初中七年级下册期末道德与法治知识点总结.docx

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1、展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。（2）每个人的个性特点不同。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。（3）积极参与集体共同活动，把握机遇，自主发展，不断丰富自己的个性。笫七课共奏和谐乐章笫1课时单音与和声1 .个人意愿与集体规则的关系是怎样的？（1）集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。（2）当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突O2 .0如何处理个人意愿与集体规则（要求）的冲突？（1）面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求

2、。（2）理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。3 .怎样让集体的和声更美？（1）需要每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。（2）对于集体要求中存在的不合理因素，我们要通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。（3）当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利披之上，坚持集体主义。（4）承认个人利斑的合理性、保护个人正当利益，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。（5）在集体生活中，要学会处理与他人的各种关系，我们要冷辞考虑，慎重选择适当的处理方式。（6）无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，不得因

3、个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。4 .怎样认识和处理个人利益与集体利益的关系？（1）在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利裁之上，坚持集体主义。（2）坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。5 .在集体生活中应怎样处理与他人的关系？我们要过集体生活，就需要学会处理与他人的各种关系，当遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，冷管选择适当的处理方式。无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情

4、。笫六课“我”和“我们”笫1课时集体生活邀请我1 .什么是集体？如何理解集体的联结度？（1）含义：集体是人们联合起来的有组织的整体。（读）（2）联结度理解：集体的联结度越南，个人感知到的集体温暖就越多。集体的联结度通常与以下因素密切相关：成员间相互关联的程度，集体对成员的重要性，成员间相互交流的频率，成员对共同目标的共识程度，成员间的默契程度，集体存在的时间长短。通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。2 .怎样感受集体的温暖（我们为什么要过集体生活）？（1）我们每个人都有过集体生活的情感铸要。（2）在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。作为集体的一员，

5、我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。（3）当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，激励我们不断前进。3.集体力量的来源是什么？如何理解？（1）集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。（2）个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。4 .集体力量的作用（或对于个人的彩响）是什么？集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体活动中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为，有助于我

6、们获得安全感和自信心；也有助于我们学习他人的经跄，扩大视野，获得成长。笫2课时集体生活成就我1 .集体生活的作用是什么？（D集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。（2）集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。3.我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。2 .怎样在集体中涵养品格？（1）在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。（2）在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中要学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。3 .怎样在集体中发展个性？（1）集体生活为我们搭建

7、起与他人、与周困世界交往的平台。在这个平台上，我们(1)含义：美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。(2)作用：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。2 .美好集体的作用有哪些？(1)美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。(2)在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。3 .美好集体的特点。(1)美好集体是民主的、公正的。对于集体事务，每个人都可以提出意见和

8、建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。(2)美好集体是充满关怀与友爱的。在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助，每个人都感受到集体的温暖。(3)美好集体是善于合作的。在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助,共同进步，充分发展各自的能力。(4)美好集体是充满活力的。集体成员之间和而不同、相互激励和竞争，合作学习，共同提高。笫2课时我与集体共成长1怎样建设美好集体？(1)在集体中我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经

9、过努力一定能够实现。(2)共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识。(3)民主制订集体规则，集体成员要发扬“自治”精神。(4)共同创造良好的集体氛围。2.在民主制定规则的过程中需要“自治”精神，“自治”的表现是什么？“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。3.0怎样真正成为集体的主人(在担当中成长)？(D集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担，事中都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人

10、都是集体的主人。(2)为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。(3)集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。(4)承担责任既是个人有所成笫2课时节奏与旋律1 .(读)我们生活在多个集体中，扮演不同的角色，为什么会产生角色冲突？(1)我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。(2)我们有自己的节奏，当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，就可能产生角色之间的冲突，它会给我们带来烦恼。2 .个人节奏与集体旋律的关系是怎样的？(1)每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。(2)当自己的节奏和集体的旋律不和谐时，为了保持旋律

11、的和谐，我们需要调整自己的节奏，和上集体的旋律，让集体的乐章更加和谐。(3)当我们面对不同集体中的角色无法统一时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。3 .怎样让自己更好地融入集体(怎样排解角色冲突)？(1)在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注舞个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。(2)当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利些服从整体利益，个人利益服从集体利益。(3)我们在不断地调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长

12、的快乐。4 .怎样看待集体中的小群体？(1)产生：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。(2)作用：积极作用：A.在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。B.在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。C.在日常生活中，有些小群体往往以“集体”的面目出现，当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。消极作用：A,当小群体不能很好地融入集体生活时，我们就会产生与小群体外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共

13、同要求产生矛盾和冲突。B.小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。(3)面对(或应对)：我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。、第八课美好集体有我在第1球时憧憬美好集体1 .集体愿景的含义及重要性。2 .法律的特征。(1)是由国家制定或认可的。(2)法律是由国家强制力保证实施的。(3)法律对全体社会成员具有普遍约束力。3 .法律区别于道德等行为规范的最主要特征是什么？法律的实施以强大的国家力量作后盾，而其他行为规范主要依靠社会舆论、信念、习俗、散育和行

14、政等力量保证实施。这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。4 .国家强制力是指什么？国家强制力主要包括军队、警察、法庭、监狱等。它的运用必须以合法为前提。5 .你是怎样理解“法律对全体社会成员具有普遍约束力”？在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和展行义务；任何人不论职务商低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。6 .法律的作用。(1)法律规范并全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。(2)法律规定我们享有的权利，应该履行的义务。法律也为我们评判、预测

15、自己和他人的行为提供了准绳，指引、敷育人向善。(3)我们既受到法律的约束，又受到法律的保护。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。笫十果法律伴我们成长笫1果时法律为我们护航1 .未成年人含义。在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民。2 .未成年人为什么需要给予特殊保护？(1)未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的彩响和不法侵害，需要给予特殊的保护。(2)未成年人的生存和发展事关人类的未来，对他们给予特殊关爱和保护，巳经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。3 .对未成年人

16、实施特殊保护的法律有哪些？我国宪法和婚姻法、义务教育法等法律，都对保护未成年人作出了特别规定；我国还颁布了未成年人保护法、预防未成年人犯拳法等专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。4 .保护,成年人合法权益的四道防线是什么？家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的四道防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。5 .家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的含义是什么？就的基础，也是集体发展的必要前提。(5)勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。(6)在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。这些是我们走向社会的“必修课”。