水平四（七年级）体育《健美操》教学设计及教案.docx

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1、七年级健美操教学设计说明一、教学设计思路本节课以体育与健康课程标准的基本理念为指导，坚持“健康第一”的指导思想，结合我校的实际情况，把课程内容与提倡个性发展相结合，进而提高学生学习的积极性，激发学生锻炼的热情，为树立终身体育意识奠定基础。在教学过程中，加强学生模仿自学，自编自练的能力，使学生能够灵活的运用所学的知识，让学生在学习过程当中获得成功感，提高学生的审美观及鉴赏能力，形成自信，自尊，乐观等良好的心理品质，培养学生相互探究、团结合作的精神，促进身心全面协调发展，增强社会适应能力。二、教材分析选用体育课程标准中要求初中生基本掌握并运用基本器械体操、健美操、校园集体舞等项目的技术动作与组合动

2、作。而健美操则是在音乐的伴奏下，通过身体动作的表现、由律动和节拍融合而成，是富有情感和节奏的教材内容。韵律活动不仅有身体部位练习，且节奏鲜明，更注重表达学生的心理感情，其基本姿势动作的练习有利于发展学生身体的协调性、灵活性以及自身的表现力。三、学情分析本人在校所教的初一学生大多数来自农村学校，以前所接受的体育课教学水平差异较大，学生的技能水平差异也大；对健美操的认识很少，大多数基本没有接触过，所以对健身操充满新鲜感和好奇感，但又缺乏基本素质，所以教师的教学策略直接影响学生的学习。四、教学策略：针对学生的状况，结合健身操教学的特点，依据新课标的要求，应用以下策略进行教学：（1）根据女生爱美的心理

3、，引领学生进入健美操的运动之门，让他们爱上这项运动；（2）依据简单易学，循序渐进的原则精心选择教学内容，激发学生的学习兴趣;（3）依据新课标，注重培养学生的自主学习、探究学习的能力，边学边用，逐步推进学生思考、改进、提高。（4）在教学中注重使学生多用友伴式、小组合作式学习方式，培养学生的团结协作的意识和团队精神，发挥集体作用共同提高。（5）教学过程中注重个体差异，因材施教。（6）心理健康教育和思想教育贯穿教学过程。五、教与学的方式方法1、教学中教师主要采用的教法有：示范法、讲解法、问题法、纠错法、引导法、激励法、分组法等。2、学生学习中主要采用的学习法有：模仿练习法、提问法、分组讨论法、自主学

4、习法、合作学习法、创新法等。六、教学顺序低冲击力步伐练习一高冲击力步伐练习一手部定型动作练习一学习健美操基本步伐（踏步、并步、走步、V字步、开合跳）一分小组自由巩固练习，教师巡回指导一进行教学观摩表演一放松练习一师生评价一下课七、教学过程1.激发兴趣,活跃氛围:2 .学习组合，人人参与3 .齐心协力，开拓创新4 .展示空间，亮我风采5 .快乐体育，放松身心八、教学效果预计预计整堂课的练习密度约为65%,练习密度中等，平均心率135140次/分。健美操课时计划课型新授课年级七人数人教师水平阶段_0教学目标1 .运动参与：学生乐于参加健美操的学习，并在活动中增强自信；2 .运动技能：学习健美操动作

5、，掌握动作与音乐的协调配合，提高技能；3 .身体健康：通过健美操的练习，提高学生的韵律感与协调性，增强体能；4 .心理健康：学生能充分展现自我，发挥自己的才能，在健美操的展示中，体验获得成功的喜悦感，培养良好的自尊自信的心理健康素质；5 .社会适应：通过各种形式的练习，培养学生创新精神；学会尊重并听取别人意见，互帮互学，形成良好的团队合作精神。教学内容主教材：健美操基本步法及拓展辅教材：“动作组合”，“徒手操”场地器材体育场、音响、MP3、扩音器教学顺序低冲击力步伐练习一高冲击力步伐练习一手部定型动作练习一学习健美操基本步伐（踏步、并步、走步、V字步、开合跳）一分小组自由巩固练习，教师巡回指导

6、一进行教学观摩表演一放松练习一师生评价一下课课的部分时间达成领域目标教学内容教师指导学生活动开始部分1分钟1、建立良好的师生关系和学习氛围。2、形成良好的课堂常规纪律。3、培养良好的身体姿势和纪律作风。热身运动，活跃课堂气氛用高低冲击力步伐循序渐进练习做准备活动：后屈腿跑、击掌打拍子1、教师提前到场，准备场地器材2、接受体委报数，向学生问好3、提出本次课的教学内容教学目标及教学要求。4、检查服装安排见习生5、安全教育1、按时集合，做到快、静、齐：认真听老师的讲话。2学生主动参与练习，模仿教师动作集体练习队形一：*一老师同学课的部分时间达成领域目标教学内容教师指导学生活动准备部分4分钟培养学生对

7、健美操的兴趣，引导学生进入课的主题。1、介绍健美操的基本常识。2、介绍健美操的基本步法、和简单动作组合1、向学生介绍健美操的基本概念。2、向学生展示健美操的优美动作，使学生产生浓厚的兴趣。认真听老师讲解。7分钟1、创造一个愉快，轻松,和谐的教学环境,充分调动学生的学习兴趣.2、通过徒手操简单动作进行热身，使学生快速进入运动状态,防止热身活动不充分以致拉伤徒手操简单动作头部、胸部、腰部、腿部活动身体1、讲解示范。2、口令指导学生进行模仿练习。3、教师评价，纠正错误动作。1、认真听和看老师讲解示范。2、在老师口令带领下进行练习。队形二：基本部分18分钟1、学习健美操基本动作2、能跟着音乐节奏进行动

8、作练习，提高音乐的节奏感和动作的协调性。3、循环练习可以发展学生的身体素质，提高机体对中等运动强度的适应能力。学习本节动作内容第一个动作：走步（手略）第二个动作:单并步（手略）第三个动作：V字步（手略）第四个动作:开合跳（手略）1、教师做动作示范（正面示范）。2、教师分解动作示范，提出要求。3、先教腿部动作，后教手部动作，分解练习。4、教师口令带领学生进行完整动作练习。5、音乐伴奏下，教师带领学生进行循环练习。6、教师语言提示下学生自己跟音乐伴奏进行练习。7、评选出优秀学生进行带领展示1、认真观看教师完整示范与分解动作示范。2、学习腿部动作及手部动作。3、在教师口令带领下进行动作练习，初步掌握

9、动作。4、在教师带领下跟着音乐完成动作。队形三：C课的部分时间达成领域目标教学内容教师指导学生活动1、由每组负责的同学带领迅速到1、运用健美操的达练习场地进行练习。基本部分10分钟简单动作进行小组自由巩固练习，培养学生的自主能力。2、练习过程中，学会尊重并听取别人的意见，互帮互学，形成良好的团队合作精神。3、体会学习成功1 .分小组练习，教师巡回指导,鼓励创新动作。2 .分组进行展示,评出优胜组，1、分小组，提出要求和安全注意事项。2、教师到各小组进行提示指导练习。3、队形如右图四4、小组检阅：选出一个练习效果最好的组，进行教学观摩表演，给予表扬及鼓励。（时间允许情况下四个小组都进行展示）2、在教师提示引导下进行小组自由巩固练习，自己喊口令完成动作组合。3、音乐伴奏下进行教学观摩表演。队形四：分五大组练习：-教师的喜悦。1、学会呼吸放1、在音乐伴奏下，教师1、学生在教师带领下听音乐进行柔韧放松练习，注意呼吸配合，结束部分5分钟松。2、舒缓身心，让所有的学生在轻松的音乐声中达到放松恢复的作一、柔韧放松练习。二、小结。三、师生再见。四、器械归还。带领学生进行柔韧放松练习，口令提示。2、教师总结本次课的整体情况，表扬好的提出不体验内外合一的境界。2、认真听教师总结本次课的情况。队形五：*用。足。*教学效果预计预计整堂课的练习密度约为65%,平均心率130735次/分。课后反思