算下一步学校会进一步优化劳动课程建设，加大劳动教育相关课程的开设与管理，使学生树立正确的劳动观点和态度,培养劳动技能，养成良好的劳动习惯，成为热爱劳动和劳动人民的中国特色社会主义接班人。根据大中小学劳动教育指导纲要文件指导要求，因为劳动教育对象主要是大中小学，为此开展劳动教育对不同学

11、段有不同要求：普通高中注重围绕丰富职业体验，开展服务型劳动和生产劳动，理解劳动创造价值，接受锻炼、磨练意志，具有劳动自立意识和主动服务他人、服务社会的情怀。我校共有102个教学班，学生数4910名，有6个劳动教室专用教室，校内劳动基地为明德楼南侧植被林，校外劳动基地为恐龙公园，现有劳动课专职教师数1人，劳动课兼职教师102人，课程表安排每周1课时为劳动教育课。高一和高二两个年级，每个班每学期轮值一周，在不影响班级正常教学，行政事务正常开展的前提下，每个班分成若干小组，佩戴执勤袖章，分发劳动器具，轮流打扫学校各个教学和行政楼栋、操场、校园的卫生。结束后各班开展劳动教育总结，表扬活动中表现优秀学生和小组，每个人写心得体会，班主任做总结，学校督导室对每班进行量化评比公不O