必修三课时训练总答案.docx

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1、必修三课时训练总答案第一章人体的内环境与稳态第1节细胞生活的环境(1)1.CCACB,BBCDD,CDDB15. (1)细胞内液、淋巴(2)毛细血管(3)渗透(或者自由扩散)16. (1)(3)一一f(4)消化系统循环系统17. 答案：毛细血管毛细淋巴管组织细胞(2)a酶(3)d、aa、dCeH120646O24-6H2O6CO2+i2H2O+能征(4)细胞膜毛细血管壁毛细淋巴管壁细胞内液与血浆细胞内液、血浆、淋巴第1节细胞生活的环境(2)1.CBADC,DBCDC,BDDDB16. (1)血浆组织液淋巴理化性质(2)消化汲取气体交换泌尿与汗液分泌(3)养料与氧气C02等代谢废物(4)细胞通过

2、内环境与外界间接地进行物质交换17. (1)缓冲物质(缓冲对)降低氧气不足，进行无氧呼吸产生乳酸，同时CO2排出不(4)各类酶的催化需要适宜的温度第二节内环境稳态的重要性1.DCDDD,CACDA,BDBD15. (1)蛋白质因缺少必需氨基酸，蛋白质的合成受阻，同时体内原有蛋白质不断分解(2)葡萄糖静脉注射箱萄糖溶液能维持血糖浓度的稳固(3)无机盐的平衡被破坏蛋白质合成受阻，影响新陈代谢的正常进行16. (2)探究生物体维持PH稳固的机制(4)仅在某一阶段内，生物材料PH稳固(8)在一定范围内，生物材料PH维持稳固不一致实验材料对酸或者碱的缓冲效果不一致17. （1）蒸储水，（2）乳酸（3）试

3、管IPH变化明显，明显升高，2、3号试管PH变化不明显；试管IPH变化明显，明显降低，试管2、3PH变化不明显（4）蒸储水不具有缓冲作用，为参照组；人工配制的缓冲溶液具有缓冲作用；动物血浆与缓冲溶液一样具有缓冲作用，说明其成分中含有缓冲物质第1章人体的内环境与稳态单元测试题答案1.DCCDA,DBCDA,DDCDD,BDCBD,BAAAD26（1）内环境血浆组织液淋巴（2）消化系统排泄系统（3）消化系统循环（4）循环系统、排泄。循环系统、呼吸。27. （1）血浆细胞内液组织液（2）A（3）主动运输氧化分解供能细胞质基质与线粒体（4）NaHC与JUD3（5）B28. （1）取3支洁净试管，分别编

4、号为1-3号。分别在3支试管中加人2m1生理盐水、浓度为10%的NaC1溶液及蒸储水。各加人1滴含柠檬酸钠的活鸡血，摇匀每放置5mino分别取3支试管中混合液各一滴，置于3张洁净的已编号的载玻片上做成临时装片，在显微镜下镜检，观察红细胞形态有何变化。结果：在蒸储水中的红细胞出现膨胀甚至破裂，而10%NaC1溶液中的红细胞则皱缩，只有生理盐水中的红细胞仍皇正常两面凹的圆饼状。（2）该实验方案不完善。缺少加蒸储水的参照组。第二章动物与人体生命活动的调节第一节通过神经系统的调节（1）1-15DCBBDDCBCCCBDAA16 （1）负（2）K+,Na+（3）Na+内流（4）C17 .（1）不属于（2

5、）不能（3）用a刺激神经，在C处不能纪录到电位用b刺激骨骼肌，骨骼肌不收缩用a刺激神经，在C处纪录到电位，骨骼肌不收缩,用b刺激骨骼肌，骨骼肌收缩第一节通过神经系统的调节（2）1-15CDDDCCBBBBDDB16 （1）静息OmV内（2）轴突末梢（3）突触后膜上的特异性受体17 （1）32（2）由正电位负电位（3）树突（4）突触增加运动障碍有（6）（同时或者单独填也能够）第二节通过激素的调节（1）1-14ADACCDCCBBBDCB15肾上腺素、胰高血糖素胰岛素16(1)B(2)丙(3)分泌不足过高，经久不降(4)AC(5)胰高血糖素肾上腺素17.(-)(1)确定1只鼠为实验鼠，腹腔注射胰高

6、血糖素溶液；另一只鼠为参照鼠，腹腔注射等量生理盐水。(2)将两支试管分别编号为1号与2号，各加入等量的班氏糖定性试剂。(3)给药1小时后，对两只小白鼠采尿液，实验鼠尿液放入1号试管内，参照鼠尿液放入2号试管内。(4)将两支试管摇匀后，放入盛有开水的烧杯内加热煮沸，待冷却后，观察两支试管溶液颜色的变化。()1号试管中应该出现砖红沉淀，青蛙实验鼠尿液中有葡萄糖；2号试管中仍为蓝色溶液，说明参照鼠尿液中无葡萄糖。实验结论：实验鼠血糖升高，超过一定数值而出现糖尿，是胰高血糖素具有升高血糖的生理作用所引起的。18(1)促甲状腺激素释放激素反馈(2)肾上腺素胰高血糖素(3)生长协同(4)下丘脑(5)神经系

7、统与体液的共同第二节通过激素的调节(2)1-16BAACDCDADCCDBBCB17(1)神经调节体液调节下丘脑(2)促性腺激素释放激素促性腺激素性激素反馈第三节神经调节与体液调节的关系1-12BDABADCABDCC13 (1)产热散热相对稳固(2)神经体液食物与饮水肾脏14 (1)轴突(2)受体(3)体温调节中枢甲状腺激素骨骼肌的收缩皮肤内毛细血管的舒张15 (1)分泌(分泌激素)(2)减少、减少没有明显变化物质乙(糖蛋白)被消化分解而失去作用(3)受体细胞间的信息交流(4)从零位向一侧偏转后回到零位，再向相反的一侧偏转后回到零位16 (1)促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素(2)升高骨骼肌

8、战栗，氧化分解产热(3)降低反馈第四节免疫调节(1)113BBAACAABCDDCD14(1)骨髓胸腺淋巴结扁桃体(2)免疫细胞淋巴细胞B细胞T细胞(3)抗体淋巴因子15监测清除体液免疫细胞免疫病原体球蛋白16 (D糖蛋白(2)靶细胞抗体(3)T淋巴细胞D17 (1)活细胞(2)抗体同种细胞免疫与体液免疫接种病毒疫苗(含疫苗的接种物)不一致浓度低高第四节免疫调节（2）1-15BBDDCBCCADACCAC16 .（1）体液B细胞或者经历细胞（B）（2）a、c、d（3）数量多、速度快（4）SARS病毒的遗传物质是RNA,单链的RNA结构不稳固，变异频率高17 （1）流淌性非特异性（2）T细胞、B

9、细胞经历B细胞浆细胞效应T细胞第二章检测题一、1-25DDCCDDBCBDDBBBBBADBBDBBAB二、26.（I）B胰岛素（或者b激素）（2）下丘脑广慢（比）较长（3）消化与汲取线粒体肝糖元与肌糖元脂肪与某些氨基酸等（4）反馈27. （1）传入神经、传出神经、效应器（2）收缩加强（3）神经28. （1）下丘脑大脑皮层（2）D、H（3）升高抗利尿肾小管与集合管（4）很多内分泌腺本身直接或者间接地受中枢神经系统的调节；内分泌腺分泌的激素也能够影响神经系统的发育与功能29. （1）遗传物质血清（2）侵染与破坏宿主细胞（3）抗原物质能够通过体液免疫使机体产生相应的抗体与经历细胞体液免疫与细胞免疫

10、甲型H1N1流感病毒容易发生变异，而抗体与经历细胞具有特异性，因此新的变异后的甲型H1N1流感病毒仍可能使人再度感染（4）抗体与相应抗原特异性结合（5）胸腺是T细胞发育的场所，B细胞的增殖、分化，大多需要T细胞传递抗原（6）一种效应淋巴细胞只能识别一种抗原，这是天生决定的30. （1）与（2）更多氨基酸分解，含氮部分转变成尿素的量增加（3）增加血糖含量过高，在排出糖的同时，带走更多的水，导致多尿第三章植物的激素调节第1节植物生长素的发现1-15DBCAB,BDCC,CACBB16、直立生长向光源弯曲生长直立生长向光源弯曲生长。17、（1）向左生长弯曲生长素能由胚芽鞘的上端运输到下端,促进生长（

11、2）生长素不能由胚芽鞘的下部运输到上部（3）从形态学上端运输到下端主动运输第2节生长素的生理作用1-15BDBAD,BADAB,AACDC16. （1）I（T促进（2）促进、促进3）根、芽、茎17. （1）在该同学使用的两种浓度生长素类似物的基础上，分别在低于低浓度与高于高浓度的范围的增加一系列的浓度梯度与在两浓度之间设置一组浓度梯度进行实验;取消蒸储水的参照组。原因是生长素在一定的浓度范围能够促进杆插生根，浓度过高或者过低都不能起到促进作用。(2)杆插枝条的蒸腾作用湿度第3节其他植物激素1-14AADAC,DABBC,CCCC15. (1)(1)促进果实的成熟细胞的伸长、细胞的分裂(2)用细

12、胞分裂素来处理离体叶片，记录叶片失绿变黄所需的时间第一步：同种植物、同样大小与发育状况相同的第二步：在相同位置相同面积上涂等量的蒸储水第三步：记录甲、乙两组叶片失绿变黄所需的时间甲组叶片失绿变黄所需的时间比乙组长16. 2)取两份乙烯利溶液(300mg-,)分别稀释到30mg,与150mg-1,待用。(3) A组幼苗喷洒一次适量的30mg,乙烯利溶液，B组喷洒一次等量15Omg,乙烯利溶液，C组喷洒一次等量300mg1-乙烯利溶液，D组喷洒一次等量的蒸馆水。(4)雌花的数量17. (1)间期DNA复制蛋白质合成(2)生长活跃下降(3)抑制B点赤霉素能消除细胞壁中的Ca*.A1、B2、B本章检测

13、一、1D2.D3.B4.B5.C6.A7.A8.C9.D10.B11.C12.B13.C14.D15.B16.C17.B18.A19.C20.B21.D22.C23.A24.A25.A二、26.(1)口引味丁酸浓度对杆插枝条生根的影响根的长度(2)参照作用(3)甲乙丙甲枝条由于IBA浓度适宜，大量生根；乙枝条由于IBA浓度过高，抑制了枝条生根；丙枝条中芽产生的生长素对生根有一定的促进作用(4)各组枝条处理时间长(5)多种激素相互作用，共同调节短一致所用植物材料的状况相同27.实验步骤a组b组第二步：将叶片均分为两组，编号为abo第三步：在a组叶片右半叶某一部位涂抹适宜浓度的细胞分裂素溶液，在b

14、组叶片的相应部位涂抹等量的蒸储水。第四步：在相同条件下放置一段时间后，检测a组叶片涂抹细胞分裂素部位与b组涂抹蒸储水部位的放射性强度。实验结果：a组叶片涂抹细胞分裂素部位的放射性强度高于b组叶片涂抹蒸储水部位的放射性强度。28.要紧实验步骤第一步：将3个胚芽鞘尖端分别放置在实验支架材料托的琼脂块上。第二步：将实验支架在黑暗条件下放置一段时间。第三步：移走胚芽鞘尖端，然后将材料托的琼脂块取出，分别放在6个切去尖端的胚芽鞘切面的一侧。第四步：分别测量与比较不一致处理的胚芽鞘弯曲程度。预期实验结果弯曲度大弯曲度小弯曲度最大第四章种群与群落第一节种群的特征(1)一、1-12DDDDC,BBCDCADD

15、CA二、16样方法标志重捕法2.25m1517(1)五点取样法等距离取样法五点取样法(2)大(3)样方相邻的两条边上的(4)10m约14株/Ui?18o标志重捕法标志物闭眼抓取：100/A；混合均匀，次数多，闭眼抓取，重复测算N次，取均值等第一节种群的特征(2)一、1-12BDDABDBDDBDAAC二、15出生率与死亡率年龄构成性别比例随机分布均匀分布集群分布16(IA表示增长型，C表示衰退型。(2)种群中各年龄期的个体数目比例适中。(3)越来越大。(4)越来越小。17o(1)0.16株/平方米(2)不可靠，样方面积太小18.(1)性别比例出生密度乙(2)A(3)A,增加，B(4)C第二节种群数量的变化(1)一、1-12CACDBDBBACCB二、13(1)时间种群数量Nt=N0X1(2)趋于稳固增长有限加剧增加降低增高死亡率与出生率保持相对稳固3.(I)S型d(2)b(3)食物充足没有敌害气候适