2019年秋季小学教学教研工作计划.docx

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1、2019年秋季小学教学教研工作方案-范文汇编2019年秋季小学教学教研工作方案2009年的上半年的工作已经结束了，在上半年的教学中，我们学校的教学成绩取得了长远的进步，这是一直以来不断的努力的结果，现在也该到出成绩的时候了。我们应该坚持下去，一直不断的努力下去，这才是我们要做好的事情，我们一定会在不断地成长中得到更多的进步，这才是我们要做的事情，这才是一直以来追求的目标。在2009年的秋季教学中，我们会坚持的之前不断的努力中取得更大的进步。一、指导思想：以科学开展观和党的十七大精神为指导，进一步贯彻落实教育部颁发的？根底教育课程改革纲要?精神，以提高师资整体素质为核心，以“农村小学四项标准达标

2、为抓手，以提高课堂教学效率为重点，以强化教学过程的精细化管理为突破口，推进区域学科联片教研，促进全校教师专业化开展，有效提高我校教育教学质量。二、工作重点：（一）、做好校本教研文章，重在教研组建设1、加强教研组建设和管理，开展灵活多样、讲求实效的教学研究活动。设立语文、数学、英语、科学、综合等教研组，周二下午（语文）、周四下午数学）、周三下午（英语）、周三上午英语）为半日教研活动时间。根据各教研组、教师取得成绩参加片、区先进教研组和教研组长以及课改先进教师的评选。2、组织利用教学开放周或开放日，上好常态课、研究课、示范课，促进教研活动百科齐放、百师争鸣，让每个教师都有展示的舞台。3、继续开展作

3、文和数学应用题教学研究活动，不断提升教师作文教学水平和应用题教学能力。4、进一步加强指导综合学科教研活动。教研重点要进一步转移到研究课堂、研究学生上，促进学生主动、全面、充分地开展。(二)、做好“各项评比文章，重在提高师生素养1、继续组织教师参与瑞安市2009年优秀教学论文评比活动，提倡诚信教研，严防并杜绝论文抄袭现象，不断增强实效意识和精品意识。2、认真做好市二、四年级学生标准汉字书写比赛、小学生英文书写比赛、小学毕业班学生科学实验技能操作设计比赛，促进学生书写水平和实践能力的提高，不断丰富学生的校园文化生活。3、举办校级各类竞赛活动，丰富学生课余生活：(1)、中高年级作文竞赛比赛；(2)、

4、四年级学生英文书写比赛；(3)、温州市小学二、四年级书写竞赛；4)、一、二年级口算竞赛；(5)、小学六年级学生实验操作、实验设计比赛；(三)、做好新课程实施文章，重在“三课建设1、组织骨干教师参加市级第十二次新课程学科语文、数学备课会，不断增强培训活动的针对性和实效性。2、围绕“三课(课程、课堂、课外)，加强课程建设，聚焦课堂教学，活泼课外生活，加强教材研读和学生研究，强化课型创新，力求表达“扎实、有效、简洁、灵动的特色。3、针对新课程学科教学研究的重点、热点问题，开展多层次、多形式的专题教学研讨和课堂教学观摩活动。4、积极抓好必修课“地方课程与学校课程和“综合实践活动课程的开设与实施工作。结

5、合实际用好省编通用地方课程和？话说温州？地方专题课程，更好地促进学生综合素质的提高。5、加强、深化联片校本教研工作。以改变联片教研活动过程的监督和指导为突破口，改变教研活动的形式，强化教师的参与意识，进一步提高校本教研的实效性。【四）、做好“四项教学标准达标文章，重在教学常规管理1、90%以上的教师在备课、上课、作业布置与批改、质量评测、参加标准活动等方面到达评估标准，学会撰写教学案例、论文、叙事和反思，提高教师的专业水平。2、进行两次教学常规检查，评估表套用？温州市义务教育学校“教学标准达标评估表？，并予以具体化、数字化。3、学校在课程管理、教学管理和研修管理等方面要标准，开足开齐课程，提高

6、教育教学质量，促进学生全面开展，在2009年上学期要通过市级达标验收。4、建立学校教学质量监控体系，加强对教师的过程评价和教学质量的监控，使学校教育教学质量有明显的提高，每位教师要编拟试卷一份，会做学科质量分析报告。5、加强新教师和中老年教师的培养培训，造就一批骨干教师和学科带头人。6、加强德育工作和校园文化建设，推进“书香工程，创设学生全面开展的良好环境。7、大力推进教师“教育博客建设，创立个人工作室。（五）、做好师资提升文章，重在“素质年培训1、读书活动。全校教师进行阅读教育名著活动，每位教师每年阅读不低于3本名著，每本理论书籍名著要有IOOO字以上的读书评论或读后感。2、博客开设。学校鼓励教师建立个人博客网页，积极撰写教学日志，将自己的生活感悟、教学手记、教案设计、课堂实录、读书心得等写进教育博客，教师每月平均发表日志不少于6篇。3、校本培训。组织校本培训，每位教师培训时间不少于20学时（暑期师德6学分，教学观摩4学分，主题培训12-14学分）。4、校本教研。学校教研组备课组至少每两周开展一次定时间、定地点、定专题、定人员的教研活动。教研组组长要及时记录教研活动情况。共2页，当前第1页12