表二名师工作室活动自我评价与反思表.docx

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1、活动时间2014年5月29日活动地点瑞安职专教育集团活动主题促进学生有效学习活动内容1、同课异构固定资产清理徐晓霞、钟素雷2、专家引领，骨干点评3、促进学生有效学习主题论坛：多元评价（林琼、郑雅、孙曼曼）4、学习心得交流活动自我评价与反思在本次活动中，徐老师和钟老师的同课异构让我受益匪浅。同样都是固定资产清理这节内容，但徐老师讲的是固定资产的出售，钟老师讲的是固定资产的毁损，而两人的上课风格也大不相同。徐老师是比较传统的授课模式，利用岗位情境引出课堂，接着通过“T”型账结构的分析，结合例题，一步一步引导学生理解并掌握固定资产清理出售的账务处理。从后面学生的课堂练习情况看，大部分学生已经掌握了本

2、堂课的内容，可以说，这是一堂“学生有效学习”的课。钟老师的让我们耳目一新，她大胆创新，将课堂放手给学生，让学生根据“导学案”自主探究本堂课的教学内容。但是，可能由于学生从没有尝试过这种方式，大部分学生没有把学案用起来，只是看书照搬分录，还有个别学生基本上都没有“动”过，导致本堂课的效果不是很好，而本堂课的难点“固定资产清理净损益的处理”学生也只是照搬课本分录，没有真正理解。这也使得本堂课学生的学习不是非常“有效虽然钟老师的课效果不是非常理想，但是它带给我们的冲击是非常大的，我们大部分人嘴巴里说着“创新”、“改革”，但往往到了课堂中还是不敢、不肯放手，这也间接导致学生自学能力较差等等。在接下来的教学中，我希望自己也尝试一下这种真正意义上的“放手”，将课堂交给学生，让学生自主，让学生动起来。表二名师工作室活动自我评价与反思表