骨干教师培养方案.docx

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1、骨干教师培养方案实施专业骨干教师培训是“中等职业学校教师素质提高计划”的重要内容。为保证此项工作的顺利进行，安徽省教育厅历年来对中职学校骨干教师的培养都给予了高度的重视,并下发了多份相关指导文件，根据相关指导文件的精神，特此制定我校各专业骨干教师培养实施方案。一、指导思想以职业教育思想观念转变为先导，以职业教育理论与实践结合为核心，以应用型能力培训为重点，突出培养“双师型”专业骨干师资队伍，体现应用型师资培训基地的特色。二、培养目的通过培养，优化教师队伍的整体素质，提高中等职业教育教学水平，特别是实践教学能力，使学员了解职业教育教学理论前沿和改革实践进展，贯彻“服务为宗旨，就业为导向，产学研结

2、合发展的道路，的办学方针，学习汽车运用与维修专业“建立并实施工学结合人才培养模式，构建并实施以培养学生能力为本位的课程体系，开发并实施以行动为导向专业核心课，形成校企合作、工学结合、优势互补、资源共享、互动共赢的长效机制”的方法和途径。培养和造就出一大批具有高尚师德修养、掌握现代教育理论和现代教育手段及方法、具有较强的教学能力和科研能力的“创新型、实践型、研究型”的教师。三、培养任务遵循骨干教师的成长规律，创设合格教师f教坛新秀一校级骨干一校级以上骨干的发展轨迹，为优秀教师的发展提供机会。根据学校教育教学发展要求，主动参加省市的各类培训，力争到校级骨干6人，逐步建立一支师德高尚、观念超前、业务

3、突出的骨干教师队伍。四、培养内容和途径1 .专业骨干教师培养根据学校教师总体培训方案的相关原则执行。2 .培训方式主要是参加国培、省培及各类教育教学能力培训。3 .承担核心课程的教学任务，并参与或主持开发校本教材、精品课。4 .选派专业骨干教师到企业进行实践锻炼，或参与校企合作项目的研发，并完成相应的证明材料，包括下企业实践申请、实践总结报告或论文等。5 .参与或主持培养专业年青教师的培养。6 .指导专业学生参加专业技能大赛。五、管理和考核专业骨干教师的培养由学校教务科和相关专业科共同负责，培养过程采取动态管理,定量考核，做到有标准，有计划，有落实，有检查。专业骨干教师的日常考核工作由专业负责，对骨干教师建立定期考核、科学评估、动态竞争的管理机制，建立骨干教师的业绩档案，根据培养计划和目的要求，结合学期、年度考核，对骨干教师的履职情况、教学情况等，进行综合考核，考核结果报学校教务科备案。